【題目】小歡和小亮兩位同學(xué)相互協(xié)作完成了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)(一):探究水被加熱至沸騰過(guò)程溫度隨時(shí)間的變化規(guī)律

(1)規(guī)范組裝器材,如圖甲所示,應(yīng) (選填“自上至下”或“自下至上”)固定各個(gè)儀器.

(2)器材安裝好后,為適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,小亮同學(xué)在燒杯中倒入一些熱水,溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,溫度計(jì)讀數(shù)為

(3)點(diǎn)燃灑精燈,待水溫升至90時(shí),小亮同學(xué)每隔lmin讀出一次溫度計(jì)示數(shù),小歡同學(xué)及時(shí)記錄在以下表格內(nèi),如此持續(xù)8min后停止了讀數(shù).

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/t

90

92

94

96

98

99

99

99

99

請(qǐng)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),在圖丙的坐標(biāo)系中畫(huà)出水在沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖線.

實(shí)驗(yàn)(二):測(cè)量某品牌牛奶的密度

(1)將托盤天平放在水平桌面上,游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線,此時(shí)發(fā)現(xiàn)天平指針偏向分度盤左邊刻度,小歡同學(xué)應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向 (選填“左”或“右”) 調(diào)動(dòng),才可以使天平橫梁水平平衡.

(2)他們進(jìn)一步實(shí)施的操作步驟如下:

A.測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1,

B.將該品牌牛奶倒一部分在燒杯中,測(cè)出牛奶和燒杯總質(zhì)量m2

C.將燒杯中的牛奶再倒入量筒中,測(cè)出牛奶體積為V

他們測(cè)得牛奶的質(zhì)量m= (用m1、m2表示);

據(jù)此求得該品牌牛奶的密度ρ= (用m1、m2、V表示).

(3)經(jīng)過(guò)分析,兩位同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)操作步驟有不足之處,所測(cè)得該品牌牛奶密度數(shù)據(jù)比包裝盒上公布的密度數(shù)據(jù) (選填“偏大“或“偏小“).

【答案】實(shí)驗(yàn)一:(1)自下至上;(2)68;(3)如所示;實(shí)驗(yàn)二:(1)右;(2)m2﹣m1;(3)偏。

【解析】

試題分析:實(shí)驗(yàn)一:(1)在使用酒精燈時(shí),需要用其外焰加熱,所以要先根據(jù)酒精燈確定鐵圈得位置.又因?yàn)槭褂脺囟扔?jì)時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡要完全浸沒(méi)在液體中,但不能碰到容器底和容器壁,所以要根據(jù)溫度計(jì)的長(zhǎng)度確定橫桿的位置,因此按照“由下至上”安裝實(shí)驗(yàn)裝置(2)溫度計(jì)的分度值是1,此時(shí)是零上,讀作68;(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點(diǎn)連線,如圖所示;實(shí)驗(yàn)二:(1)指針偏左,平衡螺母向右調(diào)節(jié),使橫梁平衡;(2)測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1,將該品牌牛奶倒一部分在燒杯中,測(cè)出牛奶和燒杯總質(zhì)量m2;則牛奶的質(zhì)量為:m=m2﹣m1;牛奶的密度為:ρ==;(3)將燒杯中的牛奶倒入量筒測(cè)量體積的時(shí)候,燒杯壁上一定沾有部分牛奶,從而導(dǎo)致所測(cè)體積偏。晒溅=知,在質(zhì)量m一定時(shí),體積V偏小,密度ρ偏大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是某物質(zhì)的熔化圖象.下列關(guān)于此圖象信息的解讀錯(cuò)誤的是(
A.這是一種晶體物質(zhì)
B.CD段時(shí)物質(zhì)處于氣態(tài)
C.物質(zhì)的初溫是40℃
D.加熱5分鐘時(shí)物質(zhì)的溫度是48℃

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在語(yǔ)文課本上學(xué)習(xí)了“死海不死”的文章后,小敏想“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”,她提出了如下猜想:

猜想一:可能與液體的密度有關(guān)

猜想二:可能與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)

猜想三:可能與物體浸沒(méi)在液體中的深度有關(guān)

為了驗(yàn)證上述猜想,她按照?qǐng)D中字母順序做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)分析比較實(shí)驗(yàn)步驟A、C、D,可以驗(yàn)證猜想 ;分析比較實(shí)驗(yàn)步驟A、B、C,可以驗(yàn)證猜想 是正確的,并由此聯(lián)想到,輪船的滿載排水量越 (選填“大”或“小”),它的承載能力就越強(qiáng).

