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(1)在圖中畫出作用在A點使杠桿平衡的最小力F1的示意圖及它的力臂L1和F2的力臂L2

(2)在圖中畫出靜止在斜面上重物所受所有力的示意圖;

(3)在圖中畫出最省力的繩子的繞線.
分析:(1)根據杠桿平衡的條件在杠桿中的阻力、阻力臂一定的情況下,要使所用的動力最小,必須使動力臂最長.而在通常情況下,連接杠桿中支點和動力作用點這兩點所得到的線段最長,據此可解決此題.
(2)根據物體受力情況進行分析,即靜止在斜面上的物體受重力、支持力和摩擦力作用.
(3)圖中滑輪組由一個動滑輪和一個定滑輪組成,有兩種繞線方法,承擔重物的繩子的根數越多越省力.
解答:解:①連接OA就是最長的動力臂,根據杠桿平衡的條件,要使杠桿平衡動力方向向上,據此可畫出最小的動力;
②O為支點,點O到F2的垂線段就是F2的力臂

(2)過重心作豎直向下的重力,過重心作沿斜面向上的摩擦力,過支點作垂直于斜面向上的支持力.如圖所示

(3)如圖,此滑輪組可以有兩種繞法,如圖所示:



第一圖由兩段繩子承擔物重,F1為物重的
1
2
,
第二圖由三段繩子承擔物重,所以F2為物重的
1
3
,所以右圖最省力.
故答案為:如圖所示
點評:本題考查力臂、力的示意圖、繩子的繞法,難點是滑輪組最省力的繞繩方法,其實就是尋找連接動滑輪最多的繩子的段數,明確了這一點,我們就應該做出一個初步的判斷,那就是從動滑輪開始時,往往最省力.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

按照題目要求作圖
(1)如圖1所示,課桌的重心在O點,若在課桌的C點用力F把桌腿B抬離地面,在抬起時另一桌腿A沒有滑動.在圖中畫出力F相對于A點的力臂l1
(2)如圖2是用螺絲刀撬起圖釘的示意圖,O為支點,A為動力作用點,F2為阻力.請在圖中畫出作用在A點的最小動力F1的示意圖.
(3)用滑輪組將陷在泥中汽車拉出來,試在圖3中畫出最省力的繞繩方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?葫蘆島)小明在測一滑輪組機械效率的實驗中,記錄的數據如:
次數 物重G/N 物體上升高度h/cm 有用功W/J 動力F/N 動力作用點移動距離s/cm 總功W/J 機械效率η
1 2.0 5 0.10 0.8 20 0.16 62.5%
2 4.0 5 0.20 1.4 20 71.4%
3 6.0 5 0.30 2.0 20 0.40
(1)在圖中畫出本實驗的滑輪組繞繩方法.
(2)將表格中空白處的數據補充完整.
(3)測滑輪組的機械效率時,多次改變提升的物重,目的是為了
B
B
(選填字母).
A.多次測量取平均值減小誤差;     B.獲得多組數據歸納出物理規(guī)律
(4)通過表中數據
不能
不能
(選填“能”或“不能”)計算出克服動滑輪重所做的額外功,理由
其他的額外功不確定
其他的額外功不確定

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示,為用核桃鉗夾核桃時的情景,此時核桃鉗可視為兩根杠桿.請在圖中畫出作用在上面的動力F的力臂l和阻力F2的示意圖.
(2)如圖2所示,試在甲、乙兩個圈內選填“電壓表”和“電流表”的符號,使兩燈組成并聯(lián)電路.
(3)用滑輪組將陷在泥中汽車拉出來,試在圖3中畫出最省力的繞繩方法.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)在圖中畫出作用在A點使杠桿平衡的最小力F1的示意圖及它的力臂L1和F2的力臂L2

(2)在圖中畫出靜止在斜面上重物所受所有力的示意圖;

(3)在圖中畫出最省力的繩子的繞線.

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