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小茜和胖胖體重分別為400N和700N，教學樓每層高度為3m，小茜從一樓上到五樓，胖胖從一樓上到三樓。則兩人相比小茜克服重力做功較______。

多 【解析】上樓時，克服重力做功，一樓到五樓的高度，一樓到三樓的高度，則小茜做的功：，胖胖做的功：．比較可知，小茜做的功較多． 故答案為：多．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2017-2018學年八年級物理人教版下冊同步習題 7.1力 題型：填空題

如圖所示，人站在跳板上，人對跳板的力的作用效果是 ____________________。

使跳板發(fā)生形變 【解析】分析：本題考查的知識點：力的作用效果是改變物體的形狀或改變物體的運動狀態(tài)．物體形狀的改變是力作用的結果． 解答：【解析】 從圖中觀察跳板的形狀，可知人將跳板壓彎，說明跳板的形狀發(fā)生改變，則人對跳板產生的力的作用效果是使跳板發(fā)生形變． 故答案：使跳板發(fā)生形變．

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年人教版九年級物理單元測試卷：第15章電流和電路 題型：單選題

下列說法正確的是 ( )

A. 只要導體內自由電荷移動,就能形成電流

B. 在閉合電路中要得到持續(xù)電流就必須有電源

C. 在串聯電路中,有一個用電器開路,其余用電器均能工作

D. 在并聯電路中,有一個用電器被短路其余用電器仍可照常工作

B 【解析】A、電荷的定向移動才會形成電流，故A錯誤； B、在閉合電路中要得到持續(xù)電流就必須有電源，所以B選項是正確的； C、在串聯電路中,有一個用電器開路，其余用電器均不能工作,故C錯誤； D、在并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，不是處處相等，故D錯誤； 所以B選項是正確的。

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年人教版九年級物理單元測試卷：第15章電流和電路 題型：單選題

下列四個電路圖中與實物圖相對應的是（ ）

A. B. C. D.

B 【解析】試題分析：由實物圖可知，電流從電源的正極出發(fā)，分別流經兩個燈泡，經過一個燈泡后，直接回到負極，經過另一個燈泡后，再經過開關，回到負極，兩燈并聯，開關控制一只燈泡，對各選項逐一分析． 【解析】 在A中，兩只燈泡串聯，不合題意． 在B中，兩只燈泡并聯，開關控制一只燈泡，符合題意． 在C中，兩只燈泡并聯，開關控制兩只燈泡，不合題意． 在D中，開關閉合后，一...

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理下冊 第十一章 功和機械能綜合提高 課后練習 題型：填空題

如圖所示，從能量的角度看，當跳水運動員從高處落下，與跳板接觸的過程中，跳板發(fā)生______而獲得______能。從力的角度看，跳水運動員下落到跳板時，將跳板壓彎，說明力能______；當跳板將運動員彈起時，說明力能______。

彈性形變 彈性勢 改變物體的形狀 改變物體的運動狀態(tài) 【解析】當跳水運動員從高處落下，與跳板接觸的過程中，跳板發(fā)生彈性形變而獲得彈性勢能；跳水運動員下落到跳板時，將跳板壓彎，說明力能改變物體的形狀；當跳板將運動員彈起時，說明力能改變物體的運動狀態(tài)． 故答案為：彈性形變；彈性勢；改變物體的形狀；改變物體的運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學年八年級物理下第十章浮力單元測試卷 題型：作圖題

如圖，重30牛的小球浮在水面上，畫出受到的力示意圖。

見解析 【解析】試題分析：小球受重力和浮力作用，并且是一對平衡力；重力方向豎直向下，作用點在重心；浮力方向豎直向上，作用點也在重心，大小都為30N，如圖所示：

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學年八年級物理下第十章浮力單元測試卷 題型：填空題

一個重為8N的物體，掛在彈簧測力計下，將它浸沒在盛滿水的溢水杯中，靜止時彈簧測力計的示數為6N，則物體所受的浮力是　　N，溢出水所受的重力為　　N．

2；2 【解析】【解析】 （1）物體所受的浮力： F浮=G﹣F示=8N﹣6N=2N， （2）由題知原來溢水杯盛滿水，所以物體排開水的重力等于溢出水的重力， 由阿基米德原理可知，G溢=G排=F浮=2N

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科目：初中物理 來源：滬科版八年級物理第八章壓強單元測試卷 題型：實驗題

（滬科版八年級物理第八章壓強單元測試題）入冬以來，第一場大雪給小麗的家鄉(xiāng)披上了銀裝。小麗在放學回家的路上很艱難地走著，而她的一個同學踏著滑雪板卻沒有像她一樣陷入雪中(如圖甲)。于是小麗回家后設計了一個實驗(如圖乙)，試圖探究壓力的作用效果與受力面積的關系。

請你根據已學過的壓強知識分析：

(1)小麗是根據__________________________________來比較壓力的作用效果的。

(2)你認為小麗應該選擇圖乙中的____________圖來探究自己提出的問題。

(3)能選擇圖乙中(b)、(c)進行實驗嗎？__________(選填“能”或“不能”)。原因是_______。

(4)通過實驗小麗得到的結論是__________________________________________。

壓力作用面的形變程度 (a) (b) 不能 這兩種情況下雖然壓力相同，但壓力作用面的軟硬程度不同，而受力面積相同 在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯(或在壓力相同時，受力面積越大，壓力的作用效果越不明顯) 【解析】（1）小麗根據壓力作用面的形變程度來比較壓力的作用效果，屬于轉換法。 （2）為了探究壓力的作用效果與受力面積的關系，應在相同的壓力作用面上，控制壓力大小不變，改...

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學年八年級物理下第七章力單元測試試卷 題型：計算題

一大西瓜重35N，其質量為多少？

發(fā)生形變 相互 運動狀態(tài) 【解析】由物體的重力跟質量成正比，即G=mg，可得 ，故書包的質量為3.5kg。

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