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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
技能與應(yīng)用題(每空2分,共16分)
(1)在田徑比賽的4´100m接力中,公認(rèn)的強(qiáng)隊(duì)偶爾會(huì)因交接棒時(shí)的失誤而與冠軍失之交臂.請(qǐng)你給他們提出一個(gè)建議:____________________________________.
(2)趙亮同學(xué)利用光路圖作出了當(dāng)蠟燭位于一倍焦距和二倍焦距之間時(shí)成像的特點(diǎn)(如圖12所示).實(shí)際上,從燭焰A點(diǎn)發(fā)出的無(wú)數(shù)條光線透過(guò)凸透鏡發(fā)生折射后,都在A′點(diǎn)會(huì)聚,A′點(diǎn)就是A所成的像點(diǎn).趙亮在作圖時(shí)選擇的是兩條特殊光線,其中一條是“經(jīng)過(guò)光心的光線,經(jīng)透鏡后不改變傳播方向,沿直線傳播”,請(qǐng)你仿照劃線部分的描述,對(duì)另一條光線進(jìn)行描述:________________________________________________________________.
(3)下表列出的是在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,請(qǐng)你把解決問(wèn)題的方法填寫(xiě)在表中對(duì)應(yīng)的空格里.
實(shí) 際 問(wèn) 題 | 解 決 方 法 |
在探究晶體熔化的實(shí)驗(yàn)中,晶體熔化的時(shí)間太短,不便于觀察和分析. |
|
在探究紅外線熱效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,不能明顯觀察到溫度計(jì)示數(shù)的變化. |
|
為探究光在空氣中的傳播情況,按亮激光小手電,但不能觀察到光的傳播路徑. |
|
(4)一個(gè)大燒杯倒扣在桌面上,里邊充以煙霧,用手電筒通過(guò)杯底自上而下照射,調(diào)節(jié)手電筒的聚光圈,使通過(guò)煙霧的光成粗細(xì)均勻的柱形光束(圖13-甲):
①燒杯內(nèi)充以煙霧,是利用了煙塵微粒對(duì)光的_____________來(lái)顯示光通過(guò)的路徑.
②燒杯底放一個(gè)凸透鏡,觀察到的現(xiàn)象如圖13-乙所示,說(shuō)明凸透鏡對(duì)光有 作用.
③燒杯底放一個(gè)凹透鏡,觀察到的現(xiàn)象如圖13-丙所示,說(shuō)明凹透鏡對(duì)光有 作用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)你和小明、小強(qiáng)和小芳一起完成有關(guān)探究:
(1)小明想探究凸透鏡成像規(guī)律:
①將凸透鏡正對(duì)平行光,當(dāng)光屏移動(dòng)到圖甲所示位置時(shí),屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡的焦距f= cm.
②實(shí)驗(yàn)要求燭焰、凸透鏡、光屏三者中心大致在同一高度,這樣做的目的是使像成在 .如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)像的位置偏高,如圖乙所示,為了使像能成在光屏的中央,小明應(yīng) .
③當(dāng)蠟燭在丙圖所示位置時(shí),在光屏上可得到一個(gè)清晰、倒立、放大的 像(虛/實(shí));若想得到一個(gè)清晰、縮小的實(shí)像,蠟燭應(yīng)向(遠(yuǎn)離/靠近) 凸透鏡的方向移動(dòng),同時(shí)光屏應(yīng)向 凸透鏡的方向移動(dòng)(遠(yuǎn)離/靠近)
(2)小強(qiáng)想探究人的眼睛怎樣既能看清楚遠(yuǎn)處物體又能看清近處物體的:
①分別采用不通的焦距做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)得到的記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物距(cm ) | 焦距(cm ) | 像距(cm ) | 像的性質(zhì) |
1 | 30 | 10 | 15 | 始終出現(xiàn)倒立縮小的實(shí)像 |
2 | 41.25 | 11 | 15 | |
3 | 60 | 12 | 15 |
②比較實(shí)驗(yàn)1、2和3可知,當(dāng)被觀察的物體變近時(shí),如果要使像距不變,焦距要變
(大/。,這說(shuō)明,人眼是通過(guò)睫狀體來(lái)改變晶狀體的 來(lái)看遠(yuǎn)近距離不同的物體的。長(zhǎng)時(shí)間的近距離看書(shū),引發(fā)近視,必須配戴 透鏡.
