15.如圖所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中小明用到了一 個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一塊木塊、一個(gè)砝碼、一塊長(zhǎng)木板和一條毛巾.

(1)如圖甲所示,小明把木塊平放在水平的長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)在水平方向勻速拉動(dòng)木塊,根據(jù)二力平衡的知識(shí)可知滑動(dòng)摩擦力的大小與拉力相等.
(2)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小是否有關(guān).
(3)完成甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)后,小明還想探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,他進(jìn)行了圖丙所示的實(shí)驗(yàn).由于所用的彈簧測(cè)力計(jì)量程較小,小明發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)示數(shù)達(dá) 到最大時(shí)仍沒(méi)拉動(dòng)木塊.為了用現(xiàn)有的器材測(cè)出數(shù)據(jù)和已有數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,可進(jìn)行的嘗試操作是:去掉鉤碼,如果能測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小,就與甲圖的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較.

分析 (1)要水平勻速拉動(dòng)木塊,使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),木塊處于二力平衡狀態(tài),由二力平衡條件可知,滑動(dòng)摩擦力等于拉力;
(2)根據(jù)控制變量法的要求分析圖示實(shí)驗(yàn),根據(jù)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

解答 解:(1)必須要水平勻速拉動(dòng)木塊,才能使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),木塊此時(shí)就處于二力平衡狀態(tài),由二力平衡條件可知,滑動(dòng)摩擦力等于拉力;
(2)由圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)可知,接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大,由此可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān);
(3)由于壓力較大、接觸面較粗糙致使摩擦力較大,大于彈簧測(cè)力計(jì)的量程,由控制變量法可知,可以改變壓力大小,甲丙壓力相同,粗糙程度不同,符合實(shí)驗(yàn)條件,故采取去掉鉤碼,如果能測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小,就與甲圖的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較.
故答案為:(1)勻速、二力平衡;  (2)壓力大; (3)去掉鉤碼,如果能測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小,就與甲圖的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了二力平衡原理的應(yīng)用,以及運(yùn)用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)的能力,是一道常見(jiàn)題型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖所示,用質(zhì)量不同的鋼球A、B,從同一斜面的同一高度由靜止滑下,撞擊同一塊木塊C,木塊移動(dòng)的距離可以反映動(dòng)能的大小.

(1)讓鋼球A、B從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下,是為了使鋼球滾到斜面底端時(shí)具有相同的速度;
(2)本實(shí)驗(yàn)研究的是鋼球具有動(dòng)能大小根質(zhì)量的關(guān)系;
(3)實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論:速度相同時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大.
(4)若讓鋼球A從同一斜面的不同高度由靜止?jié)L下,目的是研究鋼球具有的動(dòng)能大小跟速度的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.單位換算:3.6mA=3.6×10-3A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.一個(gè)空瓶的質(zhì)量是300g,裝滿水后,瓶和水的總質(zhì)量是800g.
(1)這只瓶的容積是多大?
(2)若改裝煤油,最多能裝煤油多少克?(煤油的密度為0.8×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖所示,一瓶礦泉水重 5N.
(1)用手握住豎直的礦泉水瓶不動(dòng),如圖所示,瓶受到的摩擦力方向是豎直向上的,大小為5N;當(dāng)將手松開(kāi)一些后,礦泉水瓶恰好在手中勻速下滑,這時(shí)瓶受到的摩擦力大小等于(選填“小于”、“大于”或“等于”)重力.
( 2)小明想用礦泉水瓶來(lái)證明大氣壓的存在,他先往一個(gè)空的礦泉水瓶里倒入少量開(kāi)水,搖晃幾下之后倒掉,立即擰緊瓶蓋,幾秒鐘后就會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶身變癟了.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.用壓強(qiáng)計(jì)探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明首先觀察到U形管兩邊的液面不相平,緊接著要進(jìn)行的操作是取下軟管重新安裝.然后小明用手直接按壓橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U形管的液面幾乎不變化,說(shuō)明左支管與橡膠管連接處或金屬盒處橡皮膜漏氣.壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后 浸入到兩杯液體中(已知其中一杯為水,另一杯為鹽水),如圖(a)和(b)所示,他 發(fā)現(xiàn)圖(a)中U形管兩邊的液柱高度差較小,由此確定圖(a)杯子中盛的是水.小 明的結(jié)論是正確(正確/錯(cuò)誤)的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如表是小明測(cè)一滑輪組機(jī)械效率時(shí)收集的有關(guān)數(shù)據(jù).
動(dòng)滑輪重
G動(dòng)/N
物重G/N鉤碼上升高度h/m動(dòng)力F/N動(dòng)力作用點(diǎn)
移距離s/m
滑輪組的機(jī)械
效率η
10.510.10.70.347.6%
20.520.11.10.360.6%
30.540.120.3①66.7%
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法.
(2)將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(3)用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,提升的物重增加時(shí),除克服動(dòng)滑輪重所做的額外功外,其它額外功將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).進(jìn)一步分析可知,在動(dòng)滑輪和繩重一定的情況下,該滑輪組的機(jī)械效率與物重和摩擦力有關(guān).
(4)第一次實(shí)驗(yàn)中,鉤碼上升0.1m所用的時(shí)間為1.5s,則動(dòng)力的功率為0.14W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,芳芳將適量的固體碎末裝在試管中,所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

(1)將放入適量固體碎末的試管放在盛有水的燒杯中加熱,其目的是什么?
(2)試管在水中的深度要適當(dāng).試從兩個(gè)方面說(shuō)明其“適當(dāng)”的含義是什么?
(3)她根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖乙所示,則該固體屬于“晶體”還是“非晶體”?
(4)圖丙是她根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的另一種固體熔化圖象,其熔點(diǎn)是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示,放在光滑滑板車(chē)上的木塊和滑板車(chē)一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),不計(jì)空氣阻 力,則(  )
A.如果以滑板車(chē)為參照物,木塊是運(yùn)動(dòng)的
B.滑板車(chē)突然停止,木塊會(huì)繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)
C.滑板車(chē)的運(yùn)動(dòng)速越大,它的慣性越大
D.木塊受到的重力和支持力是相互作用力

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同步練習(xí)冊(cè)答案