18．如圖所示電路中，開關(guān)S閉合后，電流表的示數(shù)變大（ 填“變大”、“變小”或“不變”）．

分析 由電路圖可知，開關(guān)斷開時，電路為L的簡單電路，電流表測通過L的電流；當(dāng)開關(guān)閉合時，燈泡L與電阻R并聯(lián)，電流表測干路電流，根據(jù)并聯(lián)電路中各支路獨立工作、互不影響可知通過L的電流不變，根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點可知干路電流的變化．

解答 解：由電路圖可知，開關(guān)斷開時，電路為L的簡單電路，電流表測通過L的電流；
當(dāng)開關(guān)閉合時，燈泡L與電阻R并聯(lián)，電流表測干路電流，
因并聯(lián)電路中各支路獨立工作、互不影響，
所以，開關(guān)S閉合后，通過L的電流不變，
因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，
所以，開關(guān)S閉合后，干路電流變大，即電流表的示數(shù)變大．
故答案為：變大．

點評 本題考查了電路的動態(tài)分析，涉及到并聯(lián)電路的特點的應(yīng)用，關(guān)鍵是開關(guān)閉合、斷開時電路連接方式的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，電源電壓為10V，閉合開關(guān)S后，電流表、電壓表的示數(shù)分別為O.5A和6V．求：
（1）通過R1的電流I1是多少？
（2）R2兩端的電壓為多少？
（3）斷開開關(guān)后，電壓表示數(shù)為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示是探究平面鏡成像特點的實驗裝置，a為玻璃板，b和c是兩支蠟燭．下列說法錯誤的是（　�。�  
A．為了保證實驗效果應(yīng)選擇較薄的玻璃板
B．實驗時玻璃板a應(yīng)與水平桌面垂直放置
C．b和c這兩支蠟燭要完全相同
D．該實驗最好在較亮的環(huán)境中進行，看到的像才更清晰

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖甲是正在使用的電流表表盤，此時電流表所選量程對應(yīng)的分度值是0.1A，讀數(shù)是2.4A；圖乙是正在使用的電壓表表盤，如果選擇的是0～3Ⅴ的量程，讀數(shù)為2.6Ⅴ，若選0～15Ⅴ的量程，分度值為0.5V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)熱現(xiàn)象的說法正確的是（　　）
A．“下雪不冷化雪冷”，這是因為雪在熔化時吸熱
B．初冬的早晨，地面上結(jié)有一層白霜屬于凝固
C．所有物體在熔化過程中溫度不斷升高
D．物體溫度可以降至-273.15℃以下

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．電阻R1為3Ω，允許通過的電流為3A；電阻R2為6Ω，允許通過的電流為2A．
（1）若將它們串聯(lián)后接在某一電源兩極上，則電源電壓不能超過多少V？
（2）若將它們并聯(lián)后接在某一電源兩極上，則干路中的電流最大為多少A？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

10．關(guān)于串、并聯(lián)電路，下列說法正確的是（　�。�
A．串聯(lián)電路電流處處相等
B．串聯(lián)電阻具有分壓作用
C．并聯(lián)電路各支路電流總相等
D．并聯(lián)電路總電阻等于各支路電阻之和

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．交響樂團演奏前，演奏員常旋動琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”，這主要是為了改變聲音的音調(diào)；開始演奏后，聽眾能夠分辨出不同的樂器在演奏依據(jù)的是音色．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想．
猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)． 
猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)．實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示
編號材料長度（m）橫截面積（m2）
A鎳銘合金0.251.0
B鎳銘合金0.501.0
C鎳銘合金0.252.0
D鎳銘合金0.251.0
如圖所示電路，閉合開關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設(shè)計提出了自己的觀點：
小明認(rèn)為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小．
小紅認(rèn)為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大�。�
小亮認(rèn)為：燈泡和電流表同時使用更好．
（1）你贊同小亮 （選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點．理由是燈泡可以保護電路，防止燒壞電流表
（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟A、C（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關(guān)，通過觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過小，如圖乙所示，解決這個問題的措施是電流表改接小量程
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟導(dǎo)體長度的關(guān)系．
（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想三（選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證．
（5）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，下列4個實驗中沒有用到此方法的是C
A．探究重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系      B．探究影響壓力作用效果的因素實驗
C．探究平面鏡成像的特點實驗      D．探究影響摩擦力大小的因素實驗．

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