10.作圖題
 
(1)如圖甲所示杠桿OBA處于平衡狀態(tài),請分別畫出力F1的力臂l1和力F2的力臂l2
(2)如圖乙所示,用滑輪組提升重物,用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法.
(3)請在圖丙中的位置分別填入電源和電流表,使小燈泡L1和L2并聯(lián)連接.

分析 (1)力臂的畫法:①首先根據(jù)杠桿的示意圖,確定杠桿的支點.
②確定力的作用點和力的方向,畫出力的作用線.
③從支點向力的作用線作垂線,支點到垂足的距離就是力臂.
(2)滑輪組繩子的繞法,有兩種:一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上,繞過下面的動滑輪,再繞過上面的定滑輪;二是繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上,繞過定滑輪,然后再繞過動滑輪.本題中,要求最省力,屬于第二種.
(3)要使燈泡發(fā)光則必須有電源;兩只燈泡并聯(lián)說明每個燈泡獨立與電源組成通路.
電流表在電路中相當(dāng)于短路,并且與用電器串聯(lián);電壓表與被測電路并聯(lián),電壓表在電路中相當(dāng)于開路.

解答 解:(1)找出支點,從O做F1的垂線段就是F1的力臂,從O做F2的垂線段就是F2的力臂.如圖所示:
(2)只有一個動滑輪,要求最省力,繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上,繞過上面的定滑輪,再繞過動滑輪,如圖所示:

(3)電源應(yīng)位于右端,且下端為正極;左端為電流表,兩燈泡并聯(lián)、且都發(fā)光,如下圖所示:

點評 (1)作力臂時要找好支點與力的作用線,因為力臂是從支點到力的作用線的距離.
(2)此題主要考查滑輪組承擔(dān)物重繩子股數(shù),滑輪組的繞線方法不同,拉力的方向不同,達(dá)到省力程度也不同,繩子股數(shù)越多越省力.
(3)此類型題目要求對電路中各元件的作用及使用方法要非常明確,然后根據(jù)串并聯(lián)電路的特點正確連接電路.

練習(xí)冊系列答案
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(2)這個柑橘的體積多大?
(3)這個柑橘的密度多大?
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5.如圖所示是人們常用的體溫計,它是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的,體溫計的測量范圍是35℃至42℃

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7.如圖所示,是公路旁的交通標(biāo)志牌:
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(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以相同的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些.這一實驗表明:用金屬絲的傳聲效果更好.
(3)如果用“土電話”時,另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于捏住線振動停止,發(fā)聲也停止.
(4)某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細(xì)不同的琴弦,又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動.他們選用的琴弦長度、材料在圖2中已標(biāo)出(其中琴弦的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦a、d(選填符號a、b、c或d).
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系.
③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論.該同學(xué)探究過程中存在什么問題?沒有控制材料相同.
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦a、c(選填符號a、b、c或d),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”.

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