(2)分析圖中題中提供的信息,可知圖E中物體所受的浮力大小為 N,計(jì)算可知鹽水的密度是 kg/m3

(3)實(shí)驗(yàn)中采用了 的研究方法,下列問(wèn)題的研究中,也用到這種方法的是

A、將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉,通過(guò)乒乓球被彈開(kāi)顯示音叉在振動(dòng)

B、在研究磁場(chǎng)時(shí),引入“磁感線”的概念

C、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

D、用合力代替同一物體上所受到的幾個(gè)力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】近幾年來(lái),隨著信息之路越來(lái)越寬,利用Wifi上網(wǎng)沖浪和移動(dòng)支付的普及讓我們的生活更加方便,Wifi是通過(guò) ______(選填“電磁波”或“超聲波”)傳遞____ (選填“信息”或“能量”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)想一人以和聲速相同的速度離開(kāi)一正在唱歌的演員,則此人離開(kāi)后

A. 始終能聽(tīng)到剛離開(kāi)時(shí)所聽(tīng)到的歌聲 B. 能聽(tīng)到演員繼續(xù)歌唱的歌聲

C. 所聽(tīng)到的歌聲音調(diào)高低始終不變 D. 不能聽(tīng)到演員的歌聲

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,這是物理興趣小組設(shè)計(jì)的汽車轉(zhuǎn)向指示燈電路模型,電路中電源電壓恒為6V,指示燈的規(guī)格均為“6V 3W”,R0為定值電阻,電磁鐵線圈及銜鐵的阻值忽略不計(jì).當(dāng)轉(zhuǎn)向開(kāi)關(guān)與觸點(diǎn)“2和3”剛接通時(shí),電磁鐵中有電流通過(guò),右轉(zhuǎn)指示燈發(fā)光較暗,接著,銜鐵被吸下,觸點(diǎn)A與B接通,電磁鐵和電阻R0被短路,右轉(zhuǎn)指示燈發(fā)光較亮,此時(shí),由于電磁鐵中沒(méi)有電流通過(guò),銜鐵被彈簧拉上去,觸點(diǎn)A與B分離,電磁鐵中又有電流通過(guò),隨后電磁鐵又將銜鐵吸下,如此循環(huán),右轉(zhuǎn)指示燈會(huì)較暗、較亮交替閃爍.

當(dāng)開(kāi)關(guān)與觸點(diǎn)“2和3”接通時(shí),右轉(zhuǎn)向指示燈兩端實(shí)際電壓變化規(guī)律如乙圖所示.已知右轉(zhuǎn)向燈發(fā)光較暗時(shí),其兩端實(shí)際電壓為Ux,其消耗的實(shí)際功率為額定功率的4%,不考慮指示燈電阻隨溫度的變化

(1)右轉(zhuǎn)向燈發(fā)光較亮?xí)r,觸點(diǎn)A和觸點(diǎn)B的狀態(tài)是________(填“接通”或“斷開(kāi)”)

(2)右轉(zhuǎn)向燈發(fā)光較暗時(shí),消耗的實(shí)際功率是________W,指示燈兩端的實(shí)際電壓Ux=________V.

