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【題目】下列關于電現象和磁現象說法不正確的是

A. 異名磁極相互吸引

B. 同種電荷相互排斥

C. 電磁鐵的磁性與線圈匝數有關

D. 磁場對通電導體有作用力將機械能轉化成電能

【答案】D

【解析】

(1)根據磁極間相互作用規(guī)律解答;

(2)利用電荷間的作用規(guī)律分析解答;

(3)電磁鐵的磁性的強弱與電流的大小和線圈的匝數有關;

(4)該裝置中有電源提供電能,通電的導體棒在磁場中受力而運動,這是研究通電導體在磁場中受力的裝置,是電動機的工作原理,其能量轉化為電能轉化為機械能。

A、磁極間的相互作用規(guī)律是,同名磁極相排斥,異名磁極相吸引,故A正確;

B、電荷間的相互作用規(guī)律為:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引,故B正確;

C、從圖可知,鐵芯相同、電流相同,只有線圈的匝數不同,圖中線圈匝數多,吸引的小鐵釘多,可以說明電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系,故C正確;

D、該裝置是研究通電導體在磁場中受力的裝置,根據此原理制成電動機,在實驗過程中消耗電能轉化為機械能,故D錯誤。

故選:D。

練習冊系列答案
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【題目】如圖是某實驗小組為研究“影響導體電阻大小的因素”實驗而設計的電路圖。表中是可選用的導體,他們分別對導體的電阻與它的長度、橫截面積、材料有關的猜想進行實驗驗證,下列說法不正確的是

A. 本實驗是通過電流表示數的大小來比較電阻的大小的

B. 為驗證“導體電阻跟長度有關”的猜想,應選用的三種導體是BDE,也可以只用一根導體A

C. 為驗證“導體電阻跟橫截面積有關”的猜想,應選用的三種導體的橫截面積為0.4mm2

D. 增加一個酒精燈(包括火柴)還可以探究導體的電阻與溫度的關系。

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【題目】如圖所示,用甲乙兩個滑輪將同樣的鉤碼緩慢提升相同的高度,則下列說法正確的是

A. F1F2大小相等 B. 甲中繩的自由端移動的距離比乙大

C. F1做的總功比F2 D. 甲的機械效率比乙高

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在研究伏安法測電阻的實驗中:

(1)連接電路時開關應處于________ 位置,閉合開關前,滑動變阻器應處于B端 , 目的是:________

(2)小明同學按如圖電路原理圖連接了實物電路圖,其中有兩個元件連接錯誤.它們分別是________________ (只須填寫連錯的元件).

(3)重新連接電路后,用開關S進行試觸,如果電流表指針向左偏轉,說明電流表的________ ;如果電流表指針向右偏轉超過刻度盤,說明電流表的________

(4)正確連接電路后,測出電流表的示數為0.3A,電壓表示數為2.8V時.則電阻

R1=________ Ω;若改變滑動變阻器滑片P,使電流表和電壓表的示數都減小,則電阻R1示數將________

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【題目】在“探究杠桿平衡的條件”實驗中。

(1)小紅同學觀察到杠桿靜止在如圖所示位置,此時杠桿處于_______狀態(tài)(選填“平衡”或“不平衡”)。此時,她需向________調節(jié)(選填“左”或“右”)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡。當小紅在杠桿上分別施加動力、阻力后,重新使杠桿在________平衡,并將實驗數據記錄在下表中;

動力F1 (牛)

動力臂l1 (厘米)

阻力F2 (牛)

阻力臂l2 (厘米)

4

5

5

4

(2)在實驗前小紅猜想杠桿平衡的條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”,當她獲得了下表的數據后,通過對表中數據進行分析,認為自己的猜想是正確的,即杠桿的平衡條件是:動力+動力臂=阻力+阻力臂。

你認為小紅同學實驗及分析中存在的問題是:____________________。

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【題目】中國科技館有一個磁制冷的展臺,通過展品可以做模擬磁熱效應的實驗。實驗過程及現象如下:轉動手輪,使磁性材料進出磁場。當磁性材料進入磁場被磁化時溫度會升高;相反,磁性材料退出磁場被退磁時溫度會降低。則下列四個選項中,判斷正確的是  

A. 磁性材料的溫度變化與磁場變化有關

B. 利用磁性材料的退磁過程可以實現磁致冷

C. 利用磁性材料的磁化過程可以實現磁致冷

D. 利用磁制冷替代傳統(tǒng)的氟利昂制冷可以有效減少對環(huán)境的破壞

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【題目】小強猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有:A:接觸面所受的壓力;B:接觸面的粗糙程度。他通過如圖所示實驗,并記錄實驗數據:F1< F2< F3

(1)實驗中,用彈簧測力計水平拉動木塊,使其做_____運動。

(2)為了研究滑動摩擦力與接觸面所受的壓力的關系應選擇_____兩次實驗進行比較;

(3)比較乙和丙兩次實驗得出結論:_____

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【題目】如圖是達.芬奇設想的永動機,你認為能實現嗎?為什么?

答:_____________________________________________

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【題目】為了探究二力平衡的條件,張三同學設計了如圖甲的實驗。

(1)如果物體只受到兩個力的作用,且處于_____狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),說明這兩個力是相互平衡的;

(2)實驗中發(fā)現兩邊的鉤碼質量不相等時,木塊運動,質量相等時,木塊靜止,說明二力平衡的一個條件是力的_____;

(3)接著張三將木塊扭轉一個角度,松手后觀察到小木塊不能平衡,說明二力平衡時,兩個力必須作用在_____

(4)在另一小組實驗中,李四用小車代替木塊,如圖乙所示,同學們認為李四的實驗裝置優(yōu)于張三的實驗裝置,其主要原因是_____。

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