閱讀下面的短文,并回答短文中的問題.

一天,小剛打開衣箱時(shí),發(fā)現(xiàn)他上個(gè)月放入衣箱中的樟腦球變小了,并且聞到一股很濃的樟腦氣味(如圖所示),小剛想:“樟腦球可能是變成了氣體了吧!”緊接著他又想:“這些固態(tài)的樟腦球是怎樣變成氣態(tài)的呢?”針對(duì)這個(gè)問題,小剛先猜想“樟腦球可能是先熔化后再蒸發(fā)成氣體.”但他沒有發(fā)現(xiàn)樟腦球熔化成液體時(shí)留下的任何痕跡.此時(shí),他又產(chǎn)生了一個(gè)大膽的猜想:“樟腦球是從固態(tài)直接變成氣態(tài)的!”根據(jù)小剛的觀察和你的生活經(jīng)歷,你同意小剛的哪一次看法?________,理由是________.

為了驗(yàn)證自己的猜想是否正確,小剛開始了實(shí)驗(yàn).他將樟腦球碾碎后的粉末放入燒瓶中,然后放在酒精燈上緩緩加熱,仔細(xì)觀察樟腦球有沒有變成液態(tài),結(jié)果發(fā)現(xiàn):燒瓶中并沒有液體產(chǎn)生,樟腦球粉末越來越少.

根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況請(qǐng)?zhí)顚懀?/P>

(1)物質(zhì)吸熱后也能從________態(tài)直接變?yōu)開_______態(tài),這一過程叫做________.

(2)運(yùn)用逆向思維的方法,你還可提出的一個(gè)猜想是________.

答案:
解析:

同意小剛的第二個(gè)看法 沒有發(fā)現(xiàn)樟腦球變成液體的痕跡 固、氣、升華 氣體放熱能直接變成固體嗎?


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?張家口一模)閱讀短文,回答問題:
為了保障學(xué)生交通安全,我國自主研發(fā)了新一代校車,下面是某型號(hào)校車(如圖甲)的安全性介紹,請(qǐng)閱讀下面材料后回答題后的問題.
校車完全按照新出臺(tái)的國標(biāo)《專用小學(xué)生校車安全技術(shù)條件》設(shè)計(jì),車體采用了半長(zhǎng)頭設(shè)計(jì),在車輛碰撞時(shí),前部具有吸能作用,大大提高了司機(jī)及乘客的安全性,車內(nèi)設(shè)置逃生窗、安全錘并舉,并設(shè)有醒目的標(biāo)識(shí),車廂前后設(shè)置了黃色停車警示燈和“校車”標(biāo)識(shí)及反光條特別提示周圍車輛,專門設(shè)計(jì)的學(xué)生座椅并配置安全帶,全車配有安全帶提示功能,如有人沒系安全帶,司機(jī)處有聲光報(bào)警裝置.特殊處理的前置護(hù)板、防滑扶手,防止學(xué)生受到意外傷害.

(1)車體采用半長(zhǎng)頭設(shè)計(jì)是為了在車輛碰撞時(shí),具有
吸能
吸能
  作用.
(2)紅色的反光條能夠
反射
反射
 紅色的光,對(duì)周圍車輛有強(qiáng)烈的提示作用.
(3)安全錘的前端非常尖銳是為了在擊碎玻璃時(shí)
增大壓強(qiáng)
增大壓強(qiáng)

