【題目】小明利用實驗探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,按圖甲所示的電路圖,幫小明將圖乙中的器材連接起來。要求:變阻器滑片向右移動時,電流表的示數(shù)變小,導(dǎo)線不能交叉。

(2)小明連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P,電流表示數(shù)始終為0,電壓表示數(shù)約為6V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是 。

(3)小明排除故障后繼續(xù)實驗,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器,改變定值電阻R1兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表一。分析表一中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:

(4)為了檢驗結(jié)論是否具有普遍性,小明又換用10Ω的電阻R2繼續(xù)實驗,測得數(shù)據(jù)如表二,小明分析表二的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)上面的結(jié)論仍成立。觀察對比兩表格中的數(shù)據(jù),你還能發(fā)現(xiàn)電流與電阻的關(guān)系嗎?請你寫出分析過程和結(jié)論。

分析過程: 。

結(jié)論:

。

【答案】如圖1所示。 電阻R1斷路。 (3)電阻一定時,電流跟電壓成正比(或該電阻上的電流跟電壓成正比)

(4)分析過程:對比2、4(或3、5)兩次實驗數(shù)據(jù)可知:

U1=U2=3V (U1=U2=4.5V

結(jié)論:電壓一定時,導(dǎo)體中的電流跟電阻成反比

【解析】本題涉及的知識是電路連接、故障分析、規(guī)律的總結(jié)和論證過程。(1)連接電路時要注意:弄清電路結(jié)構(gòu)和各電路元件間的連接關(guān)系,然后按一定的順序連接;(2) 閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P,電流表示數(shù)始終為0,說明電流沒有流過電流表,電路某處開(斷)路,電壓表示數(shù)約為6V,說明電流流過電壓表,由以上分析可知,電阻R1開(斷)路。(3) R1兩端的電壓成倍數(shù)增大時,通過R1的電流也增加相同的倍數(shù),因此當電阻一定時,導(dǎo)體中的電流跟電壓成正比。(4)要分析電流與電阻的關(guān)系,必須保持電壓不變,查找表格中的數(shù)據(jù)第2次和第4次的電壓均為3.0V,當電阻由5Ω增大到10Ω時,電流由0.6A減小到0.3A;同樣分析第3次和第5次數(shù)據(jù),我們可以得出結(jié)論:當電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流跟電阻成反比。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是一手壓電筒,按壓手柄,塑料齒輪帶動線圈內(nèi)磁性飛輪高速旋轉(zhuǎn),使燈泡發(fā)光.下列四個實驗中與手壓電筒產(chǎn)生電流的工作原理相同的是(

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下面兩個熱學(xué)實驗,根據(jù)題意回答問題

(1)在“科學(xué)探究物質(zhì)的吸熱能力”實驗中,得到如下一組數(shù)據(jù)

①比較分析_____號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度,吸收的熱量多少與質(zhì)量有關(guān)。

②比較分析1、3兩號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結(jié)論是:______________________________________________________________________________________。

(2)某班同學(xué)在進行“水的沸騰實驗”中

①在實驗中發(fā)現(xiàn),水沸騰時,燒杯中產(chǎn)生大量氣泡,氣泡上升過程中逐漸變大,如圖A所示,請對氣泡上升過程中逐漸變大的現(xiàn)象的原因給予合理解釋.

答:________________________________________________________________________

②有兩組雖然選用的實驗儀器相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖B,ab兩種圖象不同的原因是水的_________不同。

③有一組同學(xué)對實驗裝置進行了適當改變.如圖.將裝有水的大容器放在鐵架臺的石棉網(wǎng)上,在一敞口玻璃瓶甲里盛適量的水,使之能浮在一水槽中;將另一只同樣的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下,也放在大容器水中漂浮,且也有適量水進入玻璃瓶.用夾子將甲、乙綁在如圖的支架上固定位置,然后對大容器進行加熱,待大容器的水沸騰后,玻璃瓶乙中的水能否沸騰為什么?

