16．關(guān)于聲和電磁波的現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲圖，“土電話”通話說(shuō)明氣體傳聲效果比固體好
B．乙圖，用力吹一根細(xì)管并將它不斷剪短，發(fā)出的聲響會(huì)變高，可以探究音調(diào)跟振幅的關(guān)系
C．丙圖，汽車導(dǎo)航給很多人的出行帶來(lái)了便利，它是利用超聲波傳遞道路信息的
D．圖丁，用導(dǎo)線碰觸電池兩極，正在廣播的收音機(jī)會(huì)有“咔咔”的雜音出現(xiàn)，說(shuō)明此時(shí)有電磁波產(chǎn)生

分析 （1）聲音的傳播靠介質(zhì)；固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì)
（2）聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性；
（3）汽車導(dǎo)航它是利用超聲波傳遞道路信息的；
（4）當(dāng)電路中有迅速變化的電流時(shí)，周圍就會(huì)產(chǎn)生電磁波，對(duì)收音機(jī)所接收的電磁波產(chǎn)生干擾，發(fā)出“咯咯”的聲音．

解答 解：
A、“土電話”通話說(shuō)明固體能夠傳聲；故A錯(cuò)誤；
B、用力吹一根細(xì)管，將它不斷剪短，空氣柱減小，空氣容易振動(dòng)，頻率增大，音調(diào)變高，聲音變高．研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系，故B錯(cuò)誤；
C、汽車導(dǎo)航系統(tǒng)傳遞信息利用的是電磁波，故C錯(cuò)誤；
D、在收音機(jī)附近，用導(dǎo)線碰觸電池的兩極時(shí)，電路中有迅速變化的電流，周圍產(chǎn)生電磁波，對(duì)收音機(jī)所接收的電磁波產(chǎn)生干擾，所以收音機(jī)會(huì)發(fā)出“咯咯”的聲音，說(shuō)明迅速變化的電流會(huì)產(chǎn)生電磁波，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)聲音的傳播和聲音的特征以及電磁波的產(chǎn)生和應(yīng)用的理解與掌握情況，基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，提出了一些猜想，小組將對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證．
（1）下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想：
猜想A：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)；
猜想B：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)；
（2）為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們將分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（a）按圖1、3（或2、4）滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)驗(yàn)證猜想A的，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小相等（相等/不相等），則可初步判斷猜想A是錯(cuò)誤的；
（b）按圖1、2（或3、4）滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)驗(yàn)證猜想B的，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是正確（正確/錯(cuò)誤）的；
（4）接著小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．一名體重為560N、雙腳與地面接觸面積為0.04m2的學(xué)生站在水平地面上，用如圖所示的滑輪組，在20s內(nèi)將600N的重物勻速提升1m（繩重及繩與滑輪之間的摩擦不計(jì)）．
（1）請(qǐng)畫(huà)出滑輪組的繞線．當(dāng)這名學(xué)生未提重物時(shí)，他站在地面上對(duì)地面的壓強(qiáng)多大？
（2）若勻速提升重物的過(guò)程中，滑輪組的機(jī)械效率是75%，拉力的功率多大？
（3）若用該滑輪組將800N的重物勻速提起1m，機(jī)械效率又是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．核能是不可（選填“可”或“不可”）再生能源．電磁波能（選填“能”或“不能”）在真空中傳播．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

11．如圖所示，請(qǐng)畫(huà)出光線通過(guò)透鏡后的光路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為70kg，邊長(zhǎng)為20cm的正方體合金塊置于水平地面上，通過(guò)繩系于輕質(zhì)杠桿ABC的A端，可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，已知AO⊥OB、OB⊥BC，且AO：BO=5：6，BO：BC=3：4（繩重和摩擦不計(jì)，g取10N/kg）
（1）求合金塊的密度；
（2）在C端用F1=200N的力豎直向下拉杠桿，使杠桿靜止平衡，且AO、BC在水平位置．求合金塊對(duì)地面的壓強(qiáng)．
（3）試畫(huà)出作用在C點(diǎn)使杠桿平衡（AO、BC處于水平），且合金塊對(duì)地面的壓強(qiáng)恰好為0，所需的最小力F2的示意圖，并求出F2的大�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖甲所示，小明測(cè)額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率．