(3)右轉(zhuǎn)向燈交替工作6s,其消耗的電能是________J

(4)定值電阻R0的大小是________Ω

(5)開(kāi)關(guān)與觸點(diǎn)“2和3”接通時(shí),若電阻R0斷路了,此時(shí)右轉(zhuǎn)向指示燈的狀態(tài)是________________(填“持續(xù)發(fā)光”、“交替發(fā)光”或“熄滅”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是2016年10月19日3時(shí)31分,我國(guó)“神舟十一號(hào)”載人船與“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室成功實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接的情景,它開(kāi)啟了中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的新階段.下列說(shuō)法中正確的是(
A.在完成對(duì)接前,“神舟十一號(hào)”相對(duì)于“天宮二號(hào)”是靜止的
B.在完成對(duì)接后,“神舟十一號(hào)”相對(duì)于“天宮二號(hào)”是靜止的
C.在完成對(duì)接前,“神舟十一號(hào)”相對(duì)于“天宮二號(hào)”的速度均變?yōu)榱?/span>
D.在完成對(duì)接后,“神舟十一號(hào)”相對(duì)于“天宮二號(hào)”都相對(duì)于地球靜止

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面的短文,回答問(wèn)題。

電飯鍋中的磁鋼限溫器

電飯鍋是生活中常見(jiàn)的用電器,它是利用感溫磁鋼(軟磁體)的磁性隨溫度的變化而變化的特性來(lái)設(shè)計(jì)的,這樣可以限制煮飯過(guò)程中的最高溫度。

感溫磁鋼的磁性隨著本身溫度作非線性變化,其特性曲線如圖甲所示。磁鋼限溫器結(jié)構(gòu)如圖乙所示,它主要由感溫磁鋼、永磁體和彈簧構(gòu)成。感溫磁鋼及其外套、內(nèi)鍋由彈簧支撐。感溫磁鋼與受熱面固定在一起,受熱面直接把熱量傳遞給鍋底。

煮飯時(shí)用手按按鈕開(kāi)關(guān),通過(guò)杠桿AOC使永磁體和感溫磁鋼吸合,在吸力作用下永磁體不會(huì)落下,金屬觸點(diǎn)閉合,電路接通,加熱元件開(kāi)始發(fā)熱。當(dāng)飯煮熟后,溫度繼續(xù)上升,當(dāng)升高到某一溫度時(shí),永磁體落下,通過(guò)杠桿CBO使觸點(diǎn)分開(kāi),加熱元件停止發(fā)熱,同時(shí)按鈕開(kāi)關(guān)跳起。

(1)與銅導(dǎo)線相比,制作電飯鍋加熱元件的材料應(yīng)具備的特性是______

A.電阻較大,熔點(diǎn)較低       

B.電阻較大,熔點(diǎn)較高

C.電阻較小,熔點(diǎn)較低       

D.電阻較小,熔點(diǎn)較高

(2)煮飯時(shí)用手按按鈕開(kāi)關(guān),杠桿AOC屬于______杠桿;飯煮熟后,永磁體落下,通過(guò)杠桿CBO使觸點(diǎn)分開(kāi),杠桿CBO屬于______杠桿。

(3)在磁鋼限溫器工作過(guò)程中,感溫磁鋼的磁性急劇減弱是在______

A.按下按鈕開(kāi)關(guān)時(shí)   

B.加熱升溫過(guò)程中 

C.按鈕開(kāi)關(guān)跳起時(shí) 

D.降溫過(guò)程中

(4)永磁體落下時(shí),感溫磁鋼的溫度為______℃;永磁體下落過(guò)程中,感溫磁鋼對(duì)永磁體_____(有/沒(méi)有)磁力的作用。

(5)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,用此電飯鍋燒水,水燒開(kāi)后按鈕開(kāi)關(guān)______(會(huì)/不會(huì))自動(dòng)跳起。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明探究了電流與電阻的關(guān)系:

(1)如圖甲所示,用筆劃線代替導(dǎo)線,將電路連接完整。

(2)小明在AB間接入5Ω的電阻,閉合開(kāi)關(guān)后向右移動(dòng)滑片,電壓表的示數(shù)將______(變大/不變/變。。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,電流表示數(shù)如圖乙所示時(shí),小明記錄下電流表的示數(shù),其值為______A,同時(shí)他也記下了電壓表的示數(shù)。

(3)保持(2)中滑片位置不變,小明在AB間換接入10Ω的電阻,閉合開(kāi)關(guān)后,他應(yīng)向______(左/右)移動(dòng)滑片,直到______表的示數(shù)為______。小明在分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論前______(需要/不需要)在AB間再換接其它阻值的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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