9.如圖所示的滑輪組,每個滑輪重20N,拉動繩子自由端,用這個滑輪組把重為380N的物體勻速提升3m,不計繩重和摩擦,g取10N/kg.下列選項正確的是( 。
A.作用在繩自由端的拉力大小為400N
B.該過程做的有用功為1200J
C.該過程的機械效率為95%
D.動滑輪越重,該滑輪組機械效率越大

分析 根據(jù)圖象可知,n=2,并且s=2h;
(1)先根據(jù)G=mg求出物體的重力,然后根據(jù)F=$\frac{1}{2}$(G+G)求出拉力的大。
(2)根據(jù)W=Gh即可求出有用功;
(3)求出總功,利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$求出滑輪組的機械效率;
(4)提高滑輪組機械效率的方法:一是增大提升的物重,二是減小滑輪重.

解答 解:
根據(jù)圖示可知,n=2,拉力端移動的距離:s=2h=2×3m=6m;
A、不計繩重和摩擦,作用在繩子自由端的拉力:F=$\frac{1}{2}$(G+G)=$\frac{1}{2}$×(380N+20N)=200N,故A錯誤;
B、拉力做的有用功:W有用=Gh=380N×3m=1140J,故B錯誤;
C、總功:W=Fs=200N×6m=1200J,
滑輪組的機械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{1140J}{1200J}$×100%=95%;故C正確;
D、不計繩重和摩擦,提升相同的物體,做相同有用功的情況下,動滑輪越重,額外功越大、總功越大,所以機械效率越低,故D錯誤.
故選C.

點評 此題考查了使用滑輪組有用功、總功、機械效率的計算及影響機械效率的因素,屬于力學(xué)綜合題,雖然知識點多,但都屬于基礎(chǔ),難度不大!

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小澤猜想電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時間有關(guān).為了探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流是否有關(guān),所用的實驗器材有:穩(wěn)壓電源、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、停表各一個;絕熱的塑料盒一個,盒內(nèi)密封著空氣,盒內(nèi)的電阻絲的阻值是10Ω,插在盒中的溫度計量程是0~100℃;導(dǎo)線若干.
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中的電路連接完整.
(2)記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如表.
實驗次數(shù) 通電時間t/s 電阻R/Ω電流I/A盒內(nèi)空氣的初溫t0/℃ 盒內(nèi)空氣的來溫t/℃ 盒內(nèi)空氣升高的溫度△t/℃ 熱量Q
 1 20 10 0.2 20 32 12 小
 2 0.3 20 47 27 中
 3 0.4 20 69 49
分析表中的數(shù)據(jù),得到的探究結(jié)論是通電時間和電阻一定時,電流越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多.
(3)實驗結(jié)束后,小澤為了縮短實驗時間,對原實驗方案稍加改動:實驗器材不變,通電時間和電流的預(yù)設(shè)值不變,在每完成一次實驗(收集一組數(shù)據(jù))后,不斷開開關(guān),也不打開通氣孔,直接把前一次實驗的末溫作為下一次實驗的初溫,再移動滑動變阻器滑片,使電流達到預(yù)設(shè)值時開始計時,20s后記錄末溫…
指出改動后方案的兩點不足(可以結(jié)合原方案的實驗數(shù)據(jù));
①改動后導(dǎo)致第三次實驗的末溫超過了溫度計的量程,無法完成實驗.
②改動后,前一次實驗的末溫并不是下一次實驗的初溫,所以初溫記錄有誤.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.張麗和唐梅同學(xué)想測量一瓶食用油的密度,他們分別選用不同的實驗器材和方法來進行測量.

