【題目】鄭小楚同學(xué)想要探究“影響動(dòng)能大小的因素”，于是他取來(lái)了兩個(gè)質(zhì)量不同的木塊，然后使兩個(gè)木塊分別從斜面上的同一高度由靜止向下滑去，如圖所示．通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量大的木塊在水平面上滑行的距離（選填“遠(yuǎn)”或“近”）；鄭小楚又將同一木塊放在斜面上的不同高度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．由所學(xué)知識(shí)可知，從高處滑下的木塊滑到底端時(shí)的速度大，具有的動(dòng)能大．由此可知，影響動(dòng)能大小的因素為和速度．

【答案】遠(yuǎn)；質(zhì)量
【解析】解：由圖知，質(zhì)量大的木塊在水平面上滑行的距離，說(shuō)明動(dòng)能大，可以得出：速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大； 由所學(xué)知識(shí)可知，從高處滑下的木塊滑到底端時(shí)的速度大，具有的動(dòng)能大，可以得出：質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大；
由此可知影響動(dòng)能大小的因素為質(zhì)量和速度．
故答案為：遠(yuǎn)；質(zhì)量．
動(dòng)能與質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大．由圖示根據(jù)控制變量法分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】交通已經(jīng)成為許多城市發(fā)展最棘手的問題之一。如圖所示的“空中列車”作為新型交通工具，能充分利用空中資源，有效減緩地面交通的擁堵。

(1)一列總質(zhì)量為14噸的“空中列車”，用8個(gè)輪子懸掛在水平軌道上，每個(gè)輪子的受力面積為125厘米2，則列車對(duì)軌道的壓強(qiáng)為多少？(g取10牛／千克)

(2)“空中列車”以電為動(dòng)力，勻速行駛時(shí)，每公里耗電約為0. 5千瓦時(shí)。假設(shè)70%的電能用于克服阻力做功，則列車受到的阻力約為多少牛？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）如圖，平面鏡MN豎直放置，鏡前有一個(gè)發(fā)光物體S，此平面鏡可繞“垂直于紙面的水平軸M”自由旋轉(zhuǎn)，現(xiàn)將平面鏡拉離豎直位置一個(gè)偏角θ至MN′的位置，釋放鏡的下端，在平面鏡從MN′下擺到MN位置過(guò)程中，物體S的像S′（ ）

A． S′的軌跡為線段

B． S′軌跡對(duì)M軸的張角為θ

C． S′離軸M越來(lái)越近

D． S′的軌跡為圓弧

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，鄭小楚將條形磁體放在水平的桌面上，并使電磁鐵的鐵芯與條形磁體處于同一水平面上．閉合開關(guān)，下列說(shuō)法中，正確的是（ ）
A.滑片P向右移動(dòng)，電磁鐵的磁性減弱
B.滑片P向左移動(dòng)，條形磁體受到的摩擦力方向向左
C.增加線圈的匝數(shù)，條形磁體向右移動(dòng)
D.將電磁鐵中的鐵芯抽掉后，閉合開關(guān)，條形磁體向右移動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮用如圖裝置探究“光的反射規(guī)律”：

(1)圖中反射角是________度．

(2)將紙板BB向后折轉(zhuǎn)一定的角度，在B板上____（選填“能”或“不能”）看到反射光．這說(shuō)明________．

(3)為了研究反射角與入射角之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是_______ ．

A.沿ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板BB.沿ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板A

C.改變光線OF與ON之間的夾角D.改變光線EO與ON之間的夾角

(4)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)量并且記錄數(shù)據(jù)．同組的小東分析數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：光反射時(shí)，入射角等于反射角；小聰認(rèn)為是：光反射時(shí)，反射角等于入射角，你認(rèn)為________的結(jié)論正確，理由是________．

(5)若將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點(diǎn)，光將沿圖中的OE方向射出，這說(shuō)明在反射現(xiàn)象中，________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，為了增大壓強(qiáng)的是

A. 寬大的履帶 B. 較寬的書包背帶 C. 鋒利的斧刃 D. 鐵軌下的枕木

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】鄭小楚同學(xué)想要“探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”，于是他取來(lái)一塊海綿和兩個(gè)長(zhǎng)方體木塊來(lái)做實(shí)驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟．
A．將木塊平放在海綿上，如圖甲；
B．將木塊豎直放在海綿上，如圖乙；
C．將兩個(gè)木塊疊加在一起，然后平放在海綿上，如圖丙．
請(qǐng)回答：
（1）鄭小楚是通過(guò)觀察海綿的來(lái)探究壓力的作用效果的．
（2）比較圖甲和圖乙可知，在壓力不變時(shí)，壓力的作用效果與物體的有關(guān)．
（3）圖甲和圖丙探究的是 ．
（4）該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小磁針靜止時(shí)的指向如圖所示，由此可知（ ）
A.a端是通電螺線管的N極，c端是電源負(fù)極
B.a端是通電螺線管的N極，c端是電源正極
C.b端是通電螺線管的N極，d端是電源負(fù)極
D.b端是通電螺線管的N極，d端是電源正極

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，下列分析正確的是（ ）
A.只閉合Sl時(shí)，L1發(fā)光、L2不發(fā)光
B.只閉合S2時(shí)，L1不發(fā)光、L2發(fā)光
C.閉合Sl、S2時(shí)，L1、L2并聯(lián)，A2測(cè)L2電流
D.閉合Sl、S2時(shí)，L1、L2串聯(lián)，A1、A2示數(shù)相等

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