(3)小芳想探究攝影記者常換長(zhǎng)短筒鏡頭的原理:
①選用焦距不同的三個(gè)凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 物距u/cm | 焦距 f/cm | 像距 v/cm |
1 |
60
| 8 | 9.2 |
2 | 10 | 12 | |
3 | 12 | 15 |
②分析表中數(shù)據(jù)可知,保持物距不變時(shí),焦距越大,則像距越 (大/小);像就越 (大/小);
③下圖是小明站在同一位置用數(shù)碼相機(jī)(焦距可改變)對(duì)著某景點(diǎn)先后拍攝了兩張照片甲和乙,請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷照片甲是用鏡頭 (丙/丁)拍攝的.
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科目:初中物理 來(lái)源:2013屆人教版八年級(jí)第一學(xué)期期末考試物理卷 題型:選擇題
技能與應(yīng)用題(每空2分,共16分)
(1)在田徑比賽的4´100m接力中,公認(rèn)的強(qiáng)隊(duì)偶爾會(huì)因交接棒時(shí)的失誤而與冠軍失之交臂.請(qǐng)你給他們提出一個(gè)建議:____________________________________.
(2)趙亮同學(xué)利用光路圖作出了當(dāng)蠟燭位于一倍焦距和二倍焦距之間時(shí)成像的特點(diǎn)(如圖12所示).實(shí)際上,從燭焰A點(diǎn)發(fā)出的無(wú)數(shù)條光線透過(guò)凸透鏡發(fā)生折射后,都在A′點(diǎn)會(huì)聚,A′點(diǎn)就是A所成的像點(diǎn).趙亮在作圖時(shí)選擇的是兩條特殊光線,其中一條是“經(jīng)過(guò)光心的光線,經(jīng)透鏡后不改變傳播方向,沿直線傳播”,請(qǐng)你仿照劃線部分的描述,對(duì)另一條光線進(jìn)行描述:________________________________________________________________.
(3)下表列出的是在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,請(qǐng)你把解決問(wèn)題的方法填寫(xiě)在表中對(duì)應(yīng)的空格里.
實(shí) 際 問(wèn) 題 |
解 決 方 法 |
在探究晶體熔化的實(shí)驗(yàn)中,晶體熔化的時(shí)間太短,不便于觀察和分析. |
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在探究紅外線熱效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,不能明顯觀察到溫度計(jì)示數(shù)的變化. |
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為探究光在空氣中的傳播情況,按亮激光小手電,但不能觀察到光的傳播路徑. |
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(4)一個(gè)大燒杯倒扣在桌面上,里邊充以煙霧,用手電筒通過(guò)杯底自上而下照射,調(diào)節(jié)手電筒的聚光圈,使通過(guò)煙霧的光成粗細(xì)均勻的柱形光束(圖13-甲):
①燒杯內(nèi)充以煙霧,是利用了煙塵微粒對(duì)光的_____________來(lái)顯示光通過(guò)的路徑.
②燒杯底放一個(gè)凸透鏡,觀察到的現(xiàn)象如圖13-乙所示,說(shuō)明凸透鏡對(duì)光有 作用.
③燒杯底放一個(gè)凹透鏡,觀察到的現(xiàn)象如圖13-丙所示,說(shuō)明凹透鏡對(duì)光有 作用.
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科目:初中物理 來(lái)源:2010年湖北省武漢市新洲區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末物理試卷 題型:填空題
在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)你和小明、小強(qiáng)和小芳一起完成有關(guān)探究:
(1)小明想探究凸透鏡成像規(guī)律:
①將凸透鏡正對(duì)平行光,當(dāng)光屏移動(dòng)到圖甲所示位置時(shí),屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡的焦距f= cm.
②實(shí)驗(yàn)要求燭焰、凸透鏡、光屏三者中心大致在同一高度,這樣做的目的是使像成在 .如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)像的位置偏高,如圖乙所示,為了使像能成在光屏的中央,小明應(yīng) .