(4)防滑扶手表面做的凹凸不平是為了
增大摩擦
增大摩擦

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?白下區(qū)一模)閱讀短文后完成思考題
蕩 秋 千
蕩秋千是一項(xiàng)古老的休閑體育運(yùn)動(dòng),蕩秋千有兩種方法,一種是蕩秋千的人坐在踏板上,由另外的人推或拉,即《荊楚歲時(shí)記》上說的“推引之”,也就是秋千在來回?cái)[動(dòng)到一定的位置,有人順著秋千的運(yùn)動(dòng)方向推或拉一把,這樣秋千就蕩得越來越高.但是這種方法大多對(duì)于比較小的孩子適用.另一種蕩秋千的方法就像王建詩中說的那樣,覺得“旁人送上那足貴”.她們不滿足于當(dāng)由別人“推引”的“士女”,而要自己蕩起來.“爭(zhēng)勝難為休”,而且要蕩得越來越高,直到“回回若與高樹齊”才心滿意足.人把秋千越蕩越高,似乎說明了機(jī)械能是不守恒的而且是不斷增加的.那么這個(gè)機(jī)械能的增量到底是來自何處的呢?
讓我們來模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理,如圖,在支架上拴兩根繩子,下面系一塊木板,再在木板上鑿一個(gè)小孔,然后再用一根細(xì)繩穿過木板,一端系一個(gè)大砝碼,代替蕩秋千的人,另一端通過裝在支架上方的小孔,用手拉。偃缋∠翟陧来a的繩子上的手不動(dòng),讓秋千擺動(dòng)起來,那么擺動(dòng)幾次以后秋千就漸漸地?cái)[不動(dòng)了.假如秋千擺動(dòng)以后,我們這樣來控制砝碼的運(yùn)動(dòng):當(dāng)秋千經(jīng)過最低點(diǎn)并且開始升高時(shí),用力拉細(xì)繩的一端,使砝碼上升一小段距離;當(dāng)秋千到達(dá)最高點(diǎn)并開始向下擺動(dòng)的時(shí)候,把細(xì)繩放松,讓砝碼下降一小段距離.這樣反復(fù)進(jìn)行,秋千的擺動(dòng)幅度就不再減小,而是逐漸增大,越擺越大了.
閱讀短文后請(qǐng)思考:
(1)如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動(dòng),讓秋千擺動(dòng)起來,當(dāng)秋千從最低點(diǎn)到最高點(diǎn)的過程中,能量的轉(zhuǎn)化情況是
動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
;在最高點(diǎn)時(shí),如果秋千和砝碼受到的力全部消失,那么,砝碼會(huì)
靜止
靜止

(2)如果人站在秋千上,不靠外力做功,要讓秋千越蕩越高,那么蕩秋千的人應(yīng)在秋千運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)
站起來,使重心升高
站起來,使重心升高
,到了最高點(diǎn)后
蹲下來,使重心降低
蹲下來,使重心降低
,以后重復(fù)上面的動(dòng)作,即秋千越蕩越高.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

蕩 秋 千
蕩秋千是一項(xiàng)古老的休閑體育運(yùn)動(dòng),蕩秋千有兩種方法,一種是蕩秋千的人坐在踏板上,由另外的人推或拉,即《荊楚歲時(shí)記》上說的“推引之”,也就是秋千在來回?cái)[動(dòng)到一定的位置,有人順著秋千的運(yùn)動(dòng)方向推或拉一把,這樣秋千就蕩得越來越高.但是這種方法大多對(duì)于比較小的孩子適用.另一種蕩秋千的方法就像王建詩中說的那樣,覺得“旁人送上那足貴”.她們不滿足于當(dāng)由別人“推引”的“士女”,而要自己蕩起來.“爭(zhēng)勝難為休”,而且要蕩得越來越高,直到“回回若與高樹齊”才心滿意足.人把秋千越蕩越高,似乎說明了機(jī)械能是不守恒的而且是不斷增加的.那么這個(gè)機(jī)械能的增量到底是來自何處的呢?
讓我們來模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理,如圖,在支架上拴兩根繩子,下面系一塊木板,再在木板上鑿一個(gè)小孔,然后再用一根細(xì)繩穿過木板,一端系一個(gè)大砝碼,代替蕩秋千的人,另一端通過裝在支架上方的小孔,用手拉住.假如拉住系在砝碼的繩子上的手不動(dòng),讓秋千擺動(dòng)起來,那么擺動(dòng)幾次以后秋千就漸漸地?cái)[不動(dòng)了.假如秋千擺動(dòng)以后,我們這樣來控制砝碼的運(yùn)動(dòng):當(dāng)秋千經(jīng)過最低點(diǎn)并且開始升高時(shí),用力拉細(xì)繩的一端,使砝碼上升一小段距離;當(dāng)秋千到達(dá)最高點(diǎn)并開始向下擺動(dòng)的時(shí)候,把細(xì)繩放松,讓砝碼下降一小段距離.這樣反復(fù)進(jìn)行,秋千的擺動(dòng)幅度就不再減小,而是逐漸增大,越擺越大了.
閱讀短文后請(qǐng)思考:
(1)如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動(dòng),讓秋千擺動(dòng)起來,當(dāng)秋千從最低點(diǎn)到最高點(diǎn)的過程中,能量的轉(zhuǎn)化情況是______;在最高點(diǎn)時(shí),如果秋千和砝碼受到的力全部消失,那么,砝碼會(huì)______.
(2)如果人站在秋千上,不靠外力做功,要讓秋千越蕩越高,那么蕩秋千的人應(yīng)在秋千運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)______,到了最高點(diǎn)后______,以后重復(fù)上面的動(dòng)作,即秋千越蕩越高.