答:_______________________________________________________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小敏查到:①電視第2頻道的圖像載波頻率為57.75 MHz;②某地方廣播電臺1套節(jié)目的發(fā)射頻率為640 kHz;③某遙控器發(fā)出的紅外線波長為940 nm;④某微波爐產(chǎn)生的微波的波長為122 mm.請你把這四種電磁波按照頻率由小到大的順序排列起來(填序號): ________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】早晨的太陽光與水平方向成 25°角射到一水平放置的平面鏡上,經(jīng)鏡面反射后,反射角為___________;如果光線垂直射在平面鏡上,反射角為___________,假如此時再把平面鏡逆時針轉(zhuǎn)過20°,則此時反射角為___________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】十一期間,小強一家開車到東臺市旅游,接近東臺市時,看到路邊標志牌如圖所示.此后小車用1min勻速通過一段長為600m的路段.求:

(1)小車通過該路段的速度;

(2)1min后小車至少再行駛多少時間才能到達東臺市?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律時,老師給同學(xué)們準備了凸透鏡、凹透鏡、光具座、蠟燭、光屏各一個,火柴一盒.

(1)在挑選透鏡時,小明把兩個透鏡分別正對太陽光,在光屏上出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的光斑,他應(yīng)該選擇___________/透鏡來進行實驗.

(2)點燃蠟燭后,光屏上出現(xiàn)了如圖丙所示的像,這是因為在實驗前小明忽略了實驗中的一個操作步驟,這一步驟應(yīng)是 ___________ .

(3)如圖丁所示是小明通過實驗得到的凸透鏡的像距 v 和物距 u 的關(guān)系圖象. 由圖象可知凸透鏡的焦距是___________cm.

(4)當燭焰距凸透鏡 35cm 時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰、倒立、___________的實像,生活中利用這一原理制成的光學(xué)儀器是___________照相機/投影儀/放大鏡).要使 燭焰在光屏上所成的像變大,應(yīng)保持透鏡的位置不動,調(diào)節(jié)蠟燭的位置,同時將光屏__________靠近/遠離透鏡,直至得到清晰的像.

(5)實驗中他不小心用紙把透鏡下半部分遮住了,則他看到的光屏上所成的像的大小將___________變大/變小/不變,亮度將___________變亮/變暗/不變).

(6)實驗后,小明取下自己所帶的眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間靠近透鏡的位置,光屏上原來清晰的像變模糊了,他將光屏向遠離透鏡方向移動一段距離后,原來模糊的像又變清晰了,則說明小明同學(xué)所帶的是___________眼鏡.(近視/遠視

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲為探究電流與電阻的關(guān)系的實驗電路圖,電源電壓恒為3 V,用電阻箱來選用不同的電阻,按下述步驟進行實驗,回答下列問題.

(1)閉合開關(guān)S,將滑動變阻器的滑片P移到適當位置,調(diào)節(jié)電阻箱使接入電路的電阻為4 Ω時,電流表示數(shù)如圖乙所示,為________A;電壓表示數(shù)應(yīng)為________V.

(2)將電阻箱調(diào)到一個阻值更大的電阻后,閉合開關(guān),應(yīng)將滑動變阻器的滑片向________(ab”)端移動,使電壓表的示數(shù)保持不變,同時記下對應(yīng)的電流值.

(3)多次改變電阻箱的阻值,重復(fù)上述操作,得到了下表中所示的數(shù)據(jù),通過觀察表中的數(shù)據(jù),分析得出:當電阻兩端的電壓一定時,接入電路的電阻越大,通過它的電流越________

(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:電壓一定時,電流I跟電阻R________比.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小華將一只正在發(fā)聲的音叉輕輕觸及臉部,感覺到臉部有震顫麻木的感覺,下列實驗中,與此實驗原理相同的是

A. 彈響古箏的某根弦絲,看見發(fā)聲的弦絲變粗

B. 吹笛子時,手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音

C. 在真空鐘罩外,聽不見鐘罩內(nèi)正在敲鈴的鬧鐘聲音

D. 把正在敲鈴的鬧鐘密封在塑料袋內(nèi)放入水中,在空氣中仍能聽到鐘聲音

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