使用電流表測量某部分電路中的電流強度時應注意：
（A）使用時應將電流表和被測電路______，必須使電流從______接線柱流進電流表，從______接線柱流出來．
（B）測量時必須選擇電流表的量程，被測電路中電流強度不能超過電流表的______．
（C）絕對不允許不經(jīng)過______，而將電流表的兩個接線柱直接接到______上．
（A）電流表是測量電流的儀表，使用時應將電流表和被測電路串聯(lián)，必須使電流從正接線柱流進電流表，從負接線柱流出來．
（B）因選擇的量程太大或超過量程都不準確或讀不出示數(shù)，所以測量時必須選擇電流表的量程，被測電路中電流強度不能超過電流表的量程．
（C）絕對不允許不經(jīng)過用電器，而將電流表的兩個接線柱直接接到電源的兩極上．
故答案為：（A）串聯(lián)；正；負；（B）量程；（C）用電器；電源的兩極．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?江門模擬）（1）某同學要用電壓表、電流表測量電阻RX阻值，他己連接的部分電路如圖甲所示，請你用筆畫線代替導線，將電路連接完整．

（2）實驗中，連接電路時，開關應處于
斷開
斷開
狀態(tài)，閉合開關前滑動變阻器的滑片應處在
D
D
端（選填“C”或“D”）．
（3）當滑片P移到某一位置時，電壓表、電流表的示數(shù)如圖乙所示，則RX的阻值為
6.25Ω
6.25Ω
．
（4）某同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)滑動變阻器損壞不能使用，又找不到其他滑動變阻器．此時該同學將滑動變阻器從電路中撤下后，假如還能測出RX的阻值，那么，滑動變阻器損壞后，可能對實驗結果的影響是
只能測量一次，實驗誤差增大
只能測量一次，實驗誤差增大
．
（5）為了克服上述缺點，除了換用新的滑動變阻器外，你還有什么其他方法：
多次改變電源電壓
多次改變電源電壓
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某實驗小組在“用伏安法測電阻”的實驗中：

（1）請你用筆畫線代替導線將圖甲中的實物連接（導線不得交叉，兩表均使用小量程），并要求滑片向右移動時電流表讀數(shù)增大
（2）連接線路時開關應
斷開
斷開
，開關閉合前，滑動變阻器的滑片應移到
左
左
端（填左或右）
（3）連接完電路后，閉合開關，無論怎樣移動滑片，電流表均無示數(shù)，電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn)，原因可能是：
待測電阻斷路
待測電阻斷路
．
（4）該實驗小組又用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻．通過改變燈泡兩端的電壓，進行了三次測量，部分記錄見右表．若電壓表示數(shù)為2.50V時，電流表的指針位置如圖乙所示，請你填寫表格中的兩個空格．
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓/V 1.00 1.70 2.50
電流/A 0.14 0.22
電阻/Ω 7.1 7.7
（5）老師看了該小組的記錄，提示說：你們注意到三次測量的電阻相差較大這個現(xiàn)象嗎？通過交流，其他小組也都有類似現(xiàn)象：燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強而增大經(jīng)討論，同學們認識到：實驗有誤差是肯定的，但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋因為：如果是誤差，那么三次測得的電阻值應該相差
較小
較小
（選填“較大”或“較小”），并具有
時大時小
時大時小
的特點（選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”）后來，同學們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認為燈泡的電阻可能與
溫度
溫度
有關，并通過查閱課本得到了證實．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?內(nèi)江）現(xiàn)準備用“伏安法”測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻，實驗室能提供的實驗器材有：
A．待測小燈泡L（其正常工作時的電阻值約為10Ω）；
B．二節(jié)新的干電池串聯(lián)（每節(jié)干電池的電壓為1.5V）；
C．電壓表一個（量程為0～3V，0～15V，電阻為5KΩ）；
D．電流表一個（量程為0～0.6A，0～3A，電阻為5Ω）；
E．滑動變阻器R0（阻值為0～50Ω，額定電流為1A）；
F．開關S一個，導線若干則：
（1）如果使用上述器材來測量小燈泡的電阻，那么，當小燈泡正常工作時，該電路中的電流約為
0.25
0.25
A，因此，電流表的量程應選0～
0.6
0.6
A．
（2）由于電流表和電壓表都有一定的電阻，嚴格來說將它們接入電路后，對電路都要產(chǎn)生一定的影響．那么，為了減少誤差，在甲、乙所示的電路圖（未畫完）中，最好選
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）．