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科目:初中物理 來源:2013年江蘇省南京市白下區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

閱讀短文后完成思考題
蕩 秋 千
蕩秋千是一項(xiàng)古老的休閑體育運(yùn)動(dòng),蕩秋千有兩種方法,一種是蕩秋千的人坐在踏板上,由另外的人推或拉,即《荊楚歲時(shí)記》上說的“推引之”,也就是秋千在來回?cái)[動(dòng)到一定的位置,有人順著秋千的運(yùn)動(dòng)方向推或拉一把,這樣秋千就蕩得越來越高.但是這種方法大多對(duì)于比較小的孩子適用.另一種蕩秋千的方法就像王建詩中說的那樣,覺得“旁人送上那足貴”.她們不滿足于當(dāng)由別人“推引”的“士女”,而要自己蕩起來.“爭(zhēng)勝難為休”,而且要蕩得越來越高,直到“回回若與高樹齊”才心滿意足.人把秋千越蕩越高,似乎說明了機(jī)械能是不守恒的而且是不斷增加的.那么這個(gè)機(jī)械能的增量到底是來自何處的呢?
讓我們來模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理,如圖,在支架上拴兩根繩子,下面系一塊木板,再在木板上鑿一個(gè)小孔,然后再用一根細(xì)繩穿過木板,一端系一個(gè)大砝碼,代替蕩秋千的人,另一端通過裝在支架上方的小孔,用手拉。偃缋∠翟陧来a的繩子上的手不動(dòng),讓秋千擺動(dòng)起來,那么擺動(dòng)幾次以后秋千就漸漸地?cái)[不動(dòng)了.假如秋千擺動(dòng)以后,我們這樣來控制砝碼的運(yùn)動(dòng):當(dāng)秋千經(jīng)過最低點(diǎn)并且開始升高時(shí),用力拉細(xì)繩的一端,使砝碼上升一小段距離;當(dāng)秋千到達(dá)最高點(diǎn)并開始向下擺動(dòng)的時(shí)候,把細(xì)繩放松,讓砝碼下降一小段距離.這樣反復(fù)進(jìn)行,秋千的擺動(dòng)幅度就不再減小,而是逐漸增大,越擺越大了.
閱讀短文后請(qǐng)思考:
(1)如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動(dòng),讓秋千擺動(dòng)起來,當(dāng)秋千從最低點(diǎn)到最高點(diǎn)的過程中,能量的轉(zhuǎn)化情況是    ;在最高點(diǎn)時(shí),如果秋千和砝碼受到的力全部消失,那么,砝碼會(huì)   
(2)如果人站在秋千上,不靠外力做功,要讓秋千越蕩越高,那么蕩秋千的人應(yīng)在秋千運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)    ,到了最高點(diǎn)后    ,以后重復(fù)上面的動(dòng)作,即秋千越蕩越高.

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