年級(jí)	高中課程	年級(jí)	初中課程
高一	高一免費(fèi)課程推薦！	初一	初一免費(fèi)課程推薦！
高二	高二免費(fèi)課程推薦！	初二	初二免費(fèi)課程推薦！
高三	高三免費(fèi)課程推薦！	初三	初三免費(fèi)課程推薦！
更多初中、高中輔導(dǎo)課程推薦,點(diǎn)擊進(jìn)入>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)同學(xué)們回憶下列實(shí)驗(yàn)的操作過程，并完成填空：

圖一圖二圖三圖四
（1）如圖一所示，小紙片在發(fā)聲的喇叭上跳動(dòng)，說(shuō)明聲音是由物體

振動(dòng)

產(chǎn)生的，如圖二所示的現(xiàn)象說(shuō)明通電導(dǎo)體周圍

存在磁場(chǎng)

．
（2）圖三是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，如果在像A′所示的位置放一個(gè)光屏，在光屏上

不能

（選填“能”或“不能”）承接到像A′，說(shuō)明平面鏡成的像是

虛

（選填“實(shí)”或“虛”）．實(shí)驗(yàn)中直尺的作用是便于比較像與物

到平面鏡距離

的關(guān)系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物

大小

的關(guān)系．用平面鏡代替玻璃板，上述實(shí)驗(yàn)

不能

（填“能”或“不能”）進(jìn)行，因?yàn)?!--BA-->

平面鏡不能準(zhǔn)確確定像的位置

．
（3）圖四是探究光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置．為了觀察到光在水中是沿

直線

傳播的清晰路徑，可以采取的措施是

在水中滴入幾滴墨水

；為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑，可以采取的措施是

用噴霧器噴灑水霧

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)

【提出問題】如圖1所示的并聯(lián)電路中，流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）請(qǐng)你用筆畫線替代導(dǎo)線，幫他完成圖2的電路連接，要求燈L₁和燈L₂并聯(lián)，且電流表測(cè)量燈L₁中的電流（量程選擇0-0.6A；
（2）實(shí)驗(yàn)中，把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流如表；

測(cè)量次數(shù)	A處的電流	B處的電流	C處的電流
1	0.22	0.12	0.10
2	0.48 0.48	0.22	0.26

（3）為了使得“由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論”更具可靠性，在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)

換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)

重做上述實(shí)驗(yàn)；
（4）整理器材．
【分析與論證】
（5）電流表連入電路前出現(xiàn)圖3所示的現(xiàn)象，必須要

對(duì)電流表調(diào)零

；
（6）在接、拆電路時(shí)，開關(guān)必須

斷開

；
（7）在完成第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明快速地從電流表上讀出的讀數(shù)為2.4A，同組的同學(xué)覺得他讀錯(cuò)了，請(qǐng)你說(shuō)出小明所犯的錯(cuò)誤是

讀數(shù)時(shí)看錯(cuò)了量程

；
（8）通過對(duì)上面正確數(shù)據(jù)的分析，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于

各支路電流之和

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是小明和小華在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的情景，對(duì)水加熱了很長(zhǎng)時(shí)間后水才沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

時(shí)間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
溫度/℃	60	70	80	90	95	98	98	95		98	98	98

（1）請(qǐng)指出他們?cè)趫D1實(shí)驗(yàn)中操作錯(cuò)誤之處：（a）

溫度計(jì)碰到容器壁底

；（b）

讀數(shù)時(shí)，視線未與液柱的上表面相平

．
（2）根據(jù)探究數(shù)據(jù)記錄，可以推測(cè)表中第

7

分鐘時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的，第8分鐘應(yīng)該為

98

℃．
（3）由上表數(shù)據(jù)分析可以推測(cè)實(shí)驗(yàn)中液體沸點(diǎn)是

98

℃．
（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長(zhǎng)，造成這種現(xiàn)象原因可能是

水的質(zhì)量太大

．（給出一種原因即可）
（5）圖2中

b

（填a或b）是水在沸騰前的情況．
（6）實(shí)驗(yàn)完成后小明又進(jìn)一步研究了沸水自然冷卻中溫
度的變化情況，根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖中畫出溫度隨時(shí)間
變化的如圖3所示的曲線．
①根據(jù)圖象，可獲得的信息有：
（a）

隨著時(shí)間推移，水溫逐漸下降

；
（b）

高溫時(shí)水降溫速度快

．
②熱茶、牛奶可調(diào)配成奶茶，現(xiàn)有兩種操作方法：
A．先將熱茶冷卻3min，然后加一匙冷牛奶
B．先將一匙冷牛奶加入熱茶中，再冷卻3min
結(jié)合上面探究的規(guī)律，你認(rèn)為

A

方法冷卻效果較好．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)

【提出問題】如圖1所示的并聯(lián)電路中，流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）請(qǐng)你用筆畫線替代導(dǎo)線，幫他完成圖2的電路連接，要求燈L₁和燈L₂并聯(lián)，且電流表測(cè)量燈L₁中的電流（量程選擇0-0.6A；
（2）實(shí)驗(yàn)中，把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流如表；
測(cè)量次數(shù) A處的電流 B處的電流 C處的電流
1 0.22 0.12 0.10
2 0.22 0.26
（3）為了使得“由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論”更具可靠性，在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)重做上述實(shí)驗(yàn)；
（4）整理器材．
【分析與論證】
（5）電流表連入電路前出現(xiàn)圖3所示的現(xiàn)象，必須要；
（6）在接、拆電路時(shí)，開關(guān)必須；
（7）在完成第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明快速地從電流表上讀出的讀數(shù)為2.4A，同組的同學(xué)覺得他讀錯(cuò)了，請(qǐng)你說(shuō)出小明所犯的錯(cuò)誤是；
（8）通過對(duì)上面正確數(shù)據(jù)的分析，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市靖江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)

【提出問題】如圖1所示的并聯(lián)電路中，流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）請(qǐng)你用筆畫線替代導(dǎo)線，幫他完成圖2的電路連接，要求燈L₁和燈L₂并聯(lián)，且電流表測(cè)量燈L₁中的電流（量程選擇0-0.6A；
（2）實(shí)驗(yàn)中，把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流如表；

測(cè)量次數(shù)	A處的電流	B處的電流	C處的電流
1	0.22	0.12	0.10
2	______	0.22	0.26

（3）為了使得“由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論”更具可靠性，在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)______重做上述實(shí)驗(yàn)；
（4）整理器材．
【分析與論證】
（5）電流表連入電路前出現(xiàn)圖3所示的現(xiàn)象，必須要______；
（6）在接、拆電路時(shí)，開關(guān)必須______；
（7）在完成第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明快速地從電流表上讀出的讀數(shù)為2.4A，同組的同學(xué)覺得他讀錯(cuò)了，請(qǐng)你說(shuō)出小明所犯的錯(cuò)誤是______；
（8）通過對(duì)上面正確數(shù)據(jù)的分析，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于______．

查看答案和解析>>

練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)