Question

閱讀下列短文，回答短文后的問題：
在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的過程中，某同學(xué)按圖所示的電路圖正確連接實(shí)物后并使滑動變阻器阻值最大，閉合開關(guān)，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)等于電源電壓值，造成此現(xiàn)象的可能原因．
排除故障后該同學(xué)做如下步驟：
步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關(guān)S后，使R兩端的電壓成倍數(shù)變化，如2V、4V、6V，分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化．
步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）“步驟1”的設(shè)計(jì)目的是為了探究______；
（2）當(dāng)某同學(xué)在按“步驟2”做時，選一個“5Ω”的電阻，測得電流表示數(shù)為O．2A，當(dāng)換“10Ω”來做時，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是O.1A，（不考慮溫度對電阻的影響），你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會是______（填“大于”、“小于”）O.1A，為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，滑片�?yīng)該向______移動（選填“左”、“右”），此時，手和眼睛的分工是______．

Answer 1

解：（1）步驟1，保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關(guān)S后，使R兩端的電壓成倍數(shù)變化，所以是探究電流和電壓的關(guān)系；
（2）將“5Ω”的電阻接入電路中時，電流為0.2A，兩端的電壓U=IR=0.2A×5Ω=1V；
換成“10Ω”的電阻時，根據(jù)串分壓的知識，電阻兩端的電壓將變大，電流應(yīng)大于0.1A；
為使電阻兩端的電壓不變，應(yīng)增大滑動變阻器的阻值，將滑片向右滑動，眼睛看電壓表，使示數(shù)達(dá)到1V為止．
故答案為：（1）電流和電壓的關(guān)系；（2）大于；右；手移動滑片，眼睛看電壓表．
分析：（1）導(dǎo)體中的電流跟電壓和電阻有關(guān)，在探究過程中要用控制變量法；
要探究電流和電壓的關(guān)系，需保持電阻不變，改變電壓；
要探究電流和電阻的關(guān)系，需保持電壓不變，改變電阻；
（2）根據(jù)串分壓的知識，當(dāng)電阻增大時，電阻兩端的電壓將增大，為保持電阻兩端的電壓不變，應(yīng)增大滑動變阻器的阻值．
點(diǎn)評：此題是探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，考查了控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，涉及到了串分壓的知識，對問題的設(shè)置很精細(xì)，有利用對實(shí)驗(yàn)的操作．