③當(dāng)蠟燭在丙圖所示位置時(shí),在光屏上可得到一個(gè)清晰、倒立、放大的 像(虛/實(shí));若想得到一個(gè)清晰、縮小的實(shí)像,蠟燭應(yīng)向(遠(yuǎn)離/靠近) 凸透鏡的方向移動(dòng),同時(shí)光屏應(yīng)向 凸透鏡的方向移動(dòng)(遠(yuǎn)離/靠近)
(2)小強(qiáng)想探究人的眼睛怎樣既能看清楚遠(yuǎn)處物體又能看清近處物體的:
①分別采用不通的焦距做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)得到的記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
物距(cm ) |
焦距(cm ) |
像距(cm ) |
像的性質(zhì) |
1 |
30 |
10 |
15 |
始終出現(xiàn)倒立縮小的實(shí)像 |
2 |
41.25 |
11 |
15 |
|
3 |
60 |
12 |
15 |
②比較實(shí)驗(yàn)1、2和3可知,當(dāng)被觀察的物體變近時(shí),如果要使像距不變,焦距要變
(大/。,這說(shuō)明,人眼是通過(guò)睫狀體來(lái)改變晶狀體的 來(lái)看遠(yuǎn)近距離不同的物體的。長(zhǎng)時(shí)間的近距離看書(shū),引發(fā)近視,必須配戴 透鏡.
(3)小芳想探究攝影記者常換長(zhǎng)短筒鏡頭的原理:
①選用焦距不同的三個(gè)凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) |
物距u/cm |
焦距 f/cm |
像距 v/cm |
1 |
60
|
8 |
9.2 |
2 |
10 |
12 |
|
3 |
12 |
15 |
②分析表中數(shù)據(jù)可知,保持物距不變時(shí),焦距越大,則像距越 (大/小);像就越 (大/小);
③下圖是小明站在同一位置用數(shù)碼相機(jī)(焦距可改變)對(duì)著某景點(diǎn)先后拍攝了兩張照片甲和乙,請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷照片甲是用鏡頭 (丙/丁)拍攝的.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010年湖北省武漢市新洲區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末試題物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)你和小明、小強(qiáng)和小芳一起完成有關(guān)探究:
(1)小明想探究凸透鏡成像規(guī)律:
①將凸透鏡正對(duì)平行光,當(dāng)光屏移動(dòng)到圖甲所示位置時(shí),屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡的焦距f= cm.
②實(shí)驗(yàn)要求燭焰、凸透鏡、光屏三者中心大致在同一高度,這樣做的目的是使像成在 .如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)像的位置偏高,如圖乙所示,為了使像能成在光屏的中央,小明應(yīng) .
③當(dāng)蠟燭在丙圖所示位置時(shí),在光屏上可得到一個(gè)清晰、倒立、放大的 像(虛/實(shí));若想得到一個(gè)清晰、縮小的實(shí)像,蠟燭應(yīng)向(遠(yuǎn)離/靠近) 凸透鏡的方向移動(dòng),同時(shí)光屏應(yīng)向 凸透鏡的方向移動(dòng)(遠(yuǎn)離/靠近)
(2)小強(qiáng)想探究人的眼睛怎樣既能看清楚遠(yuǎn)處物體又能看清近處物體的:
①分別采用不通的焦距做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)得到的記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
物距(cm ) |
焦距(cm ) |
像距(cm ) |
像的性質(zhì) |
1 |
30 |
10 |
15 |
始終出現(xiàn)倒立縮小的實(shí)像 |
2 |
41.25 |
11 |
15 |
|
3 |
60 |
12 |
15 |
②比較實(shí)驗(yàn)1、2和3可知,當(dāng)被觀察的物體變近時(shí),如果要使像距不變,焦距要變
(大/。@說(shuō)明,人眼是通過(guò)睫狀體來(lái)改變晶狀體的 來(lái)看遠(yuǎn)近距離不同的物體的。長(zhǎng)時(shí)間的近距離看書(shū),引發(fā)近視,必須配戴 透鏡.
(3)小芳想探究攝影記者常換長(zhǎng)短筒鏡頭的原理:
①選用焦距不同的三個(gè)凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) |
物距u/cm |
焦距 f/cm |
像距 v/cm |
1 |
60
|
8 |
9.2 |
2 |
10 |
12 |
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3 |
12 |
15 |
②分析表中數(shù)據(jù)可知,保持物距不變時(shí),焦距越大,則像距越 (大/小);像就越 (大/小);
③下圖是小明站在同一位置用數(shù)碼相機(jī)(焦距可改變)對(duì)著某景點(diǎn)先后拍攝了兩張照片甲和乙,請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷照片甲是用鏡頭 (丙/丁)拍攝的.
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