（1）正確連接電路，檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，此時(shí)電流表和電壓表示數(shù)如圖乙所示；移動(dòng)滑片，當(dāng)滑片剛好處于滑動(dòng)變阻器中間位置時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)為0.2A，則小燈泡的額定功率為0.5W，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為20Ω．
（2）測(cè)完小燈泡額定功率后，小明還想借助這些器材探究電流與電阻的關(guān)系，于是取來(lái)5Ω、15Ω、25Ω、50Ω四個(gè)定值電阻，分別用它們替換小燈泡，在不換各表量程并正確操作的情況下，剛閉合開(kāi)關(guān)，就發(fā)現(xiàn)有一只電表超量程了，則他接入的是50Ω的定值電阻，超量程的是電壓表．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．小明做測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)
如表1：
次數(shù)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A
10.5 
22.00.32
32.5
如表2：
次數(shù)1234
電阻R/Ω5101520
電流U/I0.60.30.20.15
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將甲圖中的實(shí)物電路連接完整；
（2）電路連接后，閉合開(kāi)關(guān)，小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，任意移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)都不變；經(jīng)檢查，電路連接無(wú)誤，且導(dǎo)線無(wú)接觸不良之處，產(chǎn)生這種故障的原因是燈泡旳燈絲斷了；
（3）電路正常后，小明記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1所示，其中第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，請(qǐng)你替小明將電流表的示數(shù)填入表格對(duì)應(yīng)的空格內(nèi)；
（4）由于小明粗心大意，沒(méi)有記錄燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)，于是他根據(jù)第二次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出燈泡電阻：R=$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$=$\frac{2.0V}{0.32A}$=6.25Ω，再計(jì)算出燈泡的額定功率：P=$\frac{{{U}_{2}}^{2}}{R}$=$\frac{{（2.5V）}^{2}}{6.25Ω}$=1W．請(qǐng)你對(duì)小明計(jì)算額定功率的方法作出評(píng)價(jià)：小燈泡的額定功率小于（選填“大于”“等于”或“小于”）1W，理由是燈泡旳燈絲隨溫度的升高而增大．
（5）完成實(shí)驗(yàn)后，小明又找來(lái)幾個(gè)不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)做“探究電壓不變時(shí)，電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表2所示，小明做完第二次實(shí)驗(yàn)后，用15Ω的電阻代替10Ω的電阻，閉合開(kāi)關(guān)后，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A端移動(dòng)（選填“A”或“B”），使電壓表的示數(shù)為3V，完成第三次實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．為制作彈簧測(cè)力計(jì)，某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系作了探究．下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)．
表一：
甲彈簧受到的拉力/NO123456
甲彈簧的長(zhǎng)度/cm6．O9．O12.015．O18．O21．O24．O
表二：
乙彈簧受到的拉力/NO1234S6
乙彈簧的長(zhǎng)度/cm6.07.59．O1O.512.013.515．O
（1）分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：
①一定條件下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它所受的拉力成正比；
②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比乙彈簧大（選填“大“或“小”）．
（2）使用了甲、乙兩彈簧的A、B兩彈簧測(cè)力汁分別，它們的外殼相同刻度線分布情況相同．則量程較大的是B（選填“A”或“B”下同）測(cè)力計(jì)，精度較高的是A測(cè)力計(jì)．
（3）該小組同學(xué)在研究“彈簧的彈力與彈簧的伸長(zhǎng)量的關(guān)系”時(shí)，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長(zhǎng)，用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)L0，再把彈簧豎直懸掛起來(lái)，掛上砝碼后測(cè)出彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度L，把L-L0作為彈簧的伸長(zhǎng)量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫(huà)出的彈簧所受拉力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x的圖線可能是如圖所示圖線中的哪一個(gè)C

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