【題目】某校組織學(xué)生進(jìn)行水資源狀況調(diào)查,調(diào)查報(bào)告中的下述觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是( )
A.地球表面約71%被水覆蓋,可利用的淡水資源十分豐富
B.水的污染加重了淡水危機(jī)
C.可以考慮海水淡化解決淡水危機(jī),蒸餾法是海水淡化的方法之一
D.節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一支用過后未甩的體溫計(jì),其示數(shù)為39℃.用這支體溫計(jì)先后去測兩個(gè)體溫分別是38℃和40℃的病人的體溫,體溫計(jì)顯示的示數(shù)分別是( )
A.38℃,39℃
B.39℃,40℃
C.38℃,40℃
D.39℃,39℃
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,它在生活中的用途非常廣泛.我國北方地區(qū)冬季貯菜時(shí),人們常在地窖里放幾桶水,這是利用水的 (填物態(tài)變化名稱) 熱,以防止地窖里的菜被凍壞;冬季在空調(diào)房間里,人們也常會(huì)放盆水,這是利用水的 (填物態(tài)變化名稱)來提高房間里的空氣濕度.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于能源與環(huán)境,下列說法正確的是( )
A.因水能清潔、安全,因此修建水電站利用水能發(fā)電,有百利而無一害
B.彩電、空調(diào)、手機(jī)等家用電器在使用中,對人和環(huán)境不會(huì)產(chǎn)生任何不利的影響
C.石油、煤、天然氣的開采和使用不會(huì)造成環(huán)境污染和生態(tài)破壞
D.太陽能是一種既無污染,又取之不盡的新能源
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖(甲)所示的實(shí)驗(yàn)裝置,整個(gè)裝置放在水平桌面上,其中A、B兩木塊疊放在一起,兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連,另一端固定在鐵架臺(tái)E、F上.后來經(jīng)過討論,完善了實(shí)驗(yàn)裝置,如圖(乙)所示.
(1)在理想情況下,B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì) 的示數(shù),A對B的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì) 的示數(shù).(填“C”或“D”)
(2)在B下面放細(xì)圓木條的目的是 ,在A上放鉤碼的目的是 .
(3)實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F,在此過程中,應(yīng)使A、B保持相對 ,整個(gè)裝置靜止后,讀取兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1、F2.(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),若 ,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對相互作用的靜摩擦力大小相等.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明為了研究動(dòng)能的大小,他設(shè)計(jì)了如圖(甲)、(乙)實(shí)驗(yàn):
(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的同一紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖(甲)所示;
(2)再讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖(乙)所示.
根據(jù)如圖(甲)、(乙)實(shí)驗(yàn)判斷小球剛到水平面時(shí)的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)( )
A.只與小球起始點(diǎn)的高度有關(guān)
B.與小球質(zhì)量和起始點(diǎn)的高度有關(guān)
C.與紙盒質(zhì)量和小球起始點(diǎn)的高度有關(guān)
D.與小球質(zhì)量、紙盒質(zhì)量、小球起始點(diǎn)的高度三者都有關(guān)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小麗上學(xué)前站在平面鏡前理了理自己的頭發(fā).當(dāng)她轉(zhuǎn)身遠(yuǎn)離平面鏡時(shí),像離人的距離 (選填“變大”“變小”或“不變”),她在平面鏡中的像 (選填“變大”“變小”或“不變”).
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