在學習歐姆定律時，為了研究導體中的電流I與導體兩端的電壓U、導體電阻R的關(guān)系，實驗中先保持R一定，研究I與U的關(guān)系；再保持U一定，研究I與R的關(guān)系，這種方法叫“控制變量法”，是物理學研究中常用的一種方法．下列研究過程中應用了“控制變量法”的是


  1. A.
    通過電流做功多少來判斷消耗電能的多少
  2. B.
    研究物體受兩個力作用的效果時，引入合力的概念
  3. C.
    在研究磁場時，引入磁感線
  4. D.
    研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系時，保持電阻和時間一定
D
A沒有控制變量，B采用了等效法，C建立物理模型，D采用了控制變量法．
本題考查的是研究過程中應用的方法，體現(xiàn)了構(gòu)建多元化發(fā)展性的評價體系理念．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在學習歐姆定律之后，老師請同學們設(shè)計一個測未知電阻Rx的電路．
（1）小明同學設(shè)計的電路如圖1所示．R0為已知阻值的電阻，當s1閉合s2斷開時，電流表讀數(shù)為I；當s1、s2都閉合時，電流表讀數(shù)為I1．請你寫出小明同學測Rx的表達式．Rx=
 

（2）小紅設(shè)計了一種不同于小明同學設(shè)計的測量電路，如圖2所示．請你將圖3中的器材按圖2電路連接起來（用筆連線表示導線），要求滑動變阻器的滑片P處于最右端時，連入電路的阻值最大．
（3）小紅設(shè)計的電路中，電源電壓為12V，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)為0.2A時，電壓表的示數(shù)恰為8V，求：
①Rx的電阻值；
②變阻器連入電路的電阻；
③滑動變阻器消耗的電功率．
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?寶應縣二模）在學習歐姆定律之后，老師請同學們設(shè)計一個測未知電阻Rx的電路．
（1）小明同學設(shè)計了如圖甲、乙所示的兩種電路．他選擇了甲電路進行了實驗，其中R0為已知阻值的電阻，當S1閉合S2斷開時，電流表讀數(shù)為I；當S1、S2都閉合時，電流表讀數(shù)為I1．請你寫出小明同學測Rx的表達式．Rx=
IR0
I-I1
IR0
I-I1

（2）小華只把小明設(shè)計的乙電路中Rx換成標有“3.8V”字樣新燈泡進行測量小燈泡電功率的實驗．請你完成圖中電路連接）．并請回答問題：
①實驗過程中，小聰閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮、電流表無示數(shù)、電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，請分析電路出現(xiàn)故障的原因之一：
燈泡斷路
燈泡斷路
．
②排除故障后，小聰調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，使燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)為0.5A，則小燈泡的額定功率為
1.9
1.9
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?濱海新區(qū)一模）在學習歐姆定律之后，老師請同學們設(shè)計一個測未知電阻R x的電路．
（1）小明同學設(shè)計的電路如圖甲所示．R0為已知阻值的電阻，當S1閉合S2斷開時，電流表讀數(shù)為I；當S1、S2都閉合時，電流表讀數(shù)為I1．請你寫出小明同學測R x的表達式．R x=
IR
I1-I
IR
I1-I
．

裝線訂
（2）小紅設(shè)計了一種不同于小明同學設(shè)計的測量電路，如圖乙所示．請你將圖丙中的器材按圖乙電路連接起來（用筆連線表示導線），要求滑動變阻器的滑片P處于最右端時，連入電路的阻值最大．
（3）小明只把小紅設(shè)計的電路中R x換成標有“3.8V”字樣新燈泡進行測量小燈泡電功率的實驗．回答問題：
①實驗過程中，小明閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮、電流表無示數(shù)、電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，請分析電路出現(xiàn)故障的原因之一：
燈泡斷路
燈泡斷路
．
②排除故障后，小明調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，使燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)為0.5A，則小燈泡的額定功率為
0.19
0.19
W．
③假若電壓表15V量程損壞，3V量程能正常使用，電源電壓為6V且穩(wěn)定不變，仍利用現(xiàn)有器材完成實驗，你認為應如何操作？
把電壓表改接到滑動變阻器兩端，移動變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.2V，讀出電流表示數(shù)，計算出電功率
把電壓表改接到滑動變阻器兩端，移動變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.2V，讀出電流表示數(shù)，計算出電功率
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在學習歐姆定律之后，老師請同學們設(shè)計一個測未知電阻Rx的電路，其中小明同學設(shè)計的電路如圖1所示．R0為已知阻值的電阻，當s1閉合s2斷開時，電流表讀數(shù)為I；當s1、s2都閉合時，電流表讀數(shù)為I1．
（1）請你寫出小明同學測Rx的表達式．Rx=
IRO
I1-I
IRO
I1-I

（2）小紅設(shè)計了一種不同于小明同學設(shè)計的測量電路，如圖2所示．請你將圖3中的器材按圖2電路連接起來（用筆連線表示導線），要求滑動變阻器的滑片P處于最右端時，連入電路的阻值最大．
（3）比較兩個電路圖，請你說一說小紅設(shè)計的電路的優(yōu)點．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?黑龍江）在學習歐姆定律之后，老師請同學們設(shè)計一個測未知電阻Rx的電路，其中1組同學設(shè)計的電路如圖所示．R0為已知阻值的電阻，當S閉合S1斷開時，電流表讀數(shù)為I；當S、S1都閉合時，電流表讀數(shù)為I1．
（1）請你寫出Rx的表達式．
（2）請你任選器材，設(shè)計一種不同于1組同學設(shè)計的測量電路，畫出電路圖．
（3）比較兩個電路圖，說一說你設(shè)計的電路的優(yōu)點．

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