如圖所示，將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺，這使我們體會到了（ ）

A．發(fā)聲的物體在振動
B．聲音能通過固體傳播
C．真空不能傳播聲音
D．聲音傳播是能量傳播
【答案】分析：解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的．
解答：解：將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺，說明感覺到音叉在振動；即表明當(dāng)音叉發(fā)聲時物體在振動．
故選A．
點(diǎn)評：解決此類問題的關(guān)鍵是知道聲音產(chǎn)生的原因．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?哈爾濱模擬）如圖所示，某同學(xué)在做聲學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開．這樣做是為了（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學(xué)吸音效果．小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿），進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大�。�
（1）為控制敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是
將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯
將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯
；
（2）小明實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：
材料種類 聚酯棉 軟木 泡沫
玻璃杯發(fā)聲大小 最小 最大 較大
最強(qiáng) 最弱 較弱
你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入
材料的吸音性能
材料的吸音性能
；
（3）小明實(shí)驗(yàn)中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是
聚酯棉
聚酯棉
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

物理興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置，探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)．他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)，將充當(dāng)反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強(qiáng)弱．
（1）保持紙筒A和紙筒B的位置
不變
不變
，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一位同學(xué)傾聽反射聲音的強(qiáng)弱，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
 反射面材料  大理石  玻璃板 木板   棉布  毛巾 海綿 
 反射聲音的強(qiáng)弱  最強(qiáng)  強(qiáng)  強(qiáng)  較強(qiáng)  弱 幾乎聽不到 
（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出：在其他條件相同時，反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料
有關(guān)
有關(guān)
．你還可以得出的結(jié)論是
其它條件相同時，海綿吸音效果最好（或其它條件相同時，大理石反射效果好）
其它條件相同時，海綿吸音效果最好（或其它條件相同時，大理石反射效果好）
（寫出一條即可）
（3）類比光的反射，你認(rèn)為利用該裝置還能研究的問題時
聲音發(fā)生反射時，反射角和入射角的大小是否相等
聲音發(fā)生反射時，反射角和入射角的大小是否相等
（寫出一條即可）．
（4）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的
大理石
大理石
反射面效果最好．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學(xué)研究琴弦發(fā)聲的音調(diào)時，提出一些猜想，認(rèn)為琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)與琴弦的長度、張緊程度、粗細(xì)、材料有關(guān)．他們做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，將細(xì)琴弦的兩端掛上鉤碼，用兩小木塊A和B支起細(xì)琴弦．分次改變AB間距離，并撥動琴弦聽音，發(fā)現(xiàn)AB間距越小，音調(diào)越高．實(shí)驗(yàn)說明（　�。�

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科目：初中物理 來源：2011-2012年四川省八年級上學(xué)期測試物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，把一片正在發(fā)聲的音樂芯片放入廣口瓶內(nèi)， 瓶口塞上插有玻璃管的軟木塞，此時________聽到音 樂聲（選填“能”或“不能”）。如果用抽氣設(shè)備逐漸抽出其中的空氣，聽到的音樂聲音瘵逐漸________，由此猜想，如果把空氣完全抽出來，將________聽到音樂聲（選填“能”或“不能”）。此實(shí)驗(yàn)說明：________不能傳播聲音。

 

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