(2004?青島)如圖,甲、乙、丙三個實心小球分別在不同的液體中靜止,三個球的體積關(guān)系是V>V=V,三種液體的密度關(guān)系是ρ12>ρ3.則三個球的重力、密度的大小關(guān)系應(yīng)該為( 。
分析:從題意中可以看出,三個球的體積、三種液體的密度都有相應(yīng)的量是相同的,從相同的量入手,再依據(jù)浮沉條件和阿基米德原理可將其兩個一組,分開進(jìn)行判斷,最后再找出總體的關(guān)系.
解答:解:∵ρ12,V>V它們?nèi)纪耆䴖]
∴它們所受浮力F1>F2,甲下沉,乙懸浮
∴根據(jù)浮沉條件,G>F1,G=F2
∴G>G,ρ>ρ;--①
∵V=V,讀圖可知,V排乙>V排丙
又∵ρ2>ρ3
∴它們所受浮力F2>F3,兩球皆漂浮,浮力都等于它們自身的重力
∴G>G
又∵V=V
∴ρ>ρ--②
將①②結(jié)合可得,G>G>G,ρ>ρ>ρ
故選B.
點評:判斷物體重力的關(guān)系和液體密度的關(guān)系,其實用到的主要還是浮力的知識,在這里要學(xué)會將三組物體兩兩分割后進(jìn)行比較,最后再找出三組之間的關(guān)系,這是此題判斷正確的關(guān)鍵環(huán)節(jié).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2004?青島)【何時更粘】
初春的早晨,曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜,售貨員將蜂蜜用勺子盛出,往瓶子里倒.曉麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動得比較緩慢,不像流水那樣.“咦!淌得這么慢!”售貨員笑著說:“我的蜂蜜質(zhì)量好,太粘了!”曉麗心想:“對了,蜂蜜比水的粘性大.看來,不同的液體粘性的大小不同.可是…為什么在家里倒蜂蜜時好像不是這么粘呢?難道真是如同售貨員所說的質(zhì)量好嗎?以前也是在這里買的呀!”
曉麗帶著疑惑,走在回家的路上,她想到這樣的問題:是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢?也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?
曉麗百思不得其解.她突然想到:蜂蜜由于粘性能粘住東西,這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似.而在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高,磁性越弱.那么,液體的粘性又會怎樣呢?會不會也有相似的關(guān)系呢?
曉麗根據(jù)磁性與溫度的關(guān)系,大膽地提出了自己的假說:物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān),溫度越高,粘性越小.
也就是說,如果讓同一種液體從相同的斜面流下,溫度低時需要的時間長,溫度高時需要的時間短.
想到自己的假說,曉麗興奮起來,趕回家,設(shè)計了如下的實驗方案:將蜂蜜分裝入三個小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐加熱一會兒.然后找三支相同的試管,讓爸爸媽媽幫忙,用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜,同時、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進(jìn)行比較.
在爸爸媽媽的幫助下,曉麗順利完成了實驗,并記錄實驗數(shù)據(jù)如下:
蜂蜜 在冰箱中 在室內(nèi) 經(jīng)微波爐加熱
溫度 較低 一般 較高
流淌時間 較長 一般 較短
曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實驗,并對這些實驗現(xiàn)象進(jìn)行了分析.
曉麗象科學(xué)家那樣得出了結(jié)論.
請你回答:
(1)曉麗得出的結(jié)論是:有些物質(zhì),隨著溫度的升高,它的粘性
越小
越小

(2)這一結(jié)論可以用下列的
B
B
圖象來表示.

(3)在上述探究過程中,曉麗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法,通過這種科學(xué)方法,曉麗將不能直接測量的
粘性大小
粘性大小
轉(zhuǎn)換成可以測量的
流淌時間
流淌時間

(4)在上述探究過程中,曉麗經(jīng)歷的探究思維程序是:
發(fā)現(xiàn)問題、
提出問題
提出問題
、
類比
類比
、
猜想
猜想
、
推斷
推斷
、設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、歸納分析、得出結(jié)論.
(5)請你解釋粘滯計的工作原理:將被測液體注入后,釋放砝碼.在重力的作用下砝碼向下運(yùn)動,通過滑輪和繩子對圓柱體施加一個力,使圓柱體轉(zhuǎn)動.注入不同的液體,圓柱體轉(zhuǎn)動的速度不同,根據(jù)速度的不同就可以比較出液體
粘性
粘性
的大小.當(dāng)將同一種液體加熱后注入,會發(fā)現(xiàn)圓柱體轉(zhuǎn)動的速度將變


