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12.小剛用天平和量筒測量某種液體的密度時:
(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移至零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側,這時應將右端平衡螺母向右調節(jié);
(2)如圖1,將待測液體倒入燒杯中,用天平測出燒杯和液體的總質量m1=151.4g;
(3)如圖2,將燒杯中液體的一部分倒入量筒中,這部分液體的體積V=48 cm3
(4)用天平測量燒杯和剩余液體的總質量m2=98.6g;
(5)根據(jù)以上數(shù)據(jù),計算出這種液體的密度是1.1×103 kg/m3

分析 (1)在天平的調平過程中,指針左偏,說明左盤低,右盤高.哪端的盤較高,平衡力螺母便向哪端調節(jié).
(2)天平平衡時物體的質量等于砝碼的質量加游碼在標尺上所對的刻度值;
(3)先明確量筒的分度值,再讀數(shù);
(5)先計算出量筒中液體質量,再計算其密度.

解答 解:
(1)指針偏向分度盤的左側,說明左盤低右盤高,平衡螺母需向右調節(jié);
(2)天平標尺的分度值為0.2g,燒杯和液體的總質量m1=100g+50g+1.4g=151.4g;
(3)由圖乙知,量筒的分度值為1ml,液體的體積v=48mL=48cm3;
(5)倒入量筒中液體的質量:m=m1-m2=151.4g-98.6g=52.8g,
所以液體的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{52.8g}{48c{m}^{3}}$=1.1g/cm3=1.1×103kg/m3
故答案為:(1)右;(2)151.4;(3)48;(5)1.1×103

點評 此題是測量液體的密度,主要考查了有關天平及量筒的使用和讀數(shù),同時考查了密度的計算.在此實驗中,要掌握測量液體密度的方法,通過量筒中液體的質量和體積來進行計算.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列數(shù)據(jù)基本符合實際情況的是(  )
A.一個普通雞蛋所受到的重力約為50N
B.一張普通A4紙的厚度約為2cm
C.一名普通中學生的體重約為490N
D.一個標準足球的直徑約為1dm

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小路設計的“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗方案如圖15所示.
(1)為了測木塊受到的滑動摩擦力,小路用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使其做勻速直線運動.

(2)下列現(xiàn)象中應用了從圖甲、乙實驗所得結論的是B(選填字母).
A.足球守門員戴著防滑手套
B.用力壓住橡皮擦去寫錯的字
C.移動很重的石塊時,在地上鋪設滾木
D.氣墊船噴出強氣流,在船底和水之間形成氣墊
(3)為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面積是否有關,如圖丙所示,小路豎直向下切去一半木塊,測得滑動摩擦力大小是圖甲中的一半,于是得出:滑動摩擦力大小與接觸面積大小成正比.你認為此結論是否正確,為什么?不正確;沒有控制壓力大小不變.
(4)實驗中,小路用3.6N的力拉著彈簧測力計使木塊運動,請在圖中畫出彈簧測力計指針所在是位置.
(5)小華同學將實驗改成如圖所示,測量鐵塊A在長木板B上運動時受到的滑動摩擦力大小的實驗裝置.向左拉動木板B時,測力計會有示數(shù),此時A受到滑動摩擦力的方向是水平向左.如果在鐵塊A上增加重物,A受到的滑動摩擦力將變大;如果B向左運動速度增大,A受到滑動摩擦力將不變(后兩空選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.小紅和小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時,小紅設計了如圖所示的三次實驗.

(1)實驗要求用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向做勻速直線運動,根據(jù)二力平衡原理,可知此時摩擦力與拉力二力大小相等.
(2)在甲圖示數(shù)實驗中,彈簧測力計的示數(shù)為2.4 N.
(3)比較甲、乙兩次實驗可以得出結論:當接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(4)比較甲、丙 兩次實驗,可以得出結論:當壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(5)請針對你提出的實驗過程中的不足寫出改造方案.為防止測力計的示數(shù)不穩(wěn)定,可將測力計和木塊固定,用力抽動木板,此時,木塊和測力計始終處于靜止狀態(tài),則測力計的示數(shù)會很穩(wěn)定了.(文字說明).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.如圖所示,是我市某社區(qū)廣場的巨型雕塑,已知雕塑質量為3×104kg,體積為20m3(假設是實心的),g取10N/kg,求:
(1)雕塑的重力是多大?
(2)雕塑材料的密度是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小明小組在實驗室測量酸奶的密度.他準備了量筒(如圖甲所示)和天平.

