【題目】用如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置,讓靜止的小車從斜面的同一高度滑下,觀察并記錄 小車在三種不同木板水平面上運(yùn)動(dòng)的距離,探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

(1)圖2是對(duì)在水平面上運(yùn)動(dòng)小車進(jìn)行的受力分析,其中正確的是________;

(2)小易按照“毛巾一棉布一木板”的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下表。 分析比較表中內(nèi)容,可得出的初步結(jié)論是:小車受到的摩擦力越小,運(yùn)動(dòng)距離_________;

深入分析發(fā)現(xiàn),小車受到的阻力越小,速度減小的越慢,由此進(jìn)一步推理得出的結(jié)論是:________;

接觸面

小車受到摩擦力的大小

小車在水平面上的運(yùn)動(dòng)距離 s/cm

毛巾

23.1

棉布

較大

37.5

木板

85.6

(3)早在 17 世紀(jì)初期,意大利物理學(xué)家_________(填寫(xiě)科學(xué)家名字)就通過(guò)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的方法研究過(guò)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

【答案】B 越遠(yuǎn) 運(yùn)動(dòng)的物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí),將做勻速直線運(yùn)動(dòng); 伽利略

【解析】

對(duì)小車進(jìn)行的受力分析時(shí)注意要分析其他物體給小車的作用力,不能多力,也不能少力;要根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行分析,小車受到的摩擦力越小,運(yùn)動(dòng)距離情況,并深入分析小車受到的阻力越小,速度減小的越慢,由此進(jìn)一步推理得出的結(jié)論;知道伽利略通過(guò)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的方法研究過(guò)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

1)小車在豎直方向上,受重力和支持力,且相互平衡,在水平方向上,只受水平向左的摩擦力,故B正確;

2)小車受到的摩擦力越小,運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),深入分析發(fā)現(xiàn),小車受到的阻力越小,速度減小的越慢。由此進(jìn)一步推理可得:運(yùn)動(dòng)的物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí),將做勻速直線運(yùn)動(dòng);

3)早在17世紀(jì)初期,意大利物理學(xué)家伽利略通過(guò)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的方法研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)過(guò)程溫度隨時(shí)間變化的圖象,下列說(shuō)法不正確的是( )

A. t1時(shí)刻物體分子動(dòng)能比t2時(shí)刻大 B. t2t3時(shí)刻物體內(nèi)能相等

C. t4時(shí)刻物體內(nèi)能不為零 D. 該物質(zhì)是晶體

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲圖斜面光滑,乙圖斜面粗糙,斜面上所放物塊相同。則下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 甲圖中,物塊從斜面滑下時(shí),機(jī)械能減小

B. 乙圖中,物塊由斜面滑下時(shí),機(jī)械能增大

C. 乙圖中,若物塊勻速滑下,其機(jī)械能守恒

D. 甲、乙兩圖中物塊與斜面整體的能量守恒

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是一種測(cè)定油箱內(nèi)油量的裝置,其中R是滑動(dòng)變阻器的電阻片,滑動(dòng)變阻器的滑片跟滑桿連接,滑桿可以繞固定軸O轉(zhuǎn)動(dòng),另一端固定一個(gè)浮子。

當(dāng)電流表示數(shù)越小時(shí),滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值________(填“越大”或“越小”),油箱內(nèi)油量________(填“越多”或“越少”)。其中R0的作用是__________________________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了滑動(dòng)變阻器以后,小明同學(xué)制作了一個(gè)簡(jiǎn)易調(diào)光燈,裝置如圖所示。

(1)他把金屬夾首先夾在了鉛筆芯的兩端,這樣做的目的是____。

(2)固定金屬夾A,將金屬夾B向左移動(dòng),電路中的電流將________(填“變小”“不變”或“變大”),這一看不見(jiàn)的變化可由看得見(jiàn)的現(xiàn)象來(lái)呈現(xiàn),即______________________。

(3)通過(guò)分析,此簡(jiǎn)易調(diào)光燈還有一些不足,請(qǐng)?zhí)岢鰞煞N改進(jìn)意見(jiàn):①_________;②______。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是小明連接的用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)燈泡亮度的電路,在使用過(guò)程中,小明分別遇到以下問(wèn)題,請(qǐng)分析其中的原因。

(1)現(xiàn)象:燈泡很亮,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,燈泡亮度不變。原因:____________________________________

(2)現(xiàn)象:燈泡很暗,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,燈泡亮度不變。原因:____________________________________

(3)現(xiàn)象:燈泡不發(fā)光,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù)。原因:_______________________________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是在“探究凸透鏡的成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中的情景,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑。請(qǐng)完成下列問(wèn)題

(1)由圖中數(shù)據(jù)可知該凸透鏡的焦距是___________cm。

(2)如果將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像,請(qǐng)你指出其中一條可能的原因______________________。

(3)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí),在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、___________的實(shí)像(填寫(xiě)像的性質(zhì));___________(填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的。

(4)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,蠟燭變短了,要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心,應(yīng)該將光屏_____(選填“向上”、“向下”或“不”)移動(dòng)

(5)若把一近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像不清晰了,要想得到清晰的像,應(yīng)該向___________移動(dòng)蠟燭。(選填“左”或“右”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明和小華利用如圖所示的裝置來(lái)探究“杠桿的平衡條件”.

(1)小明對(duì)如圖甲所示的彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行調(diào)零,然后測(cè)出1個(gè)鉤碼重為0. 5 N;小華觀察到杠桿如圖乙所示,此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向__________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在__________位置平衡.

(2)如圖丙所示,小華在杠桿A點(diǎn)掛上3個(gè)同樣的鉤碼,小明將彈簧測(cè)力計(jì)倒置后,在杠桿B點(diǎn)豎直向下拉住杠桿,小華提醒小明彈簧測(cè)力計(jì)需要再次調(diào)零,小明認(rèn)為已經(jīng)調(diào)零了,不需要再次調(diào)零,你認(rèn)為__________(選填“小明”或“小華”)的想法是正確的.

(3)如圖丙所示,小明和小華采用正確的操作方式使杠桿平衡,則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為__________ N.

(4)如圖丁所示,改變拉力的方向使杠桿平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將如何變化?為什么?________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】劍橋同學(xué)用分度值為1mm的刻度尺對(duì)8年級(jí)物理書(shū)的長(zhǎng)度先后測(cè)量了5次,記錄的結(jié)果分別是25.86cm、25.82cm、25.87cm、25.9cm、25.84cm,其中一次測(cè)量結(jié)果是錯(cuò)誤的,這個(gè)數(shù)據(jù)是_____cm,則物理書(shū)的長(zhǎng)度是_____cm。

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