分析 (1)用繩子吊著物體A,將一半體積浸入水中,物體A對水的壓力和水對A的浮力是相互作用力,則水對容器底壓力的增加量△F水=F浮,根據(jù)壓強定義式表示出水對容器底壓強的增加量;
當物體A的一半體積浸入水中時,利用整體法和力的平衡條件可知,容器對桌面的壓力增加量=物塊A所受浮力,根據(jù)壓強公式表示出容器對桌面的壓強增加量;再求出△p水:△p桌.
(2)剪斷繩子后,物體A下沉至容器底部且完全浸沒在水中,根據(jù)相互作用力的知識可知,此時水對容器底的壓力=水的重力+此時A受到的浮力,根據(jù)壓強定義式表示出水對容器底的壓強;
剪斷繩子后,物體A沉底,容器對桌面的壓力等于容器、水與物體A的重力之和,根據(jù)壓強公式求出容器對桌面的壓強;最后計算p水:p桌.
解答 解:(1)用繩子吊著物體A,將一半體積浸入水中時,物體A對水的壓力和水對A的浮力是一對相互作用力,導(dǎo)致水對容器底的壓力增大,
相互作用力大小相等,所以水對容器底壓力的增加量:△F水=F浮,
設(shè)容器的底面積為S,根據(jù)壓強定義式可得,水對容器底壓強的增加量:
△p水=$\frac{△{F}_{水}}{S}$=$\frac{{F}_{浮}}{S}$-------①
當物體A沒有浸入水中時,容器對桌面的壓力:F桌=G容+G水=G1+G2--------②
當物體A的一半體積浸入水中時,把容器、水和物體A看作一個整體,受向下的總重力、向上的支持力、向上的拉力,此時容器對桌面的壓力:F桌′=F支=G容+G水+GA-F=G1+G2+G3-F--------③,
物體A處于靜止狀態(tài),其受力平衡,其重力與拉力之差等于浮力,即G3-F=F浮 -------④
根據(jù)③④兩式可得,F(xiàn)桌′=G1+G2+F浮-------⑤
根據(jù)②⑤兩式可得,容器對桌面的壓力增加量:△F桌=F桌′-F桌=F浮,
所以,容器對桌面的壓強增加量:△p桌=$\frac{△{F}_{桌}}{S}$=$\frac{{F}_{浮}}{S}$-------⑥,
比較①⑥兩式可知:△p水=△p桌,
所以△p水:△p桌=1:1.
(2)剪斷繩子后,物體A沉底,所以V排′=V,
由于容器為圓柱形容器,根據(jù)相互作用力的知識可知,此時水對容器底的壓力:
F水=G水+F浮′=G2+ρ水gV排′=G2+ρ水gV,
此時水對容器底的壓強:p水=$\frac{{F}_{水}}{S}$=$\frac{{G}_{2}+{ρ}_{水}gV}{S}$-------⑦
由于物體A沉底,此時容器對桌面的壓力:
F桌″=G容+G水+GA=G1+G2+G3,
此時容器對桌面的壓強:p桌=$\frac{{F}_{桌}″}{S}$=$\frac{{G}_{1}+{G}_{2}+{G}_{3}}{S}$--------⑧
所以,$\frac{{p}_{水}}{{p}_{桌}}$=$\frac{\frac{{G}_{2}+{ρ}_{水}gV}{S}}{\frac{{G}_{1}+{G}_{2}+{G}_{3}}{S}}$=$\frac{{G}_{2}+{ρ}_{水}gV}{{G}_{1}+{G}_{2}+{G}_{3}}$.
故答案為:(1)1:1; (2)$\frac{{G}_{2}+{ρ}_{水}gV}{{G}_{1}+{G}_{2}+{G}_{3}}$.
點評 本題綜合考查了液體壓強和固體壓強的計算、力的合成與運用、浮力大小的計算;對于液體壓強的計算不一定要用p=ρgh,根據(jù)壓強定義式計算液體壓強有時也比較簡便;本題的難點和關(guān)鍵是找出液體壓力和固體壓力以及它們的變化量;本題也可以根據(jù)液體壓強公式計算水對容器底的壓強,不過需要求出水面上升的高度.總之,本題的綜合性強,難度大.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
猜想 | 電流表示數(shù)/A | 電壓表示數(shù)/V |
如果A成立 | ||
如果B成立 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | LED燈的核心元件發(fā)光二極管是由超導(dǎo)材料制成的 | |
B. | “北斗”導(dǎo)航是利用超聲波進行定位和導(dǎo)航的 | |
C. | 能量是守恒的,所以不會發(fā)生能源危機 | |
D. | 太陽能、風(fēng)能和水能都是可再生能源 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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