隨著航天技術的飛速發(fā)展，我國已成功實現(xiàn)兩次載入航天飛行．在火箭推動飛船上升階段，航天員是被固定在飛船座艙內(nèi)的．在這一階段下列說法正確的是（ ）
A．以火箭為參照物，飛船是運動的
B．以地面為參照物，航天員是靜止的
C．以火箭為參照物，航天員是運動的
D．以飛船為參照物，航天員是靜止的
【答案】分析：解答此題的關鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．
解答：解：A、火箭和飛船，它們之間的位置沒發(fā)生變化，此時它們是相對靜止的，故A錯誤；
B、航天員和地面之間的位置發(fā)生了變化，故以地面為參照物航天員是運動的．故B錯誤．
C、航天員隨飛船、火箭一起運動，所以航天員和火箭之間的位置沒有發(fā)生變化，是靜止的．故C錯誤．
C、航天員是被固定在飛船座艙內(nèi)的，航天員和飛船之間的位置沒有發(fā)生變化，故以飛船為參照物航天員是靜止的．故D正確．
故選D．
點評：此題主要考查學生對參照物的選擇、運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

13、隨著航天技術的飛速發(fā)展，我國已兩次成功實現(xiàn)載人航天飛行．在火箭推動飛船上升階段，宇航員是被固定在飛船座艙內(nèi)的．相對于飛船而言，宇航員是
靜止
的（填“運動”或“靜止”）．飛船在加速上升階段，其機械能
增大
（填“增大”、“減小”或“不變”），此時，宇航員受到的重力
小于
他所受到的支持力（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

7、常德市隨著航天技術的飛速發(fā)展，我國已成功實現(xiàn)三次載人航天飛行，當飛船的軌道艙和返回艙一起進入預定圓形軌道繞地球飛行的時，下列說法錯誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

2009年3月1日16時13分10秒，我國“嫦娥一號”探月衛(wèi)星在完成全部使命后，準確落于月球的預定撞擊點，將自己的身軀，連同最后的絢爛，永遠留在了遙遠的月球上，為我國探月一期工程畫上了圓滿的句號．請你根據(jù)“嫦娥一號”的有關知識，回答下列問題：
（1）有人說月球上既沒有空氣，你能否設計一個最簡單的實驗來證明月球上沒有空氣？
將鬧鐘調(diào)響放在旁邊，看能否聽到聲音
將鬧鐘調(diào)響放在旁邊，看能否聽到聲音
．
（2）隨著航天技術的飛速發(fā)展，我國已成功實現(xiàn)兩次載人航天飛行，當飛船的軌道艙和返回艙一起進入預定圓形軌道繞地球飛行時，下列說法錯誤的是（
A
A
）
A．因為飛船離地面的高度始終相同，故飛船相對地面是靜止的
B．以軌道艙為參照物，返回艙是靜止的
C．在大氣層外宇航員透過舷窗看星星沒有閃爍的感覺
D．通過無線電波，地面技術人員可以對飛船進行控制及與宇航員通話
（3）假如你有幸成為中國歷史上第一位登上月球的宇航員，你認為在月球上下列現(xiàn)象有可能實現(xiàn)的是（
D
D
）
A．利用降落傘降落；B．能聽到發(fā)動機的“隆隆”聲
C．能測液體的密度；D．能輕易地將50kg重物舉起
（4）飛船返回艙穿越大氣層時與空氣摩擦生熱，艙的表面溫度非常高，但由于返回艙的表面涂有一層非常厚的特殊涂料，返回艙穿越大氣層時特殊涂料發(fā)生了一些物態(tài)變化，使艙內(nèi)溫度保持正常．整個過程中所包含的物態(tài)變化過程有：
熔化、汽化和升華
熔化、汽化和升華
．
（5）地月之間的距離約為3.8×105km．“嫦娥”衛(wèi)星到達月球上空200km的工作軌道后，如果行動指令從地球發(fā)出，到達衛(wèi)星至少需要
1.266
1.266
S．

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科目：初中物理 來源： 題型：

隨著航天技術的飛速發(fā)展，我們已經(jīng)成功實現(xiàn)兩次載人航天飛行，在火箭與飛船分離階段，航天員是被固定在飛船的座艙內(nèi)的，在這一階段下列說法不正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

隨著航天技術的飛速發(fā)展，我國已兩次成功實現(xiàn)載人航天飛行．在火箭推動飛船上升階段，宇航員是被固定在飛船座艙內(nèi)的．相對于飛船而言，宇航員是
靜止
靜止
（填“運動”或“靜止”）的．飛船在加速上升階段，宇航員受到的重力
小于
小于
（填“大于”“小于”或“等于”）他所受到的支持力．

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