實驗室需要購買橡皮泥,準備用于做探究“一個物體的形狀改變時,物體的質(zhì)量是否變化?”的實驗.老師要求同學們打聽一下,看哪個商店里有橡皮泥賣.有位機靈的同學說:我家有許多我小時候玩的積木,它們都是木頭的,形狀各不相同,我把積木帶來行嗎?老師沒有回答,而是給同學們留下了下面一些問題:

(1)如果物體僅僅形狀改變了,它的質(zhì)量會變化嗎?請你作出一個猜想性的回答:________;你作出這種猜想的理由是:________.

(2)用形狀不同的積木來做這個實驗行嗎?為什么?________.

(3)用橡皮泥來做這個實驗有什么好處?________.

答案:
解析:

  (1)不變 質(zhì)量表示物體所含物質(zhì)的多少,僅僅形狀改變,不影響物體所含物質(zhì)的多少,質(zhì)量應(yīng)當不變

  (2)不行 形狀不同的積木是不同的物體,有可能它們的質(zhì)量本來就不同

  (3)取一塊橡皮泥,可以保證它是同一物體,而且形狀可以任意改變


練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

實驗室需要購買橡皮泥,準備用于做探究“一個物體的形狀改變時,物體的質(zhì)量是否變化?”的實驗.老師要求同學們打聽一下,看哪個商店里有橡皮泥賣.有位機靈的同學說:我家許多我小時候玩的積木,它們都是木頭的、形狀各不相同,我把積木帶來行嗎?老師沒有回答,而是給同學們留下了下面一些問題;
(1)如果物體僅僅作形狀的改變時,它的質(zhì)量會變化嗎?請你作出一個猜想性的回答:
不變
不變
;你作出這種猜想的理由是:
質(zhì)量是物體里所含物質(zhì)的多少,僅僅是形狀改變不影響所含物質(zhì)的多少,所以應(yīng)當不變
質(zhì)量是物體里所含物質(zhì)的多少,僅僅是形狀改變不影響所含物質(zhì)的多少,所以應(yīng)當不變
;
(2)用形狀不同的積木來做這個實驗行嗎?為什么?
不行.形狀不同的積木是不同的物體,有可能它們的質(zhì)量本來就不同
不行.形狀不同的積木是不同的物體,有可能它們的質(zhì)量本來就不同
;
(3)用橡皮泥來做這個實驗有什么好處?
取一塊橡皮泥,可以保證它是同一物體,而且形狀可以任意改變.
取一塊橡皮泥,可以保證它是同一物體,而且形狀可以任意改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

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(1)如果物體僅僅作形狀的改變時,它的質(zhì)量會變化嗎?請你作出一個猜想性的回答:________;你作出這種猜想的理由是:________;
(2)用形狀不同的積木來做這個實驗行嗎?為什么?________;
(3)用橡皮泥來做這個實驗有什么好處?________.

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:問答題

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(1)如果物體僅僅作形狀的改變時,它的質(zhì)量會改變嗎?請你作出一個猜想性的回答:________ ;你作出這種猜想的理由是:_________________________ 。
(2)用形狀不同的積木來做這個實驗行嗎?為什么?_______________________________________ 。
(3)用橡皮泥來做這個實驗有什么好處?__________________________________________________ 。 

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科目:初中物理 來源:2010年江蘇省第十五屆初中應(yīng)用物理知識競賽試卷(A卷)(解析版) 題型:解答題

實驗室需要購買橡皮泥,準備用于做探究“一個物體的形狀改變時,物體的質(zhì)量是否變化?”的實驗.老師要求同學們打聽一下,看哪個商店里有橡皮泥賣.有位機靈的同學說:我家許多我小時候玩的積木,它們都是木頭的、形狀各不相同,我把積木帶來行嗎?老師沒有回答,而是給同學們留下了下面一些問題;
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(2)用形狀不同的積木來做這個實驗行嗎?為什么?______;
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