(2013?慶陽)2011年3月,日本發(fā)生了強烈地震并引發(fā)了海嘯,對福島核電站造成了很大的破壞,如圖1所示.

(1)核電站是利用
能來發(fā)電的,其能量是原子核發(fā)生了核
裂變
裂變
(選填“裂變”或“聚變”);
(2)由于一系列的爆炸,使得大量的核燃料外泄,周圍的人們處在核污染中.圖2中是核輻射標志的是
C
C
;

(3)為了給處于高溫中的核反應堆外殼降溫,消防員通過噴水的方法來有效降溫,這是用
熱傳遞
熱傳遞
的方法來改變內(nèi)能的;
(4)如果核電站每年需要50t的核燃料,而同等規(guī);痣娬久磕晷枰6×106 t的煤炭.6×106 t的煤炭完全燃燒放出的熱量是
1.8×1017
1.8×1017
J(煤炭的熱值為3×107J/kg).
(5)“能源和環(huán)境”是世界各國共同面臨的問題,保護環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起.下列說法中需要改正的是
D
D

A.盡可能用太陽能熱水器代替電熱水器
B.養(yǎng)成及時關掉水龍頭和人走關燈的習慣
C.用洗臉水沖廁所,將廢報紙、空酒瓶等送到廢品收購站
D.及時將生活垃圾,廢電池裝在一起丟入垃圾箱.
分析:(1)核能分為裂變和聚變兩種,裂變分為兩種:可控鏈式反應和不可控鏈式反應,前者主要應用在核反應堆中,后者應用在原子彈中;聚變主要應用在氫彈上.
(2)解答本題可根據(jù)圖中所示標志的含義及題目的要求進行分析判斷即可.
(3)改變內(nèi)能的方式有兩種,即做功和熱傳遞.
(4)知道煤的熱值和所需煤的質(zhì)量,故運用公式Q=mq計算得出結果;
(5)根據(jù)選擇項中的物理情景,結合對應的節(jié)能與環(huán)保知識進行分析解答.
解答:解:(1)核電站是利用核能來發(fā)電的,即利用可控的核裂變時釋放的熱量發(fā)電;
(2)圖中表示核輻射標志的是C;
(3)為了給處于高溫中的核反應堆外殼降溫,消防員通過噴水的方法來有效降溫,故讓冷水從反應堆上吸取熱量,故是通過熱傳遞改變內(nèi)能的;
(4)現(xiàn)有煤的質(zhì)量是m=6×106t=6×109kg
故這些煤完全燃燒釋放的熱量是:Q=mq=6×109kg×3×107J/kg=1.8×1017J
(5)解:A、用太陽能熱水器代替電熱水器可以節(jié)約部分電能,做法正確,不符合題意;
B、及時關掉水龍頭可以節(jié)約水資源,人走關燈可以減少燈泡工作時間,減少對電能的消耗,做法正確,不符合題意;
C、把洗臉水用來沖廁所可以節(jié)約水資源,將廢報紙、空酒瓶等送到廢品收購站可以起到廢物利用的作用,做法正確,不符合題意;
D、生活垃圾和廢電池應該分類分裝,這樣會減少電池對環(huán)境的破壞,原做法不妥,符合題意;
故答案為:(1)核; 裂變;(2)C;(3)熱傳遞;(4)1.8×1017;(5)D.
點評:該題涉及了核能的利用、內(nèi)能改變的方式、熱量的計算等知識點,是一道綜合題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?慶陽)某同學探究平面鏡成像時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進行觀察,如圖所示.在此實驗中:
(1)直尺的作用是
測量物像到平面鏡的距離,比較物像到平面鏡的距離關系
測量物像到平面鏡的距離,比較物像到平面鏡的距離關系
;
(2)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A的燭焰的像(填“能或“不能”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?慶陽)用如圖所示器材測滑輪組的機械效率.
(1)在圖上畫出滑輪組最省力的繞線方式.
(2)安裝好實驗器材后,記下鉤碼和拴住彈簧測力計的線端原先的位置,
(3)某同學正確測得鉤碼上升的高度為0.2m,鉤碼重1.5N,其他被測和計算的數(shù)據(jù)如下表:
拉力F/N 拉彈簧測力計的線端通過距離S/m 有用功W有用/J 總功W/J
0.6 0.4 0.3 0.24
上表中肯定錯誤的數(shù)據(jù)是
0.4
0.4
0.24
0.24

(4)若用上述裝置提起重1.5N的鉤碼,機械效率為?1;提起重3N的鉤碼,機械效率為?2,則?1
?2(填“>”、“<”或“=”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?慶陽)如圖所示,甲是探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.乙是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置,實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運動.請回答下列問題:
(1)甲實驗的目的是探究鋼球動能的大小與
速度
速度
的關系;實驗時,它是通過觀察
木塊移動的距離的長短
木塊移動的距離的長短
,從而判斷鋼球動能的大小.
(2)進行乙實驗時,每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運動的起始
速度
速度
相同;通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動
距離的長短
距離的長短
來判斷小車在不同的水平面受到
阻力
阻力
的大。畯亩梢酝评恚喝绻\動的物體不受力,它將
做勻速直線運動
做勻速直線運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?慶陽)電動自行車是倍受人們青睞的一種交通工具電動騎行時,蓄電池對車上電動機供電,電動機為車提供動力.下表是某電動自行車主要技術參數(shù).
(1)行駛過程中輪胎與地面的總接觸面積為0.01m2,當一質(zhì)量為50Kg的中學生騎著該電動自行車在平直的公路上行駛時,地面受到的壓強約為多大?(取g=10N/kg)
(2)若蓄電池儲存能量的80%用于電動自行車行駛克服阻力做功,電動自行車在平直公路上勻速行駛時受到的平均阻力為40N,蓄電池充滿一次電最多能連續(xù)行駛多遠?
(3)從環(huán)保的角度,與摩托車相比,電動自行車有什么優(yōu)缺點?(各舉一條)
整車 整車質(zhì)量 40kg
最高車速 ≤30km/h
蓄電池 最大噪音 ≤62dB
蓄電容量 0.576kw?h
電動機 額定電壓 48V
額定功率 240W

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