（2003?河南）納米技術是指納米尺度內的科學技術，它是現(xiàn)代科學技術的前沿．納米（nm）是
長度
長度
的單位，一張紙的厚度大約只有0.1mm，合
105
105
nm．
分析：解答此題的關鍵是熟記各單位間的換算關系，納米只是一個很小的長度單位，不要把它誤認為是物理量．
解答：解：長度的國際單位制是米（m），還有一些常用單位．比米（m）大的有千米（km），
比米（m）小的有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（ηm）、納米（nm）．
∵1m=10dm=100cm=1000mm，1nm=10-9m
∴0.1mm=105nm
故分別填：長度；105．
點評：此題主要考查學生對長度單位換算的理解和掌握．納米技術是指納米尺度內（0.01nm～100nm）的科學技術，是現(xiàn)代科技的前沿，在國際上備受重視．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2003?河南）有些物理量不能直接測量，實驗中我們是想辦法通過測量與它大小相等的量來完成的．下列幾個事例中不是應用這種方法的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2003?河南）物理興趣小組想利用實驗室中的器材，學習制作調光燈，圖是他們設計的電路圖，若電源電壓為20V，燈泡電阻R0=20Ω，當開關從觸點0轉到1及從觸點1轉到2時，通過燈泡電流的改變量均為0.2A．
（1）求R1的電阻值．
（2）開關轉到觸點2時，燈泡實際消耗的功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2003?河南）太空中，航天員在飛船外工作時，他們之間即使靠得很近也無法直接交談，這是因為
真空不能傳聲
真空不能傳聲
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2003?河南）在做“測滑輪組的機械效率”的實驗中，小明和同學們測得圖中甲、乙兩個滑輪組的機械效率不同，
（1）實驗后小明想：對于同一個滑輪組，它的機械效率是否不變呢？經過思考后他認為：即使像圖中甲繞好的滑輪組，機械效率也不是固定的，還應該與
提升的物重
提升的物重
有關，并用實驗證明了自己的猜想是正確的．你認為小明的實驗方法是：
如甲所示的滑輪組下掛不同數(shù)量的鉤碼，分別測量滑輪組的機械效率，并進行比較
如甲所示的滑輪組下掛不同數(shù)量的鉤碼，分別測量滑輪組的機械效率，并進行比較
．
（2）小明將自己所做的上述實驗告訴他的同學，大家探究的欲望更加強烈，大家認為：用滑輪組提升重物時，提升動滑輪所做的功是沒有用的，所以，
動滑輪的總重
動滑輪的總重
也應該是影響滑輪組機械效率高低的主要因素．小明說：其實大家已測得的甲、乙兩個滑輪組的機械效率不同，就證明了這一點．楊老師提醒同學們說：大家應該注意到，在探究影響滑輪組機械效率高低的因素時，我們沒有考慮摩擦的因素．

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