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科目:初中物理 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(遼寧錦州卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)如圖,讓一束平行光正對(duì)凸透鏡照射,在凸透鏡后的光屏上接收到一個(gè)最小、最亮的光斑,由此可以測(cè)出凸透鏡的焦距是 cm.
(2)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在一條與光具座平行的直線上的目的是 .
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離為25cm時(shí),在光屏上可得一個(gè)清晰的像.這個(gè)像是 (選填“倒立”或“正立”)、 (選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.生活中常用的 就是利用這個(gè)原理制成的.
(4)把自己的近視眼鏡放在凸透鏡和蠟燭之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清,應(yīng)該向 透鏡方向移動(dòng)光屏(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),可再次得到清晰的像.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在學(xué)習(xí)“透鏡”的過(guò)程中。同學(xué)們進(jìn)行了“探究凸透鏡成像”和“探究凸透鏡對(duì)光的作用”的實(shí)驗(yàn)。
(1)在“探究凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí),小明 將點(diǎn)燃的蠟燭依次置于圖17中的a、b、c、d、e五點(diǎn)進(jìn)行研究。當(dāng)蠟燭置于 點(diǎn) 時(shí),在光屏上能得到放大的像,利用凸透鏡 這個(gè)成像特點(diǎn),可以制成 。當(dāng)蠟燭置于 點(diǎn)時(shí),在光屏上能得到等大的像,利用凸透鏡這個(gè)成像特點(diǎn),可以測(cè)量凸透鏡的 。
(2)若在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰所成的像偏下,為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央,應(yīng)該向 (選填“上”或“下”)調(diào)節(jié)蠟燭的位置。
(3)在“探究凸透鏡對(duì)光的作用”實(shí)驗(yàn)時(shí),小紅在實(shí)驗(yàn)室用一束平行于主光軸的光分別經(jīng)過(guò)材料、直徑都相同的凸透鏡A、B、C,并得到圖18所示的光路圖。根據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,對(duì)光線會(huì)聚能力最強(qiáng)的是透鏡 (選填A(yù)、B或C),進(jìn)一步分析可知影響凸透鏡焦距大小的因素是凸透鏡的 。
圖17
A B C
圖18
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)如圖,讓一束平行光正對(duì)凸透鏡照射,在凸透鏡后的光屏上接收到一個(gè)最小、最亮的光斑,由此可以測(cè)出凸透鏡的焦距是 cm.
(2)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在一條與光具座平行的直線上的目的是 .
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離為25cm時(shí),在光屏上可得一個(gè)清晰的像.這個(gè)像是 (選填“倒立”或“正立”)、 (選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.生活中常用的 就是利用這個(gè)原理制成的.
(4)把自己的近視眼鏡放在凸透鏡和蠟燭之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清,應(yīng)該向 透鏡方向移動(dòng)光屏(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),可再次得到清晰的像.
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