將定值電阻接在電壓恒為6V的電源兩端，通過電阻的電流為，則內(nèi)電流在電阻上所做的功是 J。

 

12

【解析】

試題分析：電流做功的公式是W=UIt，把相關(guān)物理量人代入計(jì)算即可。W=UIt=6V×0.2A×10s=12J。

考點(diǎn)：電功的計(jì)算

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2014年北京市海淀區(qū)中考一模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示電路為小明設(shè)計(jì)的一種安裝在潛水器上的深度計(jì)的工作原理圖，其中，顯示器由電流表改裝，壓力傳感器的電阻值隨所受壓力的增大而減小，電源兩源的電壓保持不變， 是定值電阻。關(guān)于潛水器下潛過程中，該項(xiàng)電路有關(guān)物理量的變化情況，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．通過顯示器的電流減小 B．兩端的電壓增大

C．壓力傳感器兩端的電壓增大 D．電路的總電功率減小

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014年北京市朝陽(yáng)區(qū)中考二模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

將適量的橡皮泥捏黏在鉛筆的一端（能使鉛筆豎直浮在液體中）這就制成了一個(gè)很有用的土儀器。將它分別放入盛有不同液體的杯中，靜止時(shí)的情景如圖所示，對(duì)這個(gè)土儀器所運(yùn)用的知識(shí)和用途，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．運(yùn)用了二力平衡的知識(shí)

B．運(yùn)用了物體的浮沉條件

C．用它可以比較不同液體密度的大小

D．用它可以測(cè)出液體密度的大小

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014年北京市昌平區(qū)初三年級(jí)第二次統(tǒng)一練習(xí)物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小紅的媽媽有一只翠玉手鐲，她想知道手鐲的密度。現(xiàn)在只有如下器材：一個(gè)水槽和足量的水、細(xì)線、刻度尺、一個(gè)正方體木塊。請(qǐng)你按照下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并利用測(cè)量中的表示符號(hào)和水的密度ρ水，寫出測(cè)量翠玉手鐲密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①水槽中裝入適量水，將木塊放入水槽中，用刻度尺測(cè)出木塊下表面到水面的距離h1；

②將手鐲放于木塊上，如圖所示，用刻度尺測(cè)出木塊下表面到水面的距離h2；

③ 。

翠玉手鐲密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式：ρ= 。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014年北京市昌平區(qū)初三年級(jí)第二次統(tǒng)一練習(xí)物理試卷（解析版） 題型：填空題

水平桿上有兩個(gè)小球，如圖所示，兩個(gè)小球保持靜止，當(dāng)向兩個(gè)小球之間吹氣，兩個(gè)小球?qū)?/span> （選填“靠攏”或“分開），這是由于兩個(gè)小球之間的空氣流速變大，壓強(qiáng) 的緣故。（選填“變大”或“變�。�

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014年北京市昌平區(qū)初三年級(jí)第二次統(tǒng)一練習(xí)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

電能的利用給人們的生產(chǎn)、生活帶來(lái)了很多方便，但如果使用不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)危害，下列做法中不正確的是（ ）A．遇到雷雨天氣時(shí)，在大樹下躲雨

B．保險(xiǎn)絲熔斷后，只要立即更換上新的保險(xiǎn)絲就可以恢復(fù)供電

C．不允許多個(gè)大功率用電器同時(shí)使用一個(gè)插座

D．使用試電筆時(shí)，不能用手接觸到筆尾的金屬體

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014年北京市昌平區(qū)初三年級(jí)第二次統(tǒng)一練習(xí)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的

B．公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲

C．課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲

D．用大小不同的力，先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色會(huì)不同

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014年北京市豐臺(tái)區(qū)中考二模物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，為了測(cè)量凸透鏡的焦距，他取來(lái)平行光源，讓一束平行于主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑如圖所示，根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以知道，這個(gè)凸透鏡的焦距是_________cm。

保持凸透鏡的位置不變，把點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座25cm處，并移動(dòng)光屏到合適位置，在光屏上可以看到一個(gè)倒立、______的（選填“放大”、“縮小”、“等大”）的實(shí)像。____________（選填“放大鏡” 、“照相機(jī)” 或“幻燈機(jī)”）就是利用這一成像規(guī)律工作的。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014年上海市閔行區(qū)中考二模物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)想研究懸掛小球的懸線拉力與斜面AB夾角α的關(guān)系。他用懸線拉著小球靜止在光滑斜面上。通過移動(dòng)斜面，改變懸線與斜面AB夾角α的大小，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出懸線拉力的大小。實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示。

（1）分析比較a、b或a、c或a、d可得初步結(jié)論是

（2）分析比較b、c、d可得初步結(jié)論是

 

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