10.作圖題
 
(1)如圖甲所示杠桿OBA處于平衡狀態(tài),請(qǐng)分別畫(huà)出力F1的力臂l1和力F2的力臂l2
(2)如圖乙所示,用滑輪組提升重物,用筆畫(huà)線代替繩子在圖中畫(huà)出最省力的繩繞法.
(3)請(qǐng)?jiān)趫D丙中的位置分別填入電源和電流表,使小燈泡L1和L2并聯(lián)連接.

分析 (1)力臂的畫(huà)法:①首先根據(jù)杠桿的示意圖,確定杠桿的支點(diǎn).
②確定力的作用點(diǎn)和力的方向,畫(huà)出力的作用線.
③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線,支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂.
(2)滑輪組繩子的繞法,有兩種:一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上,繞過(guò)下面的動(dòng)滑輪,再繞過(guò)上面的定滑輪;二是繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上,繞過(guò)定滑輪,然后再繞過(guò)動(dòng)滑輪.本題中,要求最省力,屬于第二種.
(3)要使燈泡發(fā)光則必須有電源;兩只燈泡并聯(lián)說(shuō)明每個(gè)燈泡獨(dú)立與電源組成通路.
電流表在電路中相當(dāng)于短路,并且與用電器串聯(lián);電壓表與被測(cè)電路并聯(lián),電壓表在電路中相當(dāng)于開(kāi)路.

解答 解:(1)找出支點(diǎn),從O做F1的垂線段就是F1的力臂,從O做F2的垂線段就是F2的力臂.如圖所示:
(2)只有一個(gè)動(dòng)滑輪,要求最省力,繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上,繞過(guò)上面的定滑輪,再繞過(guò)動(dòng)滑輪,如圖所示:

(3)電源應(yīng)位于右端,且下端為正極;左端為電流表,兩燈泡并聯(lián)、且都發(fā)光,如下圖所示:

點(diǎn)評(píng) (1)作力臂時(shí)要找好支點(diǎn)與力的作用線,因?yàn)榱Ρ凼菑闹c(diǎn)到力的作用線的距離.
(2)此題主要考查滑輪組承擔(dān)物重繩子股數(shù),滑輪組的繞線方法不同,拉力的方向不同,達(dá)到省力程度也不同,繩子股數(shù)越多越省力.
(3)此類型題目要求對(duì)電路中各元件的作用及使用方法要非常明確,然后根據(jù)串并聯(lián)電路的特點(diǎn)正確連接電路.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(3)如果用“土電話”時(shí),另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了,這是由于捏住線振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止.
(4)某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦,又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng).他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖2中已標(biāo)出(其中琴弦的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦a、d(選填符號(hào)a、b、c或d).
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系.
③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究,并推理得出:琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng),振動(dòng)越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論.該同學(xué)探究過(guò)程中存在什么問(wèn)題?沒(méi)有控制材料相同.
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦a、c(選填符號(hào)a、b、c或d),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”.

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