在下列物態(tài)變化中,屬于放熱的是( )
A.用電吹風(fēng)吹干頭發(fā) B. 吃冰棒解暑
C.衣箱里的樟腦球變小 D. 水結(jié)冰的過程
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”活動中所選用的器材和活動過程。
(1)在實驗中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于 ;如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實驗;為了比較像和物到鏡面的距離關(guān)系,如果沒有方格紙,他還應(yīng)該準(zhǔn)備的測量工具是 。
(2)如果在圖甲中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將 (填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像,這說明:平面鏡所成的像為 。
(3)如圖乙把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖丙所示的現(xiàn)象。這說明:平面鏡所成像的大小與物體 。如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動,那么像的大小將 (填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列自然現(xiàn)象中,要吸收熱量的是( 。
A.早春河面上冰的消融 B. 初夏廣場上霧的形成
C.深秋草木上露的出現(xiàn) D. 寒冬屋瓦上霜的形成
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科目:初中物理 來源: 題型:
現(xiàn)代化的生活已經(jīng)離不開電了,電在工廠、電在學(xué)校、電在商場…電也在我們的生活中,如圖是家庭電路的組成示意圖.請你完成下列填空題:
(1)圖中用電器B正常工作時電壓是 V;
(2)人體的安全電壓不高于 V;
(3)正確捏住測電筆,且使筆尖插入圖中插座A的 (選填“左”或“右”)孔,可以觀察到氖管發(fā)光;
(4)螺口燈的螺旋金屬一定要接在 線上.
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科目:初中物理 來源: 題型:
隨著社會的發(fā)展,能源的開采及利用所造成的環(huán)境問題擺在了世人面前.開發(fā)與利用新型清潔燃料作為新能源,替代常規(guī)能源可有效解決這一問題.現(xiàn)已開發(fā)某種新型燃料,它的熱值為2.1×107J/kg.則4kg上述燃料完全燃燒能釋放多少熱量?小明在某次探究實驗中,想使1kg的水,從30℃升高至65℃.大家?guī)兔τ嬎阋幌拢∶髦辽傩枰獪?zhǔn)備上述燃料多少千克?假設(shè)燃料完全燃燒后,產(chǎn)生的熱量有70%被水吸收.水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃).
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,某同學(xué)將冰塊放入空的易拉罐中并加入適量的鹽,用筷子攪拌大約半分鐘,測得易拉罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0℃,從外部看到易拉罐的底部有白霜生成,側(cè)面有小水珠產(chǎn)生.在白霜和小水珠形成過程中,發(fā)生的物態(tài)變化分別是( 。
A.凝華 液化 B.液化 凝華
C.凝固 液化 D. 升華 汽化
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是小明做“探究冰的熔化特點(diǎn)”的實驗裝置圖.為了便于記錄各個時刻的溫度,他不用酒精燈加熱,而將裝有冰塊的燒杯直接放在教室的空氣中.這樣冰的溫度升高得較 ,同時能使燒杯 均勻 受熱.要使這個實驗產(chǎn)生更好地效果,還需要將實驗前凍好的冰塊盡可能 ,實驗時還要不停地 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列事例及現(xiàn)象中,由光的折射產(chǎn)生的是( 。
A. 小孔成像實驗
B. 海市蜃樓
C. 在公路上急轉(zhuǎn)彎處安裝的“拐彎鏡”能幫助司機(jī)提前知道彎道前方的情況
D. 城市里的一些高樓采用玻璃幕墻進(jìn)行室外裝潢,造成一定程度的“光污染”
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,柱形容器中裝有適量的水,小剛同學(xué)用一個平底試管裝入適量鋼珠漂浮在液面.該試管總質(zhì)量為200克,底面積為2×10﹣3米2,試管總長為20厘米.
(1)求水深為25厘米時,容器底部所受水的壓強(qiáng).
(2)將該試管放入容器中漂浮時,求容器底部所受壓力的增加量.
(3)若該試管在水中漂浮時,試管對應(yīng)水面的位置設(shè)為A水,如圖所示:若將該試管分別漂浮在ρ1=0.8×103kg/m3和ρ2=1.2×103kg/m3的液體中,試管在兩種液體液面所對應(yīng)位置分別為A1、A2.
a.請判斷試管上位置A1、A2分別位于位置A水的上方或下方,并選擇其中一種液體通過計算說明.
b.若將試管漂浮在密度為ρx液體中,所對應(yīng)液面位置為Ax,且ρx<ρ1,發(fā)現(xiàn)AxA1之間的距離恰好等于A水A1的距離,求液體密度ρx的大。
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