(6)在日常生活中經(jīng)常見到上述結(jié)論的有關(guān)實例,如:
冬天花生油很難從瓶子里倒出來
冬天花生油很難從瓶子里倒出來

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2004?青島)如圖甲所示是伏安法測定小燈泡電阻、功率的實驗電路圖.小燈泡正常工作時,兩電表的示數(shù)如圖乙所示,則下列說法不正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2004?青島)研究噪聲問題
小宇在閱讀《科海奇聞》一書時,看到這樣一條奇聞:
    20世紀(jì)60年代初,美國空軍在俄克拉荷馬市上空做超音速飛行實驗,飛機(jī)每天在10000米的高空飛行8次.半年以后,當(dāng)?shù)匾粋農(nóng)場飼養(yǎng)的10000只雞中,有6000只被飛機(jī)轟鳴聲殺死,幸存的4000只雞,有的羽毛全部掉光,有的干脆不下蛋了.
    這則奇聞引起了小宇他們學(xué)習(xí)小組對噪聲研究的好奇心.于是,小組內(nèi)的各位同學(xué)又分頭查閱了許多資料,得到了如下的一些信息:
    噪聲引起的耳病有耳鳴和耳聾兩種.
   噪聲會損害眼睛,使人視力減弱,色覺、色視野發(fā)生異常,對所見事物判斷失誤.
  高架路兩側(cè)的隔音墻一般用塑料板或薄鋼板制作,雙層內(nèi)夾入吸聲材料,并彎成一定弧度.使噪聲被阻擋和不斷反射而消耗能量.   確定一種聲音是否為噪聲,還要考慮人的生理和心理狀態(tài),如音樂很優(yōu)美,但當(dāng)夜深人靜放音樂,則它是噪聲.   噪聲的克星是抗噪聲的材料.如,多孔的纖維材料,當(dāng)噪聲進(jìn)入小孔,就會引起纖維振動,從而將能量消耗.   在馬路兩旁植樹,樹木有著濃密的枝葉,有很強(qiáng)的吸音能力.當(dāng)噪聲通過樹木,枝葉會吸收一部分聲波,使聲音減弱.
   噪聲可以發(fā)電,利用“聲波接受器”將噪聲存放之后,經(jīng)“聲電交換器”來發(fā)電.
   噪聲可使雜革提前生長,以便于除掉.
  練歌房的墻面制成楔形圖案狀,當(dāng)聲波到達(dá)楔形物體后,反射的聲波就鉆進(jìn)里面,無法反射出來,聲波就大大地被吸收了.   城市噪聲有四種:交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲、生活噪聲.不少臨馬路的居民,為減少噪聲干擾,在臨街窗戶安裝雙層窗.   噴氣發(fā)動機(jī)是最大的人造噪聲源之一.
  為了減噪聲,噴氣發(fā)動機(jī)排氣管為多孔裝置.
  機(jī)場附近的居民安眠藥購買量與離機(jī)場遠(yuǎn)近的關(guān)系圖象:
 
請你根據(jù)小宇他們提供的信息資料,回答他們提出的問題:
(1)有些不法商販,為了銷售劣質(zhì)產(chǎn)品,就在店鋪內(nèi)通過高音喇叭播放音樂.他們這是想利用噪聲能夠損害
眼睛
眼睛
,從而對產(chǎn)品產(chǎn)生錯覺這一危害,來使顧客上當(dāng).
(2)由上述信息資料,我們可以歸納出消音材料的兩個作用是:
反射聲音
反射聲音
吸收聲音
吸收聲音

(3)小宇要將家中隔音墻的材料由棉布換成瓷瓦,曉麗認(rèn)為不妥.他們由此引出一個新的探究課題,請根據(jù)他倆提出的探究課題,寫出簡要的探究報告.
課題:棉布與瓷瓦哪種材料的隔音效果更好
實驗器材和步驟:
器材:棉布、瓷瓦、小鬧鐘
器材:棉布、瓷瓦、小鬧鐘

用(同樣厚度的)棉布、瓷瓦分別做成體積、形狀完全相同的盒子,其中放入小鬧鐘(或其它能發(fā)聲的物體),讓它發(fā)聲.人在外面根據(jù)聽到的聲音大小判斷哪一種物體隔音效果好
用(同樣厚度的)棉布、瓷瓦分別做成體積、形狀完全相同的盒子,其中放入小鬧鐘(或其它能發(fā)聲的物體),讓它發(fā)聲.人在外面根據(jù)聽到的聲音大小判斷哪一種物體隔音效果好

(4)為了減少噪聲污染,我們在日常生活中應(yīng)該這樣做(請寫出2條):
不在深夜開大音響
不在深夜開大音響

上課的時候不隨便晃動桌椅發(fā)出聲音
上課的時候不隨便晃動桌椅發(fā)出聲音

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同步練習(xí)冊答案