某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)．

(1)實(shí)驗(yàn)時，為了方便對力臂的測量，該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在 位置平衡；通過多次實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得到了杠桿的平衡條件．

(2)實(shí)驗(yàn)中，在杠桿上的A點(diǎn)掛四個重均為0.5N的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點(diǎn)，使杠桿水平平衡，如圖所示，測力計的示數(shù)是 N；如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數(shù)將 （變大／不變／變小）．

（1）水平；（2）1；變大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：蘇科版八年級物理上冊第一章聲現(xiàn)象單元測試試卷 題型：填空題

課堂上老師講課的聲音是由聲帶的 產(chǎn)生的，我們能分別出不同老師的聲音，這主要是因?yàn)樗麄兏魅税l(fā)出聲音的 不同。

振動 音色 【解析】 試題分析：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，固體、液體和氣體都能振動都能發(fā)聲，人講話是靠聲帶振動發(fā)出聲音的。不同的聲源發(fā)出聲音的音色不同，聲波的波形不同，我們一般是根據(jù)聲音的音色不同。

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科目：初中物理 來源：人教版九年級全冊物理第19章生活用電單元檢測題 題型：作圖題

如圖所示，請將開關(guān)和燈泡正確連入家庭電路．

【解析】火線進(jìn)入開關(guān)，再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)，零線直接接入燈泡的螺旋套；如下圖所示：

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科目：初中物理 來源：人教版九年級全冊物理第19章生活用電單元檢測題 題型：單選題

小明同學(xué)寒假在家看電視時，為了取暖．便將一個電暖器拿出來．當(dāng)他將插頭插入插座中時，聽到“叭”的一聲．同時從插座中冒出一股黑煙，電視機(jī)和電燈也都熄滅了，這個現(xiàn)象會導(dǎo)致的結(jié)果是（ ）

A．電視機(jī)燒壞 B．電暖器燒壞

C．空氣開關(guān)（或熔絲）斷開 D．燈絲燒斷

C 【解析】 試題分析：保險絲通常安裝在火線上，它是由電阻率大、熔點(diǎn)低的鉛銻合金制成的，當(dāng)電路中有過大電流通過時，保險絲發(fā)熱自動熔斷，切斷電路，從而起到保護(hù)電路的作用． 【解析】 家庭電路中各用電器之間是并聯(lián)電路，各支路間互不影響，因此當(dāng)將插頭插入插座中時，聽到“叭”的一聲．同時從插座中冒出一股黑煙，雖然電視機(jī)和電燈也都熄滅了，但它們并沒有損壞，因此選項(xiàng)A、B、D都不正確． ...

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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級物理上冊第十一章 簡單機(jī)械和功 培優(yōu)測試卷 題型：綜合題

步行不僅是一種簡易的健身運(yùn)動，而且還能方便地對一些長度進(jìn)行估測。

(1)人正常步行時，步距變化不大，因此，步距可作為身體上的一把“尺子”，為了使這把“尺子”更可靠，請你說出一種測量步距的方法。

(2)小華測出自己的步距為0.5 m，他從教學(xué)樓的一端走到另一端，共走了84步，則教學(xué)樓的長度是多少？如果這個過程用時35 s，則他的步行速度是多少？

(3)小華根據(jù)自己的腿長和步距畫出了如圖所示的步行示意圖，對步行時重心的變化進(jìn)行了分析，當(dāng)兩腳一前一后著地時重心降低，而單腳著地邁步時重心升高，因此每走一步都要克服重力做功。如果小華的質(zhì)量為50 kg，請根據(jù)圖中小華測量的有關(guān)數(shù)據(jù)，計算他每走一步克服重力所做的功。(g取10 N/kg)

(4)資料表明，人步行時消耗的能量大于克服重力所做的功。請你分析一下，人步行時還在哪些方面消耗能量？（寫出一條）

(1)用米尺測出沿直線步行10步的距離，除以10即得步距 (2)42 m 1.2 m/s (3)25 J (4)四肢的運(yùn)動要消耗能量；身體肌肉的收縮和拉伸要消耗能量；心臟推動血液循環(huán)要消耗能量；人體向外散熱要消耗能量等 【解析】試題分析：（1）為了使步距更可靠，采取測量多步取平均值，即用刻度尺測出沿直線步行10步的距離，除以10即得步距；（2）教學(xué)樓的長度為：S="n×L=84×0.5m" ...

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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級物理上冊第十一章 簡單機(jī)械和功 培優(yōu)測試卷 題型：填空題

如圖所示，斜面長1m，高0.4m，用大小為5N沿斜面向上的拉力F，將重10N的鐵塊從底端勻速拉到頂端，斜面的機(jī)械效率為 ；若僅使傾角θ逐漸增大，沿斜面向上的拉力將逐漸 （選填“增大”、“不變”或“減小”），此斜面的機(jī)械效率將逐漸 （選填“增大”、“不變”或“減小”）．

80%；增大；增大 【解析】 試題分析：（1）根據(jù)η==求出斜面的機(jī)械效率； （2）使用斜面時，高度不變的情況下，斜面越長越省力，斜面越陡越費(fèi)力； （3）斜面越陡，斜面機(jī)械效率越大． 【解析】 （1）斜面的機(jī)械效率： η=×100%=×100%=×100%=80%； （2）若僅使傾角θ逐漸增大，沿斜面向上的拉力將逐漸增大； （3）其他條件不變，斜面...

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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級物理上冊第十一章 簡單機(jī)械和功 培優(yōu)測試卷 題型：填空題

在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，在圖中的A點(diǎn)處懸掛3個鉤碼，為使杠桿再次在水平位置平衡，應(yīng)在B點(diǎn)處懸掛_______個鉤碼。（所用鉤碼質(zhì)量相同）

2 【解析】設(shè)一個鉤碼重為G，杠桿上一個小格代表1cm，所以，3G×2cm=nG×3cm， n=2.

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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級下冊物理第16章電磁轉(zhuǎn)換單元測試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

小琦同學(xué)在用小磁針做“探究條形磁鐵周圍的磁場分布”的實(shí)驗(yàn)時驚奇地發(fā)現(xiàn)，小磁針A出現(xiàn)了如圖所示的現(xiàn)象。課后小琦同學(xué)對這一現(xiàn)象進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)：小磁針A實(shí)際的“N”極和 “S”極與標(biāo)識的“N”極和 “S”極相反。

（1）你認(rèn)為小琦是怎樣得知小磁針A實(shí)際的“N”極和 “S”極與標(biāo)識的“N”極和 “S”極相反，請簡述探究過程。

（2）小琦同學(xué)還了解到前幾節(jié)課的同學(xué)用這些器材做實(shí)驗(yàn)時，并沒有出現(xiàn)這一現(xiàn)象，說明小磁針A在這段時間內(nèi)“N”極和 “S”極出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)。你認(rèn)為出現(xiàn)“N”極和 “S”極反轉(zhuǎn)的最可能原因是什么？

方法一： 實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象：將小磁針A在不受其他磁體的干擾下放在水平的桌面上，發(fā)現(xiàn)小磁針A的“N”極卻指向地理的南極，說明小磁針A的磁極反轉(zhuǎn)了。 原因：小磁針A在前面某一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)中不小心被其他的強(qiáng)磁體重新磁化了，使得其“N”“S”極反轉(zhuǎn)。 方法 二： 實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象：拿一個標(biāo)示正確的條形磁鐵的“N”極靠近小磁針的“S”極卻發(fā)現(xiàn)小磁針因受到排斥而發(fā)生轉(zhuǎn)動，說明說明小磁針A的磁...

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