裘實同學發(fā)現(xiàn)一個從斜面滑下來的物體,在水平面上運動的 距離不一定相同,他決定探究這一問題:影響從斜面上滑下來的物體在水平面上運動距離的因素有哪些呢? 他提出猜想一:物體下滑的起點高度; 猜想二:……
(1)請你也提出一個猜想:________________________
(2)請你自選器材,設計一個方案驗證裘實的猜想一,并簡述
實驗結論:______________________________________________________
(3)裘實同學經(jīng)過實驗探究,又推理得出結論:運動物體在水平面上運動的距離與物體的速度和水平面的粗糙程度有關,與物體的質量無關.你認為運動物體在水平面上運動的距離與物體的質量是否有關,并簡述理由:_______________________________________________________。
(1)水平面的粗糙程度(或物體的質量)
(2)讓同一小球在同一光滑斜面的不同起點高度下滑,比較在同一水平面上運動的距離.物體下滑的起點高度越大,下滑到斜面底端的速度就越大,在同一水平面上運動的距離也就越大
(3)運動物體在水平面上運動的距離與物體的質量無關.物體的速度和水平面的粗糙程度一定時,物體的質量越大,物體所具有的動能越大,但同時摩擦力也越大,由△Ek=Wf易知,s=,即物體運動的距離與質量無關.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

物理興趣小組的同學為了探究物體動能的大小與哪些因素有關,做了如下探究實驗:如圖所示,讓小車從斜面滑下,打到一個木塊上,推動木塊做功.
(1)讓同一小車從不同高度沿斜面自由滑下,看哪次木塊被推得遠.這是控制了
小車的質量
小車的質量
,改變了
小車的運動速度
小車的運動速度
,目的是為了探究動能與
運動速度
運動速度
的關系.
(2)改變小車的質量,讓它們從同一高度沿斜面自由滑下,看哪次把木塊推得遠.這是控制了
小車的運動速度
小車的運動速度
,改變了
小車的質量
小車的質量
,目的是為了探究動能與
質量
質量
的關系.
(3)通過該實驗,你得出的結論是
小車的質量越大、運動速度越大,動能越大
小車的質量越大、運動速度越大,動能越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置,如圖
(1)讓小車從斜面滑下后沿水平面運動,是為了使小車在水平面運動時,豎直方向上受到的
重力
重力
力和
支持力
支持力
力相平衡,相當于小車只受水平方向上的摩擦力;
(2)實驗時,每次必須使小車從斜面的同一高度滑下,這樣做的目的是
使小車到達水平面具有相同速度
使小車到達水平面具有相同速度
;
(3)下表是一組同學記錄的實驗數(shù)據(jù),分析表中內容可知:水平面越光滑,小車受到的阻力越小,小車前進的距離就越遠;進一步推理可知,若水平面絕對光滑,則小車會在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動.
接觸面 毛巾 棉布 木板
阻力的大小 較大 較小
小車移動的距離s/cm 18.3 22.6 26.7
(4)小麗同學通過上面的探究學習,思考了一個問題:當自己蕩秋千運動到右側最高點時,如果自己受到的力全部消失,自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢?她做出了以下猜想,你認為其中準確的是
A
A
.(圖中的黑點表示小麗同學)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

物理興趣小組的同學為了探究物體動能的大小與哪些因素有關,做了如下探究實驗:如圖所示,讓小車從斜面滑下,打到一個木塊上,推動木塊做功.
(1)讓同一小車從不同高度沿斜面自由滑下,看哪次木塊被推得遠.這是控制了______,改變了______,目的是為了探究動能與______的關系.
(2)改變小車的質量,讓它們從同一高度沿斜面自由滑下,看哪次把木塊推得遠.這是控制了______,改變了______,目的是為了探究動能與______的關系.
(3)通過該實驗,你得出的結論是______.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省無錫市江陰市澄西中學九年級(上)第4周周練物理試卷(解析版) 題型:解答題

物理興趣小組的同學為了探究物體動能的大小與哪些因素有關,做了如下探究實驗:如圖所示,讓小車從斜面滑下,打到一個木塊上,推動木塊做功.
(1)讓同一小車從不同高度沿斜面自由滑下,看哪次木塊被推得遠.這是控制了______,改變了______,目的是為了探究動能與______的關系.
(2)改變小車的質量,讓它們從同一高度沿斜面自由滑下,看哪次把木塊推得遠.這是控制了______,改變了______,目的是為了探究動能與______的關系.
(3)通過該實驗,你得出的結論是______.

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