某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖所示

⑴通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用_____圖做的實驗,實驗2是用______圖做的實驗,請將表中空白處填上恰當?shù)臄?shù)據(jù)。
⑵通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率___________。
⑶比較實驗1和實驗3可得正確結論:使用同一滑輪組,________________,可以提高滑輪組的機械效率。

 
1
2
3
鉤碼重G(N)
4
4
6
鉤碼上升高度h(m)
0.1
0.1
0.1
繩端拉力F(N)
1.8
1.4
2.4
繩端移動距離S(m)
0.3
0.5
0.3
機械效率η
74%
57%
 

(1)甲    乙       83.33%   (2)低    (3)增加物重

解析試題分析:(1)實驗1中,,
所以,故實驗1是用甲圖做的實驗;
實驗2中,,
所以,故實驗2是用乙圖做的實驗;
實驗3:機械效率
(2)實驗1和2中,提升重物相同,距離相同,只是動滑輪的個數(shù)不同,實驗2的機械效率低于實驗1,因此可得出:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪越重,滑輪組的機械效率越低.因為動滑輪越重,所做的額外功越多,所以效率低;
(3)實驗1和3中,滑輪組相同,實驗3提升的重物大于實驗1,機械效率也更高,說明:使用同一滑輪組,增加物重,滑輪組的機械效率越高.因為滑輪組相同,做的額外功基本不變,而物體越重,做的有用功越多,所以效率越高。
考點:滑輪(組)機械效率的測量實驗.
點評:在此實驗中,對滑輪組的分析、機械效率公式的運用是實驗的基礎,同時,實驗中分別探究了機械效率高低與動滑輪個數(shù)、提升物體重力等多個量的關系,因此,控制變量法的運用也十分關鍵.

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相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖:
次數(shù)
物理量
1 2 3
鉤碼重G(N) 4 4 6
鉤碼上升高度h(m) 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F(N) 1.8 1.4 2.4
繩端移動距離S(m) 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74%
(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用
 
(填“甲”或“乙”)圖做的實驗,實驗2是用
 
(填“甲”或“乙”)圖做的實驗.
(2)請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整.(百分號前保留整數(shù))
(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率
 

(4)比較實驗1和實驗3可得正確結論:使用同一滑輪組,
 
,可以提高滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?蘇州三模)某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示.第1、2、3次實驗的滑輪組分別如圖中的甲、乙、丙所示.
次數(shù) 鉤碼重量G/N 鉤碼上升高度h/m 有用功
W/J
測力計拉力F/N 測力計移動距離s/m 總功
W/J
機械效率η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
3 4 0.1 1.1 0.5 0.55
(1)比較第1次實驗和第2次實驗,可得結論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機械效率
越大
越大

(2)第3次實驗中所做的有用功是
0.4
0.4
J,機械效率是
72.7%
72.7%

(3)第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多,動滑輪自重增大,對動滑輪所做的額外
增大
增大
 (選填“增大”或“減小”),因而,由第2、3次實驗可知:滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小
有關
有關
.(“有關”、“無關”)
(4)綜合上述結論,提高機械效率的方法有
減小動滑輪重力
減小動滑輪重力
減小動滑輪重力
減小動滑輪重力

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖:
實驗次數(shù) 1 2 3
鉤碼重G(N) 4 4 6
鉤碼上升高度h(m) 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F(N) 1.8 1.4 2.4
繩端移動距離S(m) 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74%   83%
(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出第
1、3
1、3
次實驗是用甲圖做的實驗;請將表中實驗2的機械效率計算出來,并填在表格空白處.
(2)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率越

(3)比較實驗1和實驗3可得出結論:使用同一滑輪組,
提升的物體越重
提升的物體越重
,滑輪組的機械效率越高.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中,第1、2、3次實驗裝置分別如圖甲、乙、丙所示,實驗得到的數(shù)據(jù)如下表所示.
實驗次數(shù) 鉤碼重
G/N
鉤碼上升
高度h/m
有用功
W有用/J
拉力
F/N
繩端上升
距離s/m
總功
W/J
機械
效率η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 1.6 0.3 0.48
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55 72.7%
(1)第2次實驗中所做的有用功是
0.4
0.4
J,測得的機械效率是
83.3%
83.3%
;
(2)比較第1、2兩次實驗數(shù)據(jù),可得出:使用同一滑輪組提起的鉤碼越重,滑輪組的機械效率越
(填“高”或“低”);
(3)第3次實驗中的動滑輪個數(shù)比第2次多,動滑輪自重增大,拉力使重物上升相同距離時,對動滑輪所做的額外功
增加
增加
(填“增加”或“減少”),由此得出:滑輪組的機械效率與動滑輪組的自重大小
有關
有關
(填“有關”或“無關”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖所示:
次數(shù)
物理量
1 2 3
鉤碼重G/N 4 4 6
鉤碼上升的高度h/m 0.1 0.1 0,1
繩端拉力F/N 1.8 1.4 2.4
繩端移動的距離s/m 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74% 57% 83%
(1)通過表格中數(shù)據(jù)分析可知,實驗1是用
 
圖做的實驗,你判斷的理由是
 

(2)分析實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)可以得出結論:
 

(3)比較實驗1和實驗3可知,提高滑輪組的機械效率的方法是:
 

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