(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側,應將平衡螺母向右調,使天平橫梁平衡.
(2)他先用天平測出空燒杯的質量為30g,接著他將酸奶倒入燒杯,用天平測量燒杯和液體的總質量,天平平衡時的情景如圖乙所示,則燒杯和酸奶的總質量m1=63g.然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中,由于酸奶比較粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,對測量影響較大;于是他找到了5ml針筒(如圖丙所示),用針筒抽取5ml酸奶,測量燒杯和剩余酸奶的總質量m2=57.6g;則酸奶的密度為1.08×103kg/m3
同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn),用針筒測量酸奶體積,還有一個優(yōu)點是:針筒的分度值比量筒小(或針筒比量筒測量體積精確、或針筒測量體積精度更高).
(3)同組的小華同學在實驗中發(fā)現(xiàn)了一個“問題”,他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點小“空隙”,這會導致測得的酸奶密度比實際值偏大;(選填:偏大、偏小或不變);于是,小華和小明想出了一種正確測量方法,小明接著做出了正確的操作:將此時抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回燒杯,測量燒杯和剩余酸奶的總質量m3,記下此時針筒內酸奶體積V,則酸奶密度表達式:ρ酸奶=$\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{5ml-V}$或ρ酸奶=$\frac{{m}_{3}-57.6g}{5ml-V}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在測油密度的實驗中:
(1)把天平放在水平臺上,將游碼移至零刻度線處,若指針偏向分度盤左側,應將平衡螺母向右(左/右)調,使橫梁平衡.
(2)小明測量的情況如圖所示,請將實驗數(shù)據(jù)和測量結果填入表中:
燒杯和油的總質量/g(已知)燒杯和剩余油的總質量/g倒出油的質量/g倒出油的體積/cm3油的密度/kg•m-3
54.437.417200.85×103
(3)小明又設計出測油密度的另一種方法,步驟如下:
A.測出空燒杯質量m1
B.往燒杯內倒入適量的油,測出杯與油的總質量m2
C.測出量筒內剩余油的體積V1
D.往量筒內注入適量的油,測出體積V2
以上步驟正確的順序是:ADBC(或DABC)(填字母序號),用所測物理量的符號寫出計算油密度的表達式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{2}-{V}_{1}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小紅為了測量鹽水的密度,進行了如下實驗:

(1)將天平放在水平臺面上,將游碼移到標尺的刻度線處.橫梁靜止時,指針在分度盤中央刻度線的左側,如圖甲所示,為使橫梁在水平位置平衡,應將橫梁右端的平衡螺母向右移動;
(2)將盛有適量鹽水的杯子放在調節(jié)好的天平左盤內,測出杯子和鹽水的總質量為138g.然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中鹽水的體積為60cm3;
(3)再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤內,改變砝碼的個數(shù)和游碼的位置,使天平橫梁再次在水平位置平衡,此時右盤中砝碼質量和游碼在標尺的位置如圖丙所示,則杯子及杯內剩余鹽水的總質量為72g;
(4)根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算鹽水的密度為1.1×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明想利用教室里的課桌來驗證力的三要素是否影響力的作用效果.
(1)他用力向右拉,桌子向右運動,他用力向左推,桌子向左運動,這說明力的方向影響力的作用效果.
(2)他輕輕地向右拉,桌子不動,用較大的力才能將桌子拉動,這說明力的大小影響力的作用效果.
(3)怎樣驗證力的作用點也影響力的作用效果?請說出實驗方法.
答:用扳手擰螺母時,以同樣大小的力分別作用在不同位置的A、B、C各點,且方向也都相同,產生的作用效果不同.

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