（2012?淮安一模）對(duì)下列物理現(xiàn)象解釋正確的是（　　）（　�。�
分析：（1）改變內(nèi)能有兩種方式，即做功和熱傳遞；做功改變內(nèi)能是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞改變內(nèi)能是能量的轉(zhuǎn)移；
（2）鐵鎖下降時(shí)，鐵鎖的動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；
（3）箱子在推力作用下，箱子處于靜止?fàn)顟B(tài)，箱子水平方向上受到平衡力的作用；
（4）慣性是物體本身所具有的一種性質(zhì)，慣性并不是慣性力．
解答：解：A、搓手取暖，即手克服摩擦力做功，使得手的內(nèi)能增加，溫度升高，故是做功改變物體內(nèi)能，故該選項(xiàng)正確；
B、鐵鎖下降時(shí)，質(zhì)量不變，速度增大，動(dòng)能增大，高度減小，重力勢(shì)能減小，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．不符合題意；
C、箱子在推力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，水平方向上受到推力和摩擦力的作用，這兩個(gè)力是平衡力，大小相等．不符合題意；
D、錘子的錘頭松了，用錘柄撞擊地面前，錘柄和錘頭是運(yùn)動(dòng)的，撞擊時(shí)，錘柄停止運(yùn)動(dòng)，錘頭由于慣性保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，緊緊地套在錘柄上．不符合題意．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題包括做功改變內(nèi)能、能量轉(zhuǎn)化、二力平衡、慣性等知識(shí)的理解，其涉及到的知識(shí)點(diǎn)比較多，綜合性比較強(qiáng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?淮安一模）重10N的物體，在彈簧測(cè)力計(jì)作用下沿直線勻速運(yùn)動(dòng)了50cm（如圖所示），彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體做的功是
1.4
1.4
J，作出物體受到摩擦力的示意圖；當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大為5N時(shí)，物體受到摩擦力為
2.8
2.8
N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?淮安一模）小明家有一個(gè)標(biāo)有“220V 880W”的電爐，當(dāng)它正常工作時(shí)，通過(guò)電爐絲的電流為
4
4
A；在一次單獨(dú)使用它時(shí)，小明家標(biāo)有“1200r/kw?h”的電能表在2min的時(shí)間里轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)了30轉(zhuǎn)，則此時(shí)電爐的電功率是
750
750
W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?淮安一模）如圖所示，是我國(guó)科學(xué)院海洋儀器儀表研究所自主研制的“海洋氣候監(jiān)測(cè)浮標(biāo)”，其技術(shù)處于國(guó)際領(lǐng)先水平．2012年倫敦奧委會(huì)正與中方洽談，準(zhǔn)備引進(jìn)這種浮標(biāo)．浮標(biāo)質(zhì)量達(dá)3.09×103kg，漂浮在海面，可測(cè)量風(fēng)速、風(fēng)向、氣溫、海流等數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地提供海洋、氣象、水文信息，確保了奧帆賽的順利進(jìn)行．那么，浮標(biāo)受到的浮力是
3.09×104
3.09×104
N，它浸入海水的體積是
3
3
m3．（g取10N/kg．ρ海水取1.03×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?淮安一模）置于水平地面上的圓柱體石柱（如圖甲），高為0.5m，橫截面積為0.1m2，質(zhì)量為150kg，g取10N/kg．求：
（1）石柱的密度；
（2）石柱對(duì)水平地面的壓強(qiáng)；
（3）若用圖乙所示的滑輪組在10s內(nèi)勻速將石柱提升1m，所用拉力F為600N，求滑輪組的機(jī)械效率和拉力F的功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?淮安一模）為了探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)”，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)裝有煤油的燒瓶、兩個(gè)帶有溫度計(jì)的橡皮塞，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電源等，某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案．
（1）該方案探究的問(wèn)題是電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與
電阻
電阻
的關(guān)系，在不改變器材和電路連接的情況下，該實(shí)驗(yàn)方案還可以探究的問(wèn)題分別是電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與
電流
電流
、
通電時(shí)間
通電時(shí)間
的關(guān)系．
（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少，是通過(guò)煤油
體積變化
體積變化
的大小體現(xiàn)出來(lái)，這種方法在研究許多物理問(wèn)題時(shí)都用到，下列幾個(gè)研究實(shí)例中也是采用相同研究方法的是
②③
②③
?
①探究電流與電壓、電阻的關(guān)系；②用液體壓強(qiáng)計(jì)兩邊液面高度差反映液體壓強(qiáng)的大小；③用鐵屑顯示磁體周?chē)艌?chǎng)分布；④研究光的傳播時(shí)，引入“光線”．

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