【題目】如圖所示,當(dāng)鐵錘松動(dòng)時(shí),握住錘柄迅速向下撞擊堅(jiān)硬的桌面,錘頭會(huì)緊緊地套在木柄上。用力越大,錘頭被套得越緊,下列說法正確的是

A. 撞擊后,錘柄由于慣性仍要保持靜止,所以錘頭被套緊

B. 撞擊后,錘頭由于慣性仍要保持運(yùn)動(dòng),所以錘頭被套緊

C. 用力越大,錘頭向下運(yùn)動(dòng)越快,錘頭的慣性越大

D. 錘柄的質(zhì)量越大,實(shí)驗(yàn)效果越明顯

【答案】B

【解析】

AB、將錘子倒著舉起來向下撞擊時(shí)，原來錘頭和錘柄都處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)錘柄碰到堅(jiān)硬的地面后運(yùn)動(dòng)停止，而錘頭由于慣性會(huì)仍然保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故此時(shí)錘頭能緊緊的套在錘柄上。故A錯(cuò)誤、B正確；C. 慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，所以用力大，錘頭向下運(yùn)動(dòng)快，但錘頭的慣性不變大，故C錯(cuò)誤；D. 這里利用的是錘頭的慣性，所以是錘頭質(zhì)量越大，效果越明顯，故D錯(cuò)誤。故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小夏用電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、開關(guān)及學(xué)生電源等實(shí)驗(yàn)器材，測(cè)量額定電壓為2.5V小燈泡L的額定功率。

（1）小夏連接如圖甲所示電路，在開關(guān)S閉合之前，應(yīng)當(dāng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于______端。（選填“A”或“B”）

（2）閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)接近于電源電壓。出現(xiàn)此故障的原因可能是小燈泡_____。（選填“短路”或“斷路”）

（3）小夏移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖乙所示，由此可知，此時(shí)通過小燈泡L的電流為_____A；小燈泡L的額定功率為____W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源兩端電壓6V且保持不變，電阻R1的阻值為10Ω。當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，電壓表示數(shù)為2V。

求：

（1）電阻R2的阻值；

（2）電阻R1的電功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所有的器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)向_____端調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿水平平 衡；實(shí)驗(yàn)中，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于在杠桿上直接測(cè)量_____．

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，將鉤碼懸掛于圖甲中 A 點(diǎn)，保持阻力、阻力臂不變，在支點(diǎn) O 右側(cè)不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)施加豎直向下的拉力（動(dòng)力），使杠桿水平平衡，測(cè)出每一組動(dòng)力臂 L1 和對(duì)應(yīng)的動(dòng)力 F1，并記 錄在表中．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中繪制出 L1 與 F1 的圖象_____； 根據(jù)圖象中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng) L1 為 0.6m 時(shí)，F1 為_____N．

（3）實(shí)驗(yàn)中小明得出結(jié)論：杠桿平衡條件是 動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂； 同組的小華認(rèn)為還可以得出結(jié)論：杠桿平衡條件是 動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力 作用點(diǎn)的距離．你支持_____結(jié)論（小明/小華），并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟反駁另一學(xué)生的結(jié)論_____．

（4）學(xué)以致用從地面上搬起重物我們的常見做法是彎腰（如圖甲）或人下蹲彎曲膝蓋（如圖乙）把它搬起來，哪種方法好呢？下面就建立模型說明這個(gè)問題．把脊柱簡(jiǎn)化為杠桿如圖丙所示，脊柱可繞骶骨（軸）O 轉(zhuǎn) 動(dòng)，腰背部復(fù)雜肌肉的等效拉力 F1 作用在 A 點(diǎn)，其實(shí)際作用方向與脊柱夾角為 12°且保持不變，搬箱 子拉力 F2作用在肩關(guān)節(jié) B 點(diǎn)，在 B 點(diǎn)掛一重物代替箱子．用測(cè)力計(jì)沿 F1 方向拉，使模型靜止，可測(cè)出 腰背部復(fù)雜肌肉拉力的大�。又淖兗怪c水平面的夾角即可改變杠桿與水平面的夾角 α，多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論．

（a）當(dāng) α 角增大時(shí)，L2_____（變大/不變/變�。�，F1_____（變大/不變/變�。�

（b）如果考慮到人上半身的重力，那么腰背部肌肉的實(shí)際拉力將比丙圖中 F1要_____（大/�。�

（c）對(duì)比甲乙兩種姿勢(shì)所對(duì)應(yīng)丙圖中的兩種狀態(tài)，由以下分析可得，_____（甲/乙）圖中的姿勢(shì)比較正確．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長(zhǎng)量與所受的拉力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。

（1）在一定范圍內(nèi)，彈簧所受的拉力F與伸長(zhǎng)量△L (△L=LL0)(其中L0指彈簧不受力時(shí)的長(zhǎng)度，L是指彈簧受到的拉力F時(shí)的長(zhǎng)度)成正比，即 F=k△L(其中k叫做勁度系數(shù)，對(duì)同一個(gè)彈簧來說是一個(gè)固定不變的值)，請(qǐng)你根據(jù)該小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出該小組同學(xué)所用彈簧的勁度系數(shù)k____。

（2）當(dāng)彈簧所受拉力為F時(shí)，彈簧長(zhǎng)度是25.5cm，求該彈簧所受的拉力F______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】航模小組對(duì)電動(dòng)遙控飛機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練,他們操作遙控器,使重為3N的飛機(jī)從水平地面由靜止開始豎直上升,飛機(jī)先后經(jīng)歷加速、勻速、減速三個(gè)階段,然后懸停在距離地面10m的高度處,飛機(jī)豎直上升的總時(shí)間為12s,勻速上升階段的速度為1m/s.假設(shè)飛機(jī)在空中的受力情況可以簡(jiǎn)化為僅受重力和豎直向上的升力,則下列說法正確的是

A. 在懸停階段飛機(jī)受到的升力做功為0J

B. 在上升的階段受到的升力大于重力

C. 在上升階段飛機(jī)的功率為3W

D. 升力的施力物體是螺旋槳

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖(a)所示刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，這把尺的最小刻度是________，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是________；如圖(b)所示，某同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出了甲、乙兩條紙帶，其中甲紙帶比乙紙帶拖動(dòng)得________(選填快”、“慢”或“一樣快”)。甲紙帶從A點(diǎn)到B點(diǎn)所用的時(shí)間為_____秒，比乙紙帶從C點(diǎn)到D點(diǎn)的時(shí)間______(選填“多”、“少”或“一樣”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】.以下四個(gè)圖都是我們物理書上的，其中說法錯(cuò)誤的是

A. 用牙齒可以聽到聲音

B. 聲音的音調(diào)取決于物體振動(dòng)的頻率

C. 這是一個(gè)有效減弱噪聲的裝置

D. 聲音可以發(fā)生反射

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力的作用效果的因素,如圖甲至圖丙所示：

(1)圖中壓力的作用效果是通過海綿發(fā)生______(選填“形變”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變”)來體現(xiàn)的,我們______(選填“可以”或“不可以”)用長(zhǎng)木板代替海綿來完成實(shí)驗(yàn)。

(2)由______兩次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:壓力的作用效果跟壓力的大小有關(guān)。

(3)實(shí)驗(yàn)中主要采用的研究方法是_______(選填“控制變量法”或“理想實(shí)驗(yàn)法”)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案