1.小明同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行“探究平面鏡成像的特點”的實驗:
(1)實驗中采用薄透明平板玻璃而不用平面鏡,目的是便于確定像的位置;
(2)實驗時,在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A,拿未點燃的等大的蠟燭B在玻璃板后面移動,眼睛應(yīng)在玻璃板放有蠟燭A(選填“A”或“B”)的一側(cè)觀察,直至它與蠟燭A的像完全重合,說明物和像的大小相等;
(3)當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近,蠟燭A的像不變(選填“變大”、“不變”或“變小”);
(4)若將玻璃板傾斜一定角度,則觀察到的現(xiàn)象是蠟燭A的像與蠟燭B不重合.

分析 (1)玻璃板不但反射光成像,還能透光看到玻璃板后面的蠟燭,便于確定像的位置;
(2)等效替代法是在保證某種效果相同的前提下,將實際的、復(fù)雜的物理問題和物理過程轉(zhuǎn)化為等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法.等效替代法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學(xué)方法之一.
(3)平面鏡成像大小跟物體的大小有關(guān).
(4)如果玻璃板沒有放正,所成的像不在水平面上,所以無論怎樣移動另一支蠟燭都不能與像重合.

解答 解:
(1)使用平面鏡時,只能成像,而不能透光,不容易確定像的位置,用玻璃時,既能成像,又能透光,便于確定出像的位置,而且能比較像與物的大小關(guān)系;
(2)在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A,拿未點燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動,人眼一直在玻璃板的前側(cè)(A側(cè))觀察,直至它與蠟燭A的像完全重合,這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法;
(3)平面鏡成像大小跟物體大小有關(guān),與物體到平面鏡的距離無關(guān),蠟燭A向玻璃板靠近,像的大小不會變化.
(4)平面鏡所成的像和物體關(guān)于平面鏡對稱,如果玻璃板沒有放正,蠟燭的像與蠟燭不在同一水平面上,所以A蠟燭成的像不與B蠟燭重合,所以有可能找不到像.
故答案為:(1)便于確定像的位置;(2)A;物和像的大小相等;(3)不變;(4)蠟燭A的像與蠟燭B不重合.

點評 本題考查學(xué)生實際動手操作實驗的能力,并能對實驗中出現(xiàn)的問題正確分析,探究平面鏡成像特點的實驗是中考出題的一個熱點,本題圍繞這個探究過程可能遇到的問題,解決辦法,合理的思考和解釋來考查同學(xué)的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

11.以下是小明同學(xué)對一些工具及其原理的總結(jié),其中說法正確的是( 。
A.彈簧測力計--彈簧長度與所受拉力成正比
B.天平--依據(jù)杠桿平衡條件進(jìn)行測量
C.船閘--依據(jù)連通器原理進(jìn)行工作的
D.潛水艇--通過改變自身重力實現(xiàn)浮沉

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.在生活中,我們觀察發(fā)現(xiàn):①馬路上專門供盲人行走的盲道上面做有很深的條紋;②運動鞋的鞋底花紋做得很深;③礦泉水瓶壁上有花紋;④針尖做得很細(xì)很尖.其中主要目的是改變壓強的是①④(填序號),另外一類的目的是增大摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置.
(1)為了使看起來更清晰,實驗最好在較暗(選填“較亮”或“較暗”)的環(huán)境中進(jìn)行.
(2)如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實驗;
(3)實驗器材:帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏各一,兩支外形相同的蠟燭A和B,還缺少的器材是刻度尺.
(4)在豎立的玻璃板前后點燃蠟燭A,拿未點燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動,人眼一直在玻璃板的前(填“前”或“后”)側(cè)觀察,直至它與蠟燭A的像完全重合,這種確定像與物的大小關(guān)系的方法是等效替代法(填“控制變量法”或“等效替代法”).
(5)做完實驗后某同學(xué)總結(jié)了一些關(guān)于平面鏡成像的知識,請將內(nèi)容填寫完整.
A.將蠟燭向玻璃板靠近,像的大小不變(填“變大”“變小”或“不變”);
B.將蠟燭和像所在的位置用直線連接,連線跟玻璃板垂直;
C.光屏放在蠟燭B的位置,發(fā)現(xiàn)光屏上不能(填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,說明平面鏡所成的像是虛像.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.(1)如圖1是小李探究平面鏡成像特點的實驗裝置,A是點燃的蠟燭,B是與A完全相同但未點燃的蠟燭.
①實驗采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到①蠟燭B,巧妙地確定了像的位置;
②實驗時應(yīng)點燃A蠟燭的目的是為了使像更清晰,實驗中拿掉B蠟燭,用白紙板放在其位置上,我們不能(選填“能”或“不能”)在白紙板上看到A蠟燭的像
(2)在“驗證凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,某同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡進(jìn)行實驗,如圖2所示.保持凸透鏡位置不變,把點燃的蠟燭放在光具座15cm刻度處,這時應(yīng)向左(選填“左”或“右”)側(cè)移動光屏,才會在光屏上得到一個倒立、縮。ㄟx填“放大”、“等大”或“縮小”)的清晰的實像.(選填“實”、或“虛”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列能說明分子在不停運動的是( 。
A.桂花飄香B.柳絮飛揚
C.“埃博拉”病毒傳播D.霧霾揚沙

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖,用大小為l.2N的拉力將重為2N的物體豎直向上勻速提升5cm,
求(1)對物體做的有用功為多少?
(2)動滑輪的機械效率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.(1)利用干電池、導(dǎo)線、小燈泡、鉛筆芯、橡皮、塑料尺、小磁針,按照示例設(shè)計兩個實驗,指出研究或說明的物理問題
    選用的器材    研究或說明的物理問題
干電池、導(dǎo)線、小燈泡、鉛筆芯、橡皮      物質(zhì)的導(dǎo)電性
(2)小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對100g冰加熱,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度--時間圖象,根據(jù)圖象可知:
 ①這個實驗需要用到的測量儀器是溫度計和秒表.
 ②冰屬于晶體(選填“晶體”或“非晶體”);
 ③AB段與CD段的傾斜程度不同,這是因為物質(zhì)狀態(tài)不同,比熱容不同.
 ④設(shè)相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則BC階段物質(zhì)共吸收了4.2×103J的熱量(c=2.1×103J/kg•℃,c=4.2×103J/kg•℃).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同,圖中燃料的質(zhì)量相同,燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量也相同.要比較不同燃料的熱值和不同物質(zhì)的比熱容,下列選擇正確的是( 。
A.比較熱值,應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實驗;比較比熱容,應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實驗
B.比較熱值,應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實驗;比較比熱容,應(yīng)選擇乙丙兩圖進(jìn)行實驗
C.比較熱值,應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實驗;比較比熱容,應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實驗
D.比較熱值,應(yīng)選擇乙丙兩圖進(jìn)行實驗;比較比熱容,應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實驗

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同步練習(xí)冊答案