探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”:
同學(xué)們觀察到:炎熱的夏季,家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會(huì)變軟.而冰塊熔化時(shí),沒有逐漸變軟的過程.由此推測(cè),不同物質(zhì)熔化時(shí),溫度的變化規(guī)律可能不同,同學(xué)們選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過程,他們分別把碎冰和碎蠟放入試管按如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù),繪制圖象如圖2所示.

(1)將把碎冰和碎蠟放入試管隔水加熱,而不是將它們直接放入燒杯加熱,這樣做的目的是
均勻受熱
均勻受熱

(2)圖2是
(填“冰”或“蠟”)的溫度隨時(shí)間變化的圖象.
(3)在冰和蠟熔化過程中,如果將試管從燒杯拿出來,冰和蠟停止熔化.將試管放回?zé),冰和蠟又繼續(xù)熔化.說明固體熔化時(shí)需要
吸收熱量
吸收熱量
分析:(1)探究晶體和非晶體的熔化和凝固實(shí)驗(yàn)時(shí),一般都采用水浴法,物體的溫度變化比較均勻,并且變化比較慢,便于記錄實(shí)驗(yàn)溫度.
(2)由圖2可知,物質(zhì)熔化時(shí),溫度不變,說明該物質(zhì)有確定的熔點(diǎn),則該物質(zhì)是晶體,冰是晶體而蠟是非晶體,因此圖2是冰的溫度隨時(shí)間變化的圖象;
(3)物質(zhì)熔化時(shí)需要持續(xù)不斷的吸收熱量.
解答:解:(1)將把碎冰和碎蠟放入試管隔水加熱,而不是將它們直接放入燒杯加熱,這是水浴法,采用水浴法,碎冰和碎蠟的溫度變化比較均勻,并且變化比較慢,便于記錄實(shí)驗(yàn)溫度.
(2)冰是晶體.晶體熔化過程中,當(dāng)?shù)竭_(dá)熔點(diǎn)時(shí)吸熱溫度不再上升,故圖2是冰的溫度隨時(shí)間變化的圖象.
(3)將試管從燒杯中拿出來,冰和蠟不能繼續(xù)吸收熱量,將停止熔化;將試管放回?zé),冰和蠟又能繼續(xù)吸收熱量,將繼續(xù)熔化,這說明固體熔化時(shí)需要吸收熱量.
故答案為:(1)均勻受熱;(2)冰;(3)吸收熱量.
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)熔化的特點(diǎn)與熔化的條件等知識(shí)點(diǎn),難度不大,是一道基礎(chǔ)題,熟練掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明參加物理實(shí)踐活動(dòng)時(shí),在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他一起完成:
(1)小明對(duì)某固體加熱,探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”,并根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了如圖1所示的圖象:
①由圖象可看出該物質(zhì)的熔點(diǎn)是
0
0
℃,在第2min末該物質(zhì)處于
固液共存狀態(tài)
固液共存狀態(tài)
(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”).
②該物質(zhì)熔化過程的特點(diǎn)是不斷吸熱,溫度
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)小明利用干電池、導(dǎo)線和小磁針還進(jìn)行了如圖2所示的探究:
①比較甲、乙兩圖可以得出
通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)
通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)

②比較甲、丙兩圖可以得出
磁場(chǎng)方向和電流方向有關(guān)
磁場(chǎng)方向和電流方向有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,根據(jù)實(shí)驗(yàn)作出的“溫度--時(shí)間”圖象如圖所示,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)中的一些分析,不正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的活動(dòng)中,小明選擇的固體是冰塊,采用圖(a)的實(shí)驗(yàn)裝置;小華選擇的固體是海波,采用圖(b)的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)有:(寫出兩點(diǎn))
溫度計(jì)不要碰到容器底和容器壁
溫度計(jì)不要碰到容器底和容器壁
加熱過程中要不斷攪拌物體
加熱過程中要不斷攪拌物體

