小明學(xué)會(huì)了測(cè)量鐵塊的密度,老師問(wèn)他:“能不能測(cè)出蠟塊的密度呢?”,小明思考一會(huì),老師又說(shuō):“我相信你一定能探究出來(lái)!”.請(qǐng)你利用下列器材幫助小明解決這個(gè)問(wèn)題.實(shí)驗(yàn)器材:天平、量筒、水、一根長(zhǎng)15cm的細(xì)鐵絲和一個(gè)蠟塊.
(1)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟,并指出所測(cè)物理量的符號(hào).
(2)蠟塊的密度可表示為:)ρ=______.
【答案】分析:根據(jù)ρ=,要測(cè)量蠟塊的密度,需用天平測(cè)出蠟塊的質(zhì)量;
由于蠟塊的密度小于水的密度,所以需用按壓法或墜入法來(lái)測(cè)量蠟塊的體積.
解答:解:(1)①用天平測(cè)出蠟塊的質(zhì)量m;
②在量筒內(nèi)裝入適量的水,讀出水的體積V1;
③將蠟塊放入水中,用細(xì)鐵絲按壓蠟塊,使其剛好全部浸沒(méi)在水中,讀出水和蠟塊的總體積V2;
④求出蠟塊的密度;
(2)蠟塊的密度為:ρ=
故答案為:(1)步驟如上;(2)
點(diǎn)評(píng):此題是測(cè)量蠟塊的密度實(shí)驗(yàn),考查了漂浮的物體密度的測(cè)量方法,特別是體積的測(cè)量,可用按壓法或墜入法來(lái)測(cè)量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明學(xué)會(huì)了測(cè)量鐵塊的密度,老師問(wèn)他:“能不能測(cè)出蠟塊的密度呢?”,小明思考一會(huì),老師又說(shuō):“我相信你一定能探究出來(lái)!”.請(qǐng)你利用下列器材幫助小明解決這個(gè)問(wèn)題.實(shí)驗(yàn)器材:天平、量筒、水、一根長(zhǎng)15cm的細(xì)鐵絲和一個(gè)蠟塊.
(1)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟,并指出所測(cè)物理量的符號(hào).
(2)蠟塊的密度可表示為:)ρ=
m
V2-V1
m
V2-V1

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明學(xué)會(huì)了測(cè)量鐵塊的密度后,提出了一個(gè)問(wèn)題:“能不能測(cè)量出冰糖塊的密度?”于是他與同學(xué)們準(zhǔn)備了以下器材:①天平、②量筒、③水、④細(xì)線、⑤鹽、⑥白紙、⑦保鮮薄膜、⑧冰糖塊.請(qǐng)你想想,如何選擇合適的器材,設(shè)計(jì)出一個(gè)最佳的測(cè)量方案.
(1)選出所需器材(填序號(hào)):
①②③④⑦⑧
①②③④⑦⑧

(2)寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟:
(3)設(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小明學(xué)會(huì)了測(cè)量鐵塊的密度,老師問(wèn)他:“能不能測(cè)出蠟塊的密度呢?”,小明思考一會(huì),老師又說(shuō):“我相信你一定能探究出來(lái)!”.請(qǐng)你利用下列器材幫助小明解決這個(gè)問(wèn)題.實(shí)驗(yàn)器材:天平、量筒、水、一根長(zhǎng)15cm的細(xì)鐵絲和一個(gè)蠟塊.
(1)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟,并指出所測(cè)物理量的符號(hào).
(2)蠟塊的密度可表示為:)ρ=______.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小明學(xué)會(huì)了測(cè)量鐵塊的密度后,提出了一個(gè)問(wèn)題:“能不能測(cè)量出冰糖塊的密度?”于是他與同學(xué)們準(zhǔn)備了以下器材:①天平、②量筒、③水、④細(xì)線、⑤鹽、⑥白紙、⑦保鮮薄膜、⑧冰糖塊.請(qǐng)你想想,如何選擇合適的器材,設(shè)計(jì)出一個(gè)最佳的測(cè)量方案.
(1)選出所需器材(填序號(hào)):______
(2)寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟:
(3)設(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格:

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