回顧實驗和探究:
(1)葉子和小雨在探究“密度概念的建構”的實驗時,得到如下數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)物體m/gV/cm3 數(shù)學公式
1鋁塊154202.7
2鋁塊2108402.7
3松木11082160.5
4松木210200.5
①比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù),可得出結論:同種物質的質量與體積的比值是 ________的;
比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù),可得出結論:不同物質的質量與體積的比值一般是 ________的.
②由上述實驗我們引入了密度的概念.可見,密度是物質本身的一種特性,與物體的質量和體積 ________(填“無關”或“有關”).
③上述實驗圖象如圖所示,圖象中的圖線 ________反映了鋁塊實驗情況.
(2)葉子在探究“阿基米德原理”的實驗時,準備了如下器材:小鐵塊、細線、盛滿水的溢水杯、小桶和 ________.實驗步驟如下:
①算出被排開的水所受的重力G
②把小鐵塊浸入盛滿水的溢水杯中,并用小桶收集小鐵塊所排開的水;同時讀出此時彈簧測力計示數(shù)F,算出物體所受浮力F=________;
③用彈簧測力計測出小鐵塊所受的重力G;
④分析數(shù)據(jù),得出結論:F ________G
上述步驟的正確排序為:________.請將步驟中空格填好.
(3)小雨用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊,分別在毛巾和棉布表面上做勻速直線運動,發(fā)現(xiàn)在 ________表面上測力計示數(shù)較大.實驗說明:在壓力一定時,接觸面越 ________,摩擦力越大.

解:(1)從表中可以看出①②都是鋁塊,質量不同,體積不同,但質量與體積的比值相同,都為2.7g/cm3
②為鋁塊③為松木,質量與體積的比值不同,②為2.7g/cm3,③為0.5/cm3
根據(jù)公式,體積相同時,從數(shù)軸可以看出,a的質量大,所以a反映了鋁塊的實驗情況.
故答案為:①相同;②不同; ③a.
(2)測量重力用到彈簧測力計,物體所受浮力等于F=G-F=G
做實驗時先測出物體重力,再把物體放入水中讀出測力計的示數(shù),最后測出排開水的重力,進行比較.
故答案為:彈簧測力計;②G-F;③②①④.
(3)毛巾接觸面比棉布接觸面粗糙,通過實驗可看出在毛巾面上測力計示數(shù)大,勻速運動,拉力等于摩擦力,所以在毛巾面上摩擦力大.
故答案為:毛巾;粗糙.
分析:(1)由上表可看出①②同種物質質量不同、體積不同,質量與體積的比值相同.②③可看出物質不同,質量與體積的比值也不同相同.密度是物質本身的一種屬性,它與質量和體積沒有關系.由數(shù)軸可看出,體積相同時,a的質量大,由公式可知,質量大,密度就大.
(2)阿基米德原理實驗過程中需要測量重力.所以用到彈簧測力計,物體所受浮力等于在空氣中的測力計示數(shù)減去在水中時測力計的示數(shù),還等于它排開液體所受的重力.測量時應先測出物體的重力,再測出物體在水中時測力計的示數(shù),求出浮力,再測出排開水的重力,比較數(shù)據(jù)得出結論.
(3)測量時物體重力不變,所以對接觸面的壓力不變,毛巾面比棉布面粗糙,可以看出在毛巾面上測力計示數(shù)大,又因為物體做勻速運動,拉力等于摩擦力,拉里大說明摩擦力大.
點評:本題主要考查應用控制變量法和實驗探究法解決問題,最近幾年這種類型的題目,是越來越多.學生是否能根據(jù)課本知識點再擴充,能否舉一反三,這是關鍵也是難點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?青島模擬)回顧實驗和探究:
(1)以下是在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時所設計的實驗報告中的一部分,請幫他填寫完整.
步驟 調(diào)節(jié)燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心大致在;
把蠟燭依次放在u>2f、f<u<2f、u<f的位置,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,使燭焰在光屏上成清晰的像,觀察像的大小和倒正.
表格
物距u 像的性質 應用
放大或縮小 倒立或正立 虛像或實像
u>2f 縮小 倒立 實像 照相機
f<u<2f 放大 倒立 實像
u<f 正立 虛像 放大鏡
(2)小雨在探究“水的沸騰”的實驗時,得到如下數(shù)據(jù):
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 70 76 82 89 94 99 99 99 99
由上表可知,水的沸點是
99℃
99℃

(3)以下是小雨在“比較不同物質的吸熱能力”的實驗報告中的一部分,請幫他填寫完整

器材 酒精燈、燒杯、水和煤油、
步驟  用同樣的酒精燈加熱相同質量、相同溫度的水和煤油,發(fā)現(xiàn)
煤油
煤油
的溫度升得高,如果使水和煤溫度都升高100℃,則需要給
加熱的時間長.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

回顧實驗和探究:
(1)測小燈泡的電阻:
原理 根據(jù)歐姆定律公式的變形式R=
U
I
U
I
,用電流表和電壓表測出電流和電壓值,即可計算出電阻值.
器材 電源、導線、開關、小燈泡、電流表、電壓表、
滑動變阻器
滑動變阻器
電路圖 請你畫出實驗時所需要用到的電路圖
 
 
 
 
方法

步驟
1.按圖連接電路.連接過程中,開關要
斷開
斷開
,滑動變阻器的滑片調(diào)到電
阻最大
阻最大
處.
2.閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到三個合適的位置,記錄此時小燈泡兩端的電壓和通過的電流,填入表格.
3.用公式算出小燈泡的電阻值,比較得出小燈泡的阻值變化特點.
表格
實驗次數(shù) U/V I/A R/Ω
1 3.3 0.55 6
2 2.5    
3 1.7 0.4 4.2


