Question

在研究“水果電池電壓與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中（如圖所示）
（1）小倩作出如下猜想：猜想一：水果電池電壓與水果種類有關(guān)
猜想二：水果電池電壓與兩電極間距離有關(guān)
猜想三：水果電池電壓與兩電極插入水果的深度有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，小倩設(shè)計(jì)了如下準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)和記錄的表格一．
表一

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	水果種類	深度（cm）	兩極間距離（cm）	電壓（V）
1	蘋果	1	3
2		2	2
3		3	3
4	菠蘿	2	1
5		2	2

表二

蘋果大�。▊�(gè)）	1	3/4	1/2	1/4
測(cè)得的電壓（V）	0.27	0.28	0.26	0.28

①驗(yàn)證猜想一，應(yīng)做編號(hào)為

2、5

的實(shí)驗(yàn)；
②為驗(yàn)證猜想二，應(yīng)做編號(hào)為

4、5

的實(shí)驗(yàn)；
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況正常，該電池的

銅

片是它的正極．
（3）小倩又提出猜想四：水果電池電壓與水果大小有關(guān)．他將蘋果依次切去一部分來做實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄如表二：
該實(shí)驗(yàn)說明

水果電池電壓與水果大小無關(guān)

．
（4）以上探究方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下探究活動(dòng)中也采用了此方法的是

AB

A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系      B．探究決定導(dǎo)體電阻大小的因素
C．探究串聯(lián)電阻時(shí)引入總電阻        D．探究電流時(shí)用水流來導(dǎo)入．

Answer 1

分析：（1）控制變量法是研究物理規(guī)律常使用的方法；解答此題時(shí)，要認(rèn)真分析表格中的數(shù)據(jù)，找出相同的條件、不同的條件，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論；
（2）電壓表在測(cè)電源電壓時(shí)，正接線柱要連接電源的正極，負(fù)接線柱連接電源的負(fù)極．

解答：解：（1）①要驗(yàn)證猜想一，就應(yīng)該保持兩極的深度和距離相同，只改變水果的種類；故應(yīng)選2和5的實(shí)驗(yàn)；
②為驗(yàn)證猜想二，就應(yīng)該保持兩極的深度和水果的種類相同，只改變兩極間距離；故應(yīng)選4和5的實(shí)驗(yàn)；
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況正常，說明與電壓表正接線柱相連的是電源的正極，即銅片是正極；
（3）通過表二中的數(shù)據(jù)特點(diǎn)（水果大小變化后，電壓表的示數(shù)基本不變）可得結(jié)論：水果電池電壓與水果大小無關(guān)；
（4）在探究電流與電壓、電阻的關(guān)系和探究決定導(dǎo)體電阻大小的因素的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，都采取了控制變量法的思想；而探究串聯(lián)電阻時(shí)引入總電阻是采用了等效法的思想；探究電流時(shí)用水流來導(dǎo)入是采用了類比法思想；故選AB；
故答案為：（1）①2、5；②4、5；（2）銅；（3）水果電池電壓與水果大小無關(guān)；（4）AB．

點(diǎn)評(píng)：抓住題目中數(shù)據(jù)間的關(guān)系和特點(diǎn)，結(jié)合控制變量法的思想可解答此題．