(1)張麗同學(xué)用刻度尺、燒杯、水、兩端開口的玻璃管、橡皮膜、細線來測量食用油密度,操作步驟如下:
①如圖1甲所示,用細線和橡皮膜把玻璃管一端扎緊,管豎直放置,開口向上,向管內(nèi)倒入適量的食用油,隨著油量的增加,橡皮膜越向下凸起,說明液體壓強隨著深度的增加而增大;
②用刻度尺測出玻璃管中油柱的高度為h1(如圖1甲所示);
③在燒杯中裝入適量的水,將裝有油的玻璃管緩慢浸入水中,直至橡皮膜水平為止,用刻度尺測出管底到水面的深度為h2(如圖1乙所示);
④食用油的密度表達式:ρ=$\frac{{h}_{2}}{{h}_{1}}{ρ}_{水}$.(水的密度用ρ表示)
⑤分析實驗過程,張麗同學(xué)測得的食用油密度值比真實值偏。ㄟx填“大”或“小”).
(2)唐梅同學(xué)用托盤天平、燒杯、細線和橡皮擦測量食用油的密度.
(a)具體操作步驟如下:
①將托盤天平放在水平臺面上,游碼移到稱量標尺左端“0”刻度線處,觀察到指針指在分度標尺上的位置如圖2甲所示,此時應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使指針對準分度標尺的中央刻度線;
②將燒杯裝入適量水并放在托盤天平上(如圖2乙所示),調(diào)節(jié)天平重新平衡后,所用砝碼和游碼在稱量標尺上的位置如圖2丙所示,則這杯水的總質(zhì)量為153.2g;
③將橡皮擦用細線綁好并浸沒入水中(未接觸燒杯,如圖2丁所示),記下天平平衡時的示數(shù)為163.2g;
則該橡皮擦體積V=10cm3;
④將橡皮擦從水中取出,同時把燒杯中的水倒掉,然后用干毛巾擦干橡皮擦和燒杯;
⑤將燒杯裝入適量食用油并重新放在托盤天平上,記下天平平衡時的示數(shù)為142.2g;
⑥用細線將橡皮擦浸沒入食用油中(未接觸燒杯),記下天平平衡時的示數(shù)為151.0g;
(b)則食用油密度為ρ=0.88×103kg/m3
(c)橡皮擦由橡膠制成,水分和油類都有可能被吸入,假設(shè)橡皮擦在實驗過程中不吸水,但會吸少量的油(體積不膨脹),則由此方法測得的食用油密度將比真實值偏。ㄟx填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.足夠高的薄壁圓柱形容器放在水平地面上,底面積為2×10-32,盛有質(zhì)量為0.4千克的水.將一橫截面積為4×10-42的圓柱形玻璃管,裝入一定量的水后豎直放入容器中,玻璃管處于漂浮狀態(tài),如圖(a)所示.
(1)求容器內(nèi)水的體積V
(2)求容器中離水面0.1米深處的液體壓強p.
(3)再將一實心均勻物塊浸沒在玻璃管的水中后,玻璃管仍舊漂浮在水面上,如圖(b)所示.若物塊投入前后,管內(nèi)的水對玻璃管底部壓強的變化量是△p1,容器內(nèi)的水對容器底部壓強的變化量是△p2,已知△p1=2△p2,求物塊的密度ρ

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.一個小朋友在蹦床上玩,從蹦床上跳起來到上升到最高點的過程中,該小朋友的重力勢能增大(選填“增大”、“減小”或“不變”);到達最高點時,小朋友受到非平衡力(選填“平衡力”或者“非平衡力”)的作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖甲所示,兩木塊自左向右運動,現(xiàn)用高速攝影機在同一底片上多次曝光,記錄下木塊每次曝光時的位置.已知連續(xù)兩次曝光的時間間隔是相等的.兩木塊運動的v-t和s-t圖象如圖乙所示,能真實反映木塊運動情況的選項是( 。
A.b、dB.a、cC.a、dD.b、c

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,一彈簧的左端固定,右端連接一個小球,把它們套在光滑的水平桿上,a點是壓縮彈簧后小球靜止釋放的位置,b點是彈簧原長時小球的位置,c點是小球到達最右端的位置.則小球由a點運動到c點的過程中,b(選填“a”、“b”或“c”)點的動能最大,從b點到c點,彈簧的彈性勢能增大(選填“減小”、“增大”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.如圖所示,彈簧測力計下面掛一實心圓柱體,將圓柱體從盛有水的容器上方離水面某一高度處緩緩下降(其底面始終與水面平行),使其逐漸浸沒入水中某一深度處.右圖是整個過程中彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關(guān)系的數(shù)據(jù)圖象(容器厚度不計,忽略液面變化,g=10N/kg).求:
(1)圓柱體浸沒時受到的浮力?
(2)圓柱體的密度?
(3)圓柱體在剛浸沒時下表面受到的水的壓強?
(4)若盛水容器的底面積為100cm2,當(dāng)圓柱體完全浸沒時與圓柱體未浸入水前相比較,水對容器底產(chǎn)生的壓強增加了多少?容器對水平支持面的壓強增加了多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.安全教育已越來越引起學(xué)校和社會各界的高度重視,并開展了一系列豐富多彩的教育活動.某中學(xué)在一次關(guān)于家庭用電的“對”、“錯”搶答比賽中,提出以下說法,其中應(yīng)回答“對”的是( 。
A.控制家用電器的開關(guān)應(yīng)該安裝在零線上
B.若沒有保險絲,可用細鋼絲代替
C.如果發(fā)生了觸電事故.要立即切斷電源
D.電飯鍋用三腳插頭和三孔插座,主是為了利用三角形的穩(wěn)定性和美觀性

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同步練習(xí)冊答案