第二次實驗中,電表的示數(shù)如圖所示,請你將表格相對應的內(nèi)容填充上,并將剩余內(nèi)容補充完整.
(2)小宇在探究焦耳定律的實驗時:



(R>R
實驗
步驟
如圖組成
聯(lián)電路,在玻璃瓶中裝有等量等溫的煤油,利用
溫度計示數(shù)
溫度計示數(shù)
顯示電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少.
現(xiàn)象                         過五分鐘后發(fā)現(xiàn):
甲玻璃瓶中溫度計示數(shù)大
甲玻璃瓶中溫度計示數(shù)大
(3)探究歐姆定律:
實驗
裝置
請根據(jù)電路圖將實物電路連接完整.
方法
步驟
①連好電路;
②保持R1=10Ω不變,移動滑片P,測量并記下幾組電壓值和電流值,填入表1;
②換接R2=20Ω的電阻,移動滑片P,記下對應的電流值,填入表2.
表格 表1  R1=10Ω
U/V 3 6 9
I/A 0.3 0.6 0.9
表2  R2=20Ω
U/V 3 6 9
I/A 0.15
0.30
0.30
          
0.45
圖象與
結論
(1)定值電阻上的電流跟它兩端的電壓成
比,且不同阻值的電阻其電壓與電流的比值一般
不同
不同

(2)圖象中的
b
b
直線可以表示電阻R1的電壓與電流關系圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?青島)回顧實驗和探究:
(1)曉麗在水平面上用木塊、木板等研究“影響摩擦力大小的因素”時,記錄數(shù)據(jù)如下:
實驗次數(shù) 接觸面 壓力F/N 測力計示數(shù)/N
1 木板 7 2.1
2 棉布 7 2.6
3 毛巾 7 3.5
4 木板 9 2.7
比較表中第
1、4
1、4
次實驗數(shù)據(jù)得知:壓力越大,摩擦力越大.
一輛小車分別以相同的速度駛向這三種表面,直到停止,則在
木板
木板
表面行駛的距離最遠.由此推測若平面完全光滑,小車將做
勻速直線
勻速直線
運動.
(2)如圖所示,在研究“液體內(nèi)部壓強規(guī)律”時,將液體看作一框蘋果,再將其中一只蘋果當作自己,自己的感受是:越在下層感到擠壓越厲害.根據(jù)這種感受,提出液體壓強規(guī)律的對應假說是:液體壓強隨
深度
深度
增加而增大.再進行實驗.
上述過程中將蘋果當作自己是運用了
擬人類比
擬人類比
法.
本探究過程的思維程序是:提出問題→
猜想與假設
猜想與假設
→形成假說→實驗檢驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?嶗山區(qū)模擬)回顧實驗和探究:
(1)以下是曉麗探究“電流與電壓、電阻關系”的實驗報告,請你幫她將下表填寫完整.
器材 電源、導線、開關、3個定值電阻、電流表、電壓表、
滑動變阻器
滑動變阻器
裝置圖 根據(jù)左下圖的電路圖,將右下圖的實物連接完整.
方法
步驟
1.按照電路圖,連接實物電路;
       2.檢查無誤后閉合開關,移動滑片,測量并記下幾組電壓和電流的值,填入表一;
       3.斷開開關,在ab間分別更換20Ω、30Ω、40Ω的電阻后,移動滑片,使

電壓表的示數(shù)
電壓表的示數(shù)
保持不變,記下對應電流值,填入表格;
       4.分析表格,得出結論
表格 表一    Rab=20Ω

電壓U/V 3 6 9
電流I/A 0.15 0.30 0.45
表二   U=
10
10
V

電阻R/Ω
電阻R/Ω
        
20 30 40
電流I/A 0.5
0.33
0.33
        
0.25
結論 導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比.
(2)如圖,把一根直導線AB支起來,放在蹄形磁體的磁場里閉合開關后,直導線就運動起來,這說明
通電導體在磁場中受到力的作用
通電導體在磁場中受到力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

回顧實驗和探究:
(1)某同學在研究滑動摩擦力的大小跟什么因素有關時,提出猜想可能與接觸面的粗糙程度和與接觸面之間的壓力有關.為了驗證猜想他所選的實驗器材和實驗步驟如下圖所示:

①為保證實驗成功,應使木塊在彈簧測力計的拉力作用下沿
水平方向
水平方向
做勻速直線運動,此時拉力與摩擦力是
一對平衡
一對平衡
力.
②c和d相比,c的彈簧秤的示數(shù)小,說明
在接觸面的粗糙程度相同時,壓力越小,滑動摩擦力越小
在接觸面的粗糙程度相同時,壓力越小,滑動摩擦力越小

③b與a相比,b的彈簧秤的示數(shù)大,說明
在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

(2)在“研究杠桿平衡條件”實驗中(如圖甲、乙、丙)

①實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿左端的螺母向
調(diào)(填“左”或“右”).
②實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時應將右邊的鉤碼向
(填“左”或“右”)移動
2
2
格.
③圖乙中杠桿水平平衡后,在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼,這時杠桿將
順時針轉動
順時針轉動
.(填“保持水平平衡”、“順時針轉動”或“逆時針轉動”)
④如圖丙所示的案秤是個不等臂杠桿,請你根據(jù)杠桿的平衡條件,說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理
動力臂大于阻力臂
動力臂大于阻力臂

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同步練習冊答案