【題目】在測(cè)量定值電阻 RX 阻值的實(shí)驗(yàn)中．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，若只有Rx斷路，開關(guān)閉合后，電路中可能出現(xiàn)的一種現(xiàn)象是________．

（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表不能使用，小明將滑動(dòng)變阻器調(diào)到最大值作為定值電阻R0使用（R0 阻值已知），設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路測(cè)量Rx 阻值．測(cè)量時(shí)，只閉合S1， 電流表示數(shù)為 Il；只閉合 S2電流表示數(shù)為 I2 ． 則 S1閉合時(shí)，電阻Rx 兩端的電壓UX=________，電阻 Rx=________（均選用 Il、I2和 R0表示）

（3）因圖乙不能測(cè)量多組數(shù)據(jù)，于是小明向老師借了一只定值電阻R1（R1值已知），設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)電路，重復(fù)（3）中的測(cè)量步驟和計(jì)算方法，并多次測(cè)量求出了電阻Rx的阻值．小明得出的Rx阻值是________（正確/錯(cuò)誤）的，理由是________

【答案】 電流表示數(shù)為0 I2R0 錯(cuò)誤 RX與R0在兩種不同的狀態(tài)下電壓不一定相同

【解析】（1）RX斷路，電路斷路，電路中無電流，電流表無示數(shù)，燈泡不亮，電壓表串聯(lián)在電路中，測(cè)電源電壓，電壓表示數(shù)為3V．

（2）由題意知，先后兩次閉合開關(guān)，由于電源電壓不變，所以滑動(dòng)變阻器兩端的電壓即為未知電阻兩端的電壓。

只閉合S1時(shí)， ；

只閉合S2時(shí)， ，即未知電阻兩端的電壓為： ，

所以，

可得： ；

（3）只閉合S1和只閉合S2， 滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻相同，RX與R0的阻值不一定相同，根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)可知，RX與R0在串聯(lián)電路中分擔(dān)的電壓不一定相同，所以不能根據(jù)電壓相等列等式求解，所以此方法是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)做“用電流表，電壓表測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)，所用器材齊全且完好．

①實(shí)驗(yàn)中，需測(cè)量并記錄的兩個(gè)物理量是________．

②在連接電路時(shí)．電鍵應(yīng)________．閉合電鍵前，應(yīng)使滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻最________．

③小華正確連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)變阻器滑片處于某位置時(shí)．電流表的示數(shù)如圖所示，為了讀出電流表的示數(shù)他應(yīng)進(jìn)行的操作是________．

④該實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行多次測(cè)量，其目的是為了________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，先在A、B之間接入一段細(xì)保險(xiǎn)絲，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流增大，會(huì)發(fā)現(xiàn)，________先熔斷．保持滑動(dòng)變阻器滑片位置不變，即保持電路中電流不變，在A、B間換上一段較粗的保險(xiǎn)絲，接通電路，保險(xiǎn)絲和銅絲均完好，沒有斷開，這說明________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小姜同學(xué)做“測(cè)物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)，她填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下（部分），請(qǐng)完成空格處的內(nèi)容。

“測(cè)物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)鹽水的密度

實(shí)驗(yàn)原理：___________________________

實(shí)驗(yàn)器材：電子天平、燒杯、鹽水、_________

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）電子天平進(jìn)行調(diào)零。

（2）用電子天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量。

（3）將燒杯中的鹽水部分倒入量筒內(nèi)，測(cè)出量筒內(nèi)部分鹽水的_________

（4）用電子天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量。

（5）用公式計(jì)算出被測(cè)鹽水的密度值。

問題討論：一次測(cè)量結(jié)果的__________________往往較大，一般可通過多次測(cè)量、并計(jì)算平均值的方法加以解決。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮在做“測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中，所用小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣．

（1）小亮分別測(cè)出了小燈泡的幾組電壓和電流值，記錄在表格中．

①小燈泡正常工作時(shí)的電阻為________Ω．

②分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，三次實(shí)驗(yàn)中小燈泡的電阻相差較大，這是因?yàn)?/span>________．

（2）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小亮看到滑動(dòng)變阻器的銘牌模糊不清，于是想測(cè)量變阻器的最大電阻RX ． 他找來一個(gè)已知阻值為R0的定值電阻替換了燈泡，同時(shí)撤去了電流表，并利用余下的器材（電壓未知的電源、量程合適的電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干），在不改動(dòng)電壓表位置及連線的情況下，很快測(cè)出了RX的大小．

①請(qǐng)你把設(shè)計(jì)的電路圖畫在如圖虛線框內(nèi)_____．

②簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟：（a）________�。╞）________　

③RX=________（用已知量和測(cè)量量表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿在圖所示位置靜止，杠桿處于_____（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，此時(shí)應(yīng)先向_____調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在_____位置平衡，目的是_____。

（2）若不計(jì)杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻，每個(gè)鉤碼均重1牛，如圖在A點(diǎn)掛兩個(gè)鉤碼時(shí)，為了使杠桿恢復(fù)平衡，可以在C點(diǎn)掛_____個(gè)鉤碼，或者在B點(diǎn)作用一個(gè)大小為_____牛，方向豎直向_____（選填“上”或“下”）的力。

（3）接上題，若選擇在C點(diǎn)掛鉤碼，現(xiàn)將左邊的鉤碼拿掉一個(gè)，要使杠桿仍保持平衡狀態(tài)，應(yīng)將右邊的鉤碼向_____（選填“左”或“右”）移動(dòng)_____格。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S1、S2，小燈泡L1和L2正常發(fā)光，電流表和電壓表均有示數(shù)，下列關(guān)于該電路的說法正確的是

A. 電流表測(cè)量干路中的電流

B. 電壓表不能測(cè)量L1兩端的電壓

C. 取下L1時(shí)，L2正常發(fā)光

D. 只斷開開關(guān)S2時(shí)，電壓表有示數(shù)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在焦距為15厘米、25厘米或35厘米的凸透鏡中選擇一個(gè)放置于光具座的50厘米刻度處，如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)調(diào)整透鏡和光屏的中心大致與燭焰的中心在 ；為了方便探究凸透鏡成像的各種可能，根據(jù)題中條件，應(yīng)選用焦距為 厘米的凸透鏡．保持蠟燭與凸透鏡在圖中位置不變，為了找到燭焰清晰的像，光屏應(yīng)在光具座的 厘米刻度范圍內(nèi)移動(dòng)．找到清晰的像后，繼續(xù)保持蠟燭與凸透鏡在圖中位置不變，用焦距為10厘米的凸透鏡替換原凸透鏡后，應(yīng)將光屏向 移動(dòng)（選填“左”或“右”），才能在屏上得到 的像（選填“放大”或“縮小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)時(shí)采用______作為平面鏡，主要目的為了______，并將其______放置在水平桌面上；為了使像看起來更清晰，最好在______（選填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為確定像的虛實(shí)，需在______的蠟燭位置放一個(gè)光屏（選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”），并在圖中的______位置觀察光屏上是否有像（“A”或“B”）。

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