【題目】“慶元旦文藝會演”時，某中學(xué)物理組的王老師給大家表演了一個“不怕電”的節(jié)目。首先王老師將一標(biāo)有“PZ220—100”的燈泡接到兩導(dǎo)線頭M、N之間，燈泡正常發(fā)光。隨后將燈泡取下，王老師站到干燥的木凳上后，左、右手分別抓住M、N兩導(dǎo)線頭（如圖）李老師用試電筆分別測試M、N及王老師的皮膚，發(fā)現(xiàn)試電筆的氖管都發(fā)光，而王老師卻談笑自如。對以上現(xiàn)象的解釋，你認為正確的是（ ）

A. 王老師有特異功能，確實不怕電

B. 王老師的雙手戴著絕緣手套

C. 在人、燈替換之時，有人將零線斷開了

D. 在人、燈替換之時，有人將火線斷開了

【答案】C

【解析】用測電筆接觸童老師，氖管發(fā)光說明此時童老師身體帶電，而他沒有觸電，是因為沒有電流從他身上流過，所以應(yīng)該是出現(xiàn)了斷路，即有人把零線斷開了，C正確．

故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓6 V且保持不變。當(dāng)只閉合開關(guān)S1時，電流表的示數(shù)為I1；當(dāng)開關(guān)S1、S2均閉合時，電流表的示數(shù)為I2，且I1∶I2＝1∶3，則R1∶R2＝______；若開關(guān)S1、S2均閉合時，電流表的示數(shù)為0.6 A，則通電1 min的時間內(nèi)，R1消耗的電能是______ J。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列器材：蓄電池（6V），電流表（0～0．6A，0～3A）、電壓表（0～3V，0～15V）、定值電阻（若干）、開關(guān)、滑動變阻器和導(dǎo)線，要利用這些器材探究“電壓不變時，電流與電阻的關(guān)系”：

（1）請根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實物連接成完整電路（導(dǎo)線不允許交叉）．

（2）正確連接電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片P，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓．造成這一現(xiàn)象的原因可能是______________。

（3）排除故障后進行實驗．實驗中多次換用不同阻值的定值電阻，并調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，讀出對應(yīng)于不同阻值的電流表示數(shù)，并記于表格中，由表中數(shù)據(jù)可以分析得出結(jié)論： 。

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電阻R/Ω

30

25

20

15

10

5

電流I/A

0．1

0．12

0．15

0．2

0．3

0．6

（4）上述實驗中，小明將10的電阻換為5的電阻，閉合開關(guān)后，應(yīng)將滑片向 （填“左”或“右”）移動，使電壓表示數(shù)為 V時，讀出電流表的示數(shù)。

（5）為完成整個實驗，應(yīng)該選取哪種規(guī)格的滑動變阻器（ ）

A．50Ω 1．0A B．50Ω 0．5A

C．20Ω 1．0A D．20Ω 0．5A

（6）小明想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關(guān)系，你認為他的實驗方案可行嗎請說出理由。答： （選填“可行”或“不可行”）；理由：__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列連線錯誤的是

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做比較不同物質(zhì)吸熱能力的實驗時，使用相同的電加熱器加熱水和煤油，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少。他得到如下數(shù)據(jù)：

（1）分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高的溫度相同時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的_________有關(guān)。

（2）分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：____________________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和牛奶的比熱容大小，實驗小組進行了如下實驗：將兩支完全相同的試管分別裝一定量的水和牛奶（水和牛奶的初溫相同），然后將它們同時放入裝有適量水的燒杯中，再對燒杯加熱。如圖所示。

（1）試管中水和牛奶的質(zhì)量應(yīng)該________。

（2）由于沒有直接測量比熱容的儀器，因此這個實驗是通過觀察________的變化來比較比熱容的大小。

（3）寫出一種可能觀察到的現(xiàn)象及對應(yīng)的結(jié)論。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中所示的是為水位測量儀示意圖，A點與光屏PQ在同一豎直平面上，從A點發(fā)出的一束與水平面成45°角、方向不變的激光，經(jīng)水面反射后，在光屏上的B點處形成一個光斑．

（1）A點與水面相距3m，則A與它在水中的像A′之間的距離為________m；

（2）畫出在光屏上的B點處形成光斑的光路圖（保留作圖痕跡）____

（3）若光斑B向右移動了，說明水位________（填“上升”或“下降”）了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖所示是“比較水和煤油吸熱升溫特點”的實驗裝置。

(1)加熱過程中，用攪棒攪動的目的是__________；水和煤油吸熱的多少是通過_____來反映的(填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)；

(2)關(guān)于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是_______(填字母)。

A．采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等)

B．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油

C．使用相同的燒杯

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個蠟燭 A 和 B、刻 度尺、白紙等器材進行實驗，如圖所示．

（1）有 1cm 厚的茶色玻璃板甲和 3cm 厚的透明玻璃板乙，實驗選擇____（選填“甲” 或“乙”）玻璃板；

（2）用玻璃板代替平面鏡，目的是為了便于______________________；

（3）在_______ 側(cè)（選填“A”或“B”）觀察蠟燭 A 的像，同時小心地移動 B 蠟燭，直到___________；

（4）該實驗應(yīng)點燃___________（選填“A 蠟燭”、“B 蠟燭”或“AB 蠟燭”）；

（5）如何探究 A 的像是實像還是虛像，寫出實驗操作：_________________________________；

（6）該實驗用到了等量替代法，是用____等量替代了____（兩空選填“A 蠟 燭”、“B 蠟燭”、“A 蠟燭的像”或“B 蠟燭的像”）；

（7）設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格_________．

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