(2)若小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)從開始加熱到3min時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如圖(c)所示,請(qǐng)將數(shù)據(jù)填入下表:
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
冰的溫度/℃ -5 -4 -3 -1 0 0 1 2 3 4
海波的溫度/℃ 25 33 41 46 48 48 48 48 51 57 63
(3)由表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),冰和海波在熔化時(shí)有著共同的特點(diǎn),即:
熔化時(shí)不斷吸收熱量,溫度保持不變
熔化時(shí)不斷吸收熱量,溫度保持不變
;
(4)在第5min時(shí),海波的物態(tài)是
固液共存態(tài)
固液共存態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:

9年級(jí)3班的同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”. 
(1)1、2實(shí)驗(yàn)小組分別探究冰和蠟在熔化時(shí)溫度變化情況,他們安裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.為了確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性,應(yīng)選用圖A、B中的
B
B
裝置.
(2)調(diào)整實(shí)驗(yàn)裝置后,兩實(shí)驗(yàn)小組將記錄數(shù)據(jù)匯總?cè)缦卤恚治霰砀裰械臄?shù)據(jù),你會(huì)發(fā)現(xiàn)冰與蠟在熔化過程中的不同點(diǎn)是:
冰有一定的熔點(diǎn),蠟沒有一定的熔點(diǎn)
冰有一定的熔點(diǎn),蠟沒有一定的熔點(diǎn)

時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
冰的溫度/℃ -20 -10 0 0 0 0 5 10
冰的狀態(tài) 固態(tài) 固態(tài) 固態(tài) 固、液 固、液 液態(tài) 液態(tài) 液態(tài)
蠟的溫度/℃ 35.0 40.0 45.0 49.5 54 58.3 62.5 66.6
蠟的狀態(tài) 固態(tài) 固態(tài) 固態(tài) 粘稠 變稀 液態(tài) 液態(tài) 液態(tài)
(3)加熱碎蠟的過程中,蠟的溫度升高,內(nèi)能
增加
增加
.(選填“減小”、“不變”或“增加”)
(4)細(xì)心的小英發(fā)現(xiàn):在加熱條件相同的情況下,冰熔化成水后升溫情況不同.請(qǐng)你分析表格內(nèi)第0、1、2分鐘末和第5、6、7分鐘末冰的溫度及狀態(tài)變化的相關(guān)數(shù)據(jù),初步得到的結(jié)論:
質(zhì)量相等的冰和水,吸收相同的熱量,升高的溫度不同,冰的溫度升得快
質(zhì)量相等的冰和水,吸收相同的熱量,升高的溫度不同,冰的溫度升得快

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)如圖的甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)哪個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的方案好?
;理由是:
探究固體熔化時(shí),采用水浴法,固體受熱均勻
探究固體熔化時(shí),采用水浴法,固體受熱均勻

(2)下表是某一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的測(cè)量數(shù)據(jù):
時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
溫度/℃ 63 68 73 77 80 80 80 80 83 87 92
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在上面的坐標(biāo)中繪出“溫度-時(shí)間”的圖象
(3)根據(jù)所繪制的圖象判斷此固體
(選填“是”或“不是”)晶體,其理由是
固體熔化時(shí),有一定的熔化溫度
固體熔化時(shí),有一定的熔化溫度

(4)這種物質(zhì)的熔點(diǎn)是
80
80
℃,在第10min時(shí)該物質(zhì)處于
固液共存
固液共存
狀態(tài),該物質(zhì)的熔化過程共持續(xù)了
6
6
min.
(5)通過探究可得出此類固體熔化時(shí)的規(guī)律是:
不斷吸收熱量,溫度保持不變
不斷吸收熱量,溫度保持不變

(6)把盛有碎冰的大試管插入燒杯里的碎冰塊中,如圖所示,用酒精燈對(duì)燒杯底部慢慢加熱,當(dāng)燒杯中的冰塊有大半熔化時(shí),試管中的冰
C
C

A、熔化一部分
B、全部熔化
C、一點(diǎn)也不熔化
D、無法判斷.

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同步練習(xí)冊(cè)答案