9．如圖，畫出光線經(jīng)透鏡后的折射光線．

分析 在作凸透鏡或凹透鏡的光路圖時，首先要仔細觀察入射光線的特點，然后再根據(jù)透鏡的光學特點來作圖．

解答 解：平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點；過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后，平行于主光軸，如圖所示：

點評 凸透鏡三條特殊光線的作圖：①通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點．③過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．在一輛行駛的汽車車廂里，頂壁上掛著一個小球（空氣阻力忽略不計）．當出現(xiàn)了如圖所示的情景時，汽車在做加速運動．此時繩子對小球的拉力和小球受到的重力不是一對平衡力（填“是”或“不是”），你的理由是拉力與重力不在同一條直線上．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．新余地區(qū)秋季多風，小明自制了一種測定風速的裝置，如圖所示，其中風速表是由電壓表改裝而成，R為定值電阻，探頭A和金屬桿與滑動變阻器的滑片P相連，當風吹過探頭時，風由于探頭上、下表面空氣流速不同，探頭將帶動滑動變阻器的滑片P上、下移動，則（　�。�
A．當風速變大時，R1連入電路的電阻變小
B．當風速變大時，電壓表示數(shù)變大
C．當風速變小時，電路中電流變小
D．當風速變小時，電路消耗的總功率變大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小明要用圖所示的實驗器材探究電流一定時，電流熱效應與電阻的關系．其中瓶內電阻絲的長度、粗細都相同．
（1）請你用筆畫線代替導線，幫他把電路連接完整．
（2）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量．因此，在這個實驗中是通過溫度計示數(shù)變化顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的．象這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉換法”．
（3）在這個實驗中，除了控制電流一定外，還要控制的量有煤油的質量和初溫．這種方法叫控制變量法．
（4）在這個實驗中，若兩個電阻絲的通電時間相同，則乙瓶內溫度計的示數(shù)升高的多．由此可以得到的結論是電流和通電時間相同的情況下，導體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．關于光現(xiàn)象，以下說法哪個是不正確的（　　）
A．日食現(xiàn)象可以用光的直線傳播知識來解釋
B．你在岸邊看到水中的白云，是由光的反射形成的
C．雨過天晴天空會出現(xiàn)彩虹，是光的色散現(xiàn)象
D．你在岸邊看到水中的魚，其實就是魚在水里的實際位置

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．從物理學的角度對一下成語進行解釋，請在橫線上填寫正確的答案．
（1）萬籟俱寂--聲音的響度很小
（2）隔墻有耳--聲音可以通過固體傳播
（3）脆如銀鈴--是指聲音的音調高．
（4）耳熟能詳--根據(jù)聲音的音色，我們分辨熟悉的聲音．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小麗有一個金燦燦的實心飾品，她想知道這個飾品是否是純金的．她選用托盤天平、量筒、細線、燒杯和水等，進行了如下的實驗操作：（ρ金=19.3×103kg/m3）

A．把托盤天平放在水平桌面上；
B．把游碼放在的標尺的零刻度線處，調節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁在水平位置平衡；
C．將飾品用細線系好后慢慢地放入量筒中，并記下水和飾品的總體積；
D．在量筒中倒入適量的水，并記下水的休積；
E．將t飾品放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁在水平位置平衡．
請你幫助小麗回答下面五個問題：
（1）正確的實驗搡作順序是：A、B、E、D、C（余下步驟請用字母序號填出）．
（2）在調節(jié)平衡螺母時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側，如圖甲所示．此時應將平衡螺母向右端調節(jié)（選填“左”或“右”），直到指針指向分度盤的中央．
（3）用調好的天平稱量飾品的質量，當天平再次平衡時，右盤中砝碼的質量和游碼的位置如圖乙所示，則飾品的質量是182.6 g；用細線拴好飾品放入裝有適量水的量簡中，如圖丙所示，則飾品的體積是10 cm3．
（4）通過計算飾品的密度，可以確定飾品不是純金的．（填“是”或“不是”）
（5）“適量的水”的含義是水要浸沒飾品且飾品放入后不能超過量程．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．正確使用儀器進行測量是物理學習中的一項基本實驗技能．
（1）如圖甲、乙所示，在測物體的長度時，兩種使用方式中正確的是乙圖，鉛筆的長度應讀為3.40cm．
（2）用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是減小誤差．若用毫米刻度尺測量，四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中錯誤的數(shù)據(jù)是26.42cm，該物理課本的長度應為26.00cm．
（3）如圖丙所示，是正在使用的彈簧測力計測量一個物體的重力大小，此時彈簧測力計的示數(shù)應讀為2.8N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．研究凸透鏡成像的實驗中：
（1）實驗所需的儀器把蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上按順序裝好，為了使燭焰的像成在光屏的中間，要調整凸透鏡、蠟燭、光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度．
（2）若透鏡的焦距是15厘米，蠟燭和凸透鏡的位置距離是40cm，調節(jié)光屏的位置可得到一個清晰的像，這個像的性質是倒立、縮小、實像．
（3）實驗時發(fā)現(xiàn)有個螞蟻爬上了凸透鏡的鏡頭，此時在光屏上不會（填“會”、“不會”）有螞蟻的像．

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