【題目】為了研究物質(zhì)的某種物理屬性.同學(xué)們找來(lái)大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如下表所示。

1)在上圖方格紙中,用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化情況表示出來(lái)__________。

2)分析圖表可知,同種物質(zhì)的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值__________;不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值__________ 以上兩格選填“相同”或“不同”)。物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度.

3)本實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是____________________________。

【答案】 相同 不同 得出普遍規(guī)律

【解析】利用“描點(diǎn)法”在m-V圖像上描出蠟塊和干松木的坐標(biāo)點(diǎn),連接成線。紅色為蠟塊質(zhì)量隨體積變化圖像,黑色為干松木質(zhì)量隨體積變化圖像。

分析圖表可知,同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值相同;不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值不同。物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度。

在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行多次測(cè)量,收集多組數(shù)據(jù),目的是探究同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系,找出普遍性規(guī)律。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有一物體正在振動(dòng),其每分鐘振動(dòng)900次,則此物體振動(dòng)是頻率大小是_____。人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是___________。

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A放在玻璃罩中的電鈴正在發(fā)聲,把玻璃罩內(nèi)的空氣抽去一部分,鈴聲明顯減弱

B把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里后放在水中,人們?nèi)阅苈?tīng)到收音機(jī)發(fā)出的聲音

C拉小提琴時(shí),琴弦的拉緊程度不同,發(fā)出的聲音不相同

D撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí),放在琴弦上的小紙片會(huì)被琴弦彈開

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于能源,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.不久將出現(xiàn)“無(wú)能源可用”
B.只要節(jié)約能源,就能解決能源問(wèn)題
C.太陽(yáng)能為一次能源,電能為二次能源
D.新能源只有太陽(yáng)能和核能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):

1)將天平放水平桌面上,調(diào)節(jié)天平平衡。

2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為16g,在燒杯中倒入適量的醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如同甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為 ______ g,醬油的密度為 ______ kg/m3

3)小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì) ______ (填“偏大”或“偏小”)

4)小明不小心將量筒打碎了,只用天平也能測(cè)出醬油的密度.于是小華添加了兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.

a、調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為m0

b、將一個(gè)燒杯 ______ ,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1

c、用另一個(gè)燒杯裝滿醬油,用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2

d、醬油的密度表達(dá)式ρ= ______ (已知水的密度為ρ

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明家有一個(gè)鑲嵌玉石的銅制工藝品,在實(shí)驗(yàn)室中用天平測(cè)出工藝品的質(zhì)量為141g,已知其中銅的質(zhì)量為89g.如圖所示,將工藝品浸沒(méi)在裝有40 ml水的量筒中,則工藝品的體積為 cm3.由此可以算出玉石的密度為 g/cm3(銅的密度為89g/cm3

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【題目】我們通常所說(shuō)的車開了是以(

A. 開車司機(jī)為參照物 B. 坐在車上的乘客為參照物 C. 地面為參照物 D. 樹木為參照物

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同步練習(xí)冊(cè)答案