【題目】如圖是我們常見的一種圖象，如果在橫縱坐標軸上標注物理量及單位，可以用來描述（ ）

A.同種物質(zhì)的密度與質(zhì)量的關(guān)系
B.通電導(dǎo)體的電阻與其兩端電壓的關(guān)系
C.物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系
D.物體做勻速直線運動時速度與時間的關(guān)系

【答案】C
【解析】解：A、密度是物質(zhì)本身的一種特性，決定于物質(zhì)的種類和狀態(tài)，與質(zhì)量不成正比，不能用該圖象描述；A不符合題意；

B、電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與其兩端電壓無關(guān)，不能用該圖象描述，B不符合題意；

C、物體的重力和質(zhì)量成正比，可以用該圖象描述，C符合題意；

D、勻速直線運動的物體，速度是一定值，與時間不成正比，不能用該圖象描述，D不符合題意．

故選C．

【考點精析】利用重力的概念和重力的計算對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力．物體所受重力的施力物體是地球；重力的計算公式：G=mg．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用天平和量筒測量某種礦石的密度．

（1）將天平放在水平桌面上，游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針如圖a所示，小明應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡．
（2）天平調(diào)平后，小明將礦石放在天平的左盤，通過加減砝碼和移動游碼使天平再次平衡，所加砝碼和游碼在標尺上的位置如圖b所示，則礦石的質(zhì)量是g．
（3）小明用量筒測量礦石的體積，如圖c所示，則礦石的體積為m3 ．
（4）通過計算可以得出礦石的密度r =kg/m3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個電阻A和B中的電流與兩端電壓的關(guān)系如圖，則A的阻值是Ω．若將電阻A和B并聯(lián)后接在電壓為6V的電源兩端，則總電流是A，兩個電阻A、B產(chǎn)生的熱量之比是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同組的小明和小華在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小華首先利用太陽光測量凸透鏡的焦距，小華將凸透鏡正對著太陽，再把一張紙放在它的下方，如圖甲所示．當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個光斑時，測得這個光斑到凸透鏡光心的距離L=8cm．至此小華認為凸透鏡的焦距是f=8cm．
（1）你認為該凸透鏡的焦距應(yīng)該是
A.大于8cm．
B.等于8cm．
C.小于8cm．
D.大于或小于8cm．
（2）小明后來用焦距為10cm的凸透鏡來做實驗，如圖乙所示，光屏上得到一個清晰的像，該像是一個倒立、的實像．生活中就是利用這一成像規(guī)律工作的．此時，把光屏和蠟燭的位置互換，在光屏上（選填“能”或“不能”）成清晰的像．
（3）如圖丙所示．在蠟燭和光屏之間放一個近視眼鏡，使燭焰在光屏上成一清晰的像，若取下近視眼鏡，為使光屏上的像再次清晰，應(yīng)將蠟燭透鏡（填“靠近”或“遠離”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓不變，開關(guān)S閉合后，當(dāng)S1由斷開變?yōu)殚]合時，則（ ）

A.A1示數(shù)變大，A2示數(shù)不變
B.A1示數(shù)變大，A2示數(shù)變大
C.A1示數(shù)不變，A2示數(shù)不變
D.A1示數(shù)不變，A2示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鋪設(shè)水泥路時，有時要在水泥里面摻入少量纖維材料，某科學(xué)興趣小組為探究在水泥中摻入纖維材料是否會影響水泥路面的牢固程度，設(shè)計好方案，利用圖中裝置用落錘對樣品進行連續(xù)撞擊直至樣品斷裂，將數(shù)據(jù)記錄在表中．請回答下列問題：

組別

樣品厚度/cm

樣品面積/cm2

“﹣﹣”/cm

摻入纖維

種類

纖維摻入量/%

撞擊次數(shù)

1

4

100

50

無

無

20

2

4

100

50

A纖維

0.1

80

3

4

100

50

B纖維

0.1

90


（1）樣品的牢固程度可通過比較樣品斷裂時所承受的來判斷．
（2）表中“﹣﹣”處填寫的內(nèi)容應(yīng)為 ．
（3）為縮短檢驗上述規(guī)格樣品的實驗時間，需減少撞擊次數(shù)，可采用的方法是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳為了探究“電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”，連接了如圖甲所示的電路（電源電壓為3V）．

（1）用筆畫線將甲圖中電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向A端滑動時，接入電路的電阻變�。�
（2）實驗過程中，若電阻R發(fā)生短路，則下列判斷正確的是
A.電壓表可能被燒壞
B.R可能被燒壞
C.電流表可能被燒壞
D.電壓表和電流表都沒有示數(shù)
（3）排除故障后閉合開關(guān)，移動滑片P，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了電阻R的I﹣U圖象如圖丙中a，分析圖象中數(shù)據(jù)，電阻R的阻值為R=Ω，此實驗中滑動變阻器除保護電路外，另一作用是 ．
（4）小芳僅將實驗中的電阻R拆下，換用一個額定電流為0.25A的小燈泡L，移動滑片P到某一點，小燈泡正常發(fā)光時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡額定功率為V，實驗得到L的I﹣U圖象如丙中的圖線b，該圖象是一段曲線的原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】
（1）如圖1水中斜射到水面，請畫出反射光線和折射光線的大致方向；

（2）如圖2所示，小磁針靜止在通電螺線管的正上方．請在圖中標出電源的正、負極和磁針的N極和S極．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】定值電阻R1、R2和標有額定功率為“0.9W”字樣白熾燈L以及特殊電子元件E（電阻隨溫度升高而減�。┎⒙�(lián)接在電路中，且R1＜R2 ， 改變電路兩端電壓U，通過每個電阻、電燈和特殊電子元件的電流也相應(yīng)改變，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出四個電子元件（或用電器）的I一U（或U一I）圖線，如圖所示．

（1）甲乙丙三個圖象中，表示白熾燈的是 ．
（2）若將定值電阻R1與特殊電子元件E并聯(lián)后接在電壓為3V電路中，電路消耗的總功率是W．
（3）若將定值電阻R2與白熾燈L串聯(lián)后，接在電壓為3.5V的電路中，則燈泡的實際功率是W．

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