【題目】物理老師上課聲音洪亮，大家聽得很清楚，這里的“洪亮”是指聲音的（ ）
A.響度大
B.音量高
C.音色優(yōu)美
D.傳播速度快

【答案】A
【解析】解：聲音的特征有：音調(diào)、響度、音色；上物理課時(shí)，物理老師聲音洪亮，這里“洪亮”指的是聲音的大小，指響度大，故BCD不符合題意． 故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小富和小強(qiáng)所做的“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，其中圖甲、乙、丙所示燒杯為裝有水的同一燒杯；圖丁、戊燒杯中的液體是鹽水；圖乙、丙中的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同；圖乙、丁、戊燒杯中的物體上表面距液面的高度相同．他們按照從左到右的圖示順序依次實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）由圖甲、乙可知物體在液體中所受浮力的大小跟它排開液體的體積 ；

（2）由圖丁、戊可知物體在液體中所受浮力的大小跟液體的密度 ；圖戊燒杯中的鹽水的密度比圖丁燒杯中的 （選填“大”或“小”）；

（3）由圖乙、丁、戊可知： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】空中飛行的足球受到 的作用而落回地面，這個(gè)力的受力物體是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于誤差和錯(cuò)誤，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.多次測(cè)量取平均值可以減小誤差
B.測(cè)量過(guò)程中錯(cuò)誤是不可避免的
C.只要正確測(cè)量就一定能避免誤差
D.精確度高的測(cè)量工具可避免誤差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）實(shí)驗(yàn)中所用的溫度計(jì)是利用 的性質(zhì)制成的；

（2）實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量工具除溫度計(jì)外，還需要 ；

（3）小華在組裝裝置甲時(shí)，要分別調(diào)節(jié)鐵圈M、N的高度，其中首先調(diào)節(jié)的是鐵圈 的高度（選填“M”或“N”）；

（4）實(shí)驗(yàn)中要觀察水中 的變化；

（5）信息提示：液體的沸點(diǎn)與其表面的氣壓有關(guān)，液體表面的氣壓越大，液體的沸點(diǎn)越高．由圖乙可知實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是 ℃，說(shuō)明此時(shí)實(shí)驗(yàn)室中的大氣壓 （選填“小于”、“大于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．水在沸騰的過(guò)程中，溫度將 （選填“升高”、“降低”或“不變”）；

（6）實(shí)驗(yàn)中看到“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”的狀態(tài)是 （選填“固態(tài)”或“液態(tài)”或“氣態(tài)”），產(chǎn)生“白氣”的過(guò)程需要 熱；

（7）另外兩同學(xué)也選用相同的裝置做該實(shí)驗(yàn)，他們繪制的沸騰圖象如圖丙所示，問a、b圖象不同的原因是 ；

（8）小華在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了如圖A、B的兩種情形，其中圖 是水在沸騰時(shí)的情況；

（9）實(shí)驗(yàn)中收集了很多組數(shù)據(jù)，其好處是（ ）（只有一個(gè)正確選項(xiàng)）

A．只有多組數(shù)據(jù)才能得出結(jié)論

B．得到的結(jié)論具有普遍性

C．減少實(shí)驗(yàn)誤差

D．得到兩物理量的關(guān)系更接近實(shí)際

（10）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時(shí)，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)出一條縮短加熱時(shí)間的方法： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）表格中是本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻溫度記錄表，該水的沸點(diǎn)為 ℃

（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小華為了探究水的沸點(diǎn)是否與水中含其它物質(zhì)有關(guān)，于是將酒精倒入燒杯中，加熱后發(fā)現(xiàn)，水的沸點(diǎn)降低，說(shuō)明水的沸點(diǎn)與 有關(guān)

（3）小華等四位同學(xué)作出了水的沸騰圖象，如圖所示，你認(rèn)為哪個(gè)是小華完整的實(shí)驗(yàn)圖象

t/min

…

8

9

10

11

12

13

…

t溫/℃

…

96

97

98

98

98

98

…

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，他把不同質(zhì)量的砝碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，分別測(cè)出它們所受重力并記錄在下表中，根據(jù)表格數(shù)據(jù)歸納出物體所受重力大小與其質(zhì)量的關(guān)系 ．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

鉤碼的質(zhì)量/kg

0.05

0.1

0.15

0.2

0.25

0.3

鉤碼受到的重力/N

0.49

0.98

1.47

1.96

2.45

2.94

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用一種加熱器將質(zhì)量為500g的冰持續(xù)加熱熔化直至沸騰，記錄并繪制出溫度 時(shí)間圖象如圖所示，可以看出AB段的比熱容 CD段的比熱容（選填“大于”、“等于”或“小于”），CD段所吸收的熱量為 J． 水的比熱容是4.2×103J/（kg℃）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了將放置在水平地面上重G=100N的重物A提升到高處．小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的滑輪組裝置．當(dāng)小明用豎直向下的力拉繩時(shí)，拉力F、重物上升的速度v和上升的高度h隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖象分別如圖乙、丙和丁所示．不計(jì)繩重及軸摩擦．求：

（1）在2～3s內(nèi)，滑輪組的機(jī)械效率

（2）在1～2s內(nèi)，拉力F做功的平均功率P．

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