（3）根據(jù)以上選擇的電路圖，在丙圖中用鉛筆畫線代替導線進行連線，使之成為能比較精確地測量出小燈泡電阻的電路（其中，部分導線已連接）．
（4）在實驗中，某同學設計的實驗報告及實驗記錄數(shù)據(jù)如下表所示．
實驗名稱 用“伏安法”測量小燈泡的電阻
實驗目的 練習使用電流表和電壓表測量小燈泡的電阻
實驗步驟 a、按照電路圖連接電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電路中的
阻值
阻值
最大．
b、閉合開關，調(diào)節(jié)滑片P，使小燈泡兩端的電壓達到
2.5
2.5
V，然后，測量從額定電壓開始逐次
降低
降低
（選填“降低”或“升高”），獲得幾組數(shù)據(jù)．
c、根據(jù)測出的電壓值和電流值，求出小燈泡的電阻．
實驗記錄 電壓U/V 電流I/A 電阻R/Ω
2.5 0.26 9.6
2.0 0.24 8.3
1.5 0.2 7.5
1.0 0.15 6.7
①將實驗步驟中的空格填寫完整．
②從實驗記錄中可以看出，存在明顯錯誤的記錄數(shù)字是
0.2
0.2
．
③根據(jù)實驗記錄數(shù)據(jù)，采用“描點法”在如圖丁所示的坐標系中，作出小燈泡的U-I圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻．
（1）如圖1是實驗電路圖，請在電路圖的圓圈內(nèi)標出電表類型，
（2）在閉合開關前，應將圖1中的滑動變阻器的滑片移到
 
端．（填左或右）
（3）若閉合開關燈不亮，但電壓表示數(shù)大約等于電源電壓，此時故障可能
 

（4）某實驗小組通過改變燈泡兩端的電壓，進行了三次測量，部分記錄見下表．
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓U 1.00 1.70 2.50
電流I 0.14 0.22
電阻R 7．l 7.7
電阻平均值R
觀察表格的設計，請你指出其中存在的兩處不足之處
①
 

②
 

（5）若電壓表示數(shù)為2.50V時，電流表的指針位置如圖2所示，則第三次的電阻是
 

（6）該實驗小組在改測定值電阻Rx，發(fā)現(xiàn)電壓表不能使用，小明將滑動變阻器調(diào)到最大值作為定值電阻R0使用（R0值已知），設計了如圖3所示的電路測量Rx阻值．測量時，只閉合S1電流表示數(shù)為I1，只閉合S2電流表示數(shù)為I2，電阻Rx=
 
．（用I1、I2和R0表示）
（7）因圖3未能測量多組數(shù)據(jù)，于是該實驗小組長向老師借了一只定值電阻R0（R0值已知），設計了如圖4所示的實驗電路，重復（6）中的測量步驟和計算方法，并多次測量求出了電阻Rx的阻值．他們得出的Rx阻值是
 
（正確/錯誤）的，理由是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

（1）某同學要用電壓表、電流表測量電阻RX阻值，他己連接的部分電路如圖甲所示，請你用筆畫線代替導線，將電路連接完整．

（2）實驗中，連接電路時，開關應處于______狀態(tài)，閉合開關前滑動變阻器的滑片應處在______端（選填“C”或“D”）．
（3）當滑片P移到某一位置時，電壓表、電流表的示數(shù)如圖乙所示，則RX的阻值為______．
（4）某同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)滑動變阻器損壞不能使用，又找不到其他滑動變阻器．此時該同學將滑動變阻器從電路中撤下后，假如還能測出RX的阻值，那么，滑動變阻器損壞后，可能對實驗結果的影響是______．
（5）為了克服上述缺點，除了換用新的滑動變阻器外，你還有什么其他方法：______．

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