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小華同學學習了聲現象后，她觀察到吉他演奏者在演奏時，不斷用手按住弦的不同位置，她經過思考猜想：弦的長短可以影響音調；除了弦的長短可以影響音調外，請你再寫出兩種影響弦音調的因素：
（1）    ；（2）    ．
【答案】分析：物理學中把聲音的高低稱為音調，音調的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高．
解答：解：弦樂器的音調高低與弦的材料、長短、粗細和松緊有關，在研究音調與其中一個因素的關系時，要采用控制變量法進行分析，即控制其它幾個因素不變，研究音調與它的關系；
當弦的粗細、松緊相同時，弦越短，音調越高；
弦的粗細、長短相同時，弦越緊，音調越高；
在弦的松緊、長短相同時，弦越細，音調越高；
故答案為：弦的粗細，弦的松緊程度．
點評：此類題目考查的是頻率和音調的關系，知道物體振動越快，音調越高．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小華同學學習了聲現象后，她觀察到吉他演奏者在演奏時，不斷用手按住弦的不同位置，她經過思考猜想：弦的長短可以影響音調；除了弦的長短可以影響音調外，請你再寫出兩種影響弦音調的因素：
（1）
弦的粗細
弦的粗細
；（2）
弦的松緊程度
弦的松緊程度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在學習聲現象一節(jié)時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈起，這個現象說明
發(fā)聲體在振動
發(fā)聲體在振動
．
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了說明桌子在振動，你建議采取的措施是：
在桌面上撒一些紙屑
在桌面上撒一些紙屑
．
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個現象說明
空氣可以傳聲
空氣可以傳聲
．
（4）若把圖①和圖③兩實驗移到月球上去做，不能看到乒乓球被彈起的圖是
③
③
，原因是
真空不能傳聲
真空不能傳聲
．

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科目：初中物理 來源：2014屆江蘇省泰州市八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在學習聲現象一節(jié)時，小明和小華一起做了下面的實驗：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈起，這個現象說明　發(fā)聲體在振動　．

（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了說明桌子在振動，你建議采取的措施是：　               　．

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個現象說明　      　．

（4）若把圖①和圖③兩實驗移到月球上去做，不能看到乒乓球被彈起的圖是　 　，原因是　          　．

 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小華同學學習了聲現象后，她觀察到吉他演奏者在演奏時，不斷用手按住弦的不同位置，她經過思考猜想：弦的長短可以影響音調；除了弦的長短可以影響音調外，請你再寫出兩種影響弦音調的因素：
（1）______；（2）______．

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