根據(jù)作用效果相同的原理,作用在同一物體上的兩個(gè)力,我們可以用一個(gè)合力來(lái)代替它.這種“等效方法”是物理學(xué)中常用的研究方法之一,它可使研究的問(wèn)題簡(jiǎn)化,以下幾種情況中,屬于這種“等效方法”的是( )
A.在研究磁現(xiàn)象時(shí).用磁感線來(lái)描述看不見(jiàn),摸不著的磁場(chǎng)
B.在研究電現(xiàn)象時(shí),用電流產(chǎn)生的效應(yīng)來(lái)研究看不見(jiàn),摸不著的電流
C.兩個(gè)電阻并聯(lián)時(shí),可用并聯(lián)的總電阻來(lái)代替兩個(gè)電阻
D.在研究電流的變化規(guī)律時(shí),用水壓和水流來(lái)類比電壓和電流
【答案】分析:①等效替代法是在保證某種效果(特性和關(guān)系)相同的前提下,將實(shí)際的、復(fù)雜的物理問(wèn)題和物理過(guò)程轉(zhuǎn)化為等效的、簡(jiǎn)單的、易于研究的物理問(wèn)題和物理過(guò)程來(lái)研究和處理的方法.
②物理學(xué)中對(duì)于一些看不見(jiàn)摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量,這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法.
③通過(guò)模型來(lái)揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法稱為模型法.
④類比法也叫“比較類推法”,是指由一類事物所具有的某種屬性,可以推測(cè)與其類似的事物也應(yīng)具有這種屬性的推理方法.
解答:解:
A、研究磁現(xiàn)象時(shí),用實(shí)際不存在的磁感線描述磁場(chǎng)的分布規(guī)律,采用的是模型法.此選項(xiàng)不符合題意;
B、研究電現(xiàn)象時(shí),通過(guò)電流的效應(yīng)間接知道電路電流的存在,采用的是轉(zhuǎn)換法.此選項(xiàng)不符合題意;
C、在并聯(lián)電路中,兩個(gè)電阻共同使用產(chǎn)生的效果與一個(gè)電阻的作用相同,采用的是等效替代法.此選項(xiàng)符合題意;
D、在研究電流的變化規(guī)律時(shí),用水壓和水流來(lái)說(shuō)明電壓和電流的形成和作用,采用的是類比法.此選項(xiàng)不符合題意.
故選C.
點(diǎn)評(píng):控制變量法、轉(zhuǎn)換法、類比法、等效替代法、模型法等是初中物理研究的基本方法,在實(shí)際問(wèn)題中要注意識(shí)別和應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖是某小組同學(xué)在探究“同一直線上二力的合成”的實(shí)驗(yàn)情景:(每個(gè)鉤碼重1N)
A.如圖 (a)所示,橡皮筋原長(zhǎng)AE,它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長(zhǎng)到AE’:
B.如圖 (b)所示,橡皮筋在兩個(gè)方向相反的力F1和F2的共同作用下伸長(zhǎng)到AE’:
C.如圖(c)所示,撤去F1、F2后,用力F作用在橡皮筋上,使橡皮筋也伸長(zhǎng)到AE’.

經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下:
 F1/N  F2/N  F/N
F1與F2同向 大。2N 大小:1N 大。
方向:向右 方向:向右
F1與F2反向 大小: 大。1N 方向:
方向:向右 方向:向左
(1)請(qǐng)將表格空白處補(bǔ)充完整.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是:
結(jié)論一:
同一直線上方向相同的兩個(gè)力,合力的大小等于二力之和,合力方向與二力方向相同;
同一直線上方向相同的兩個(gè)力,合力的大小等于二力之和,合力方向與二力方向相同;

結(jié)論二:
同一直線上方向相反的兩個(gè)力,合力的大小等于二力之差,合力方向與較大力的方向相同;
同一直線上方向相反的兩個(gè)力,合力的大小等于二力之差,合力方向與較大力的方向相同;

(3)在探究同一直線上兩個(gè)力的合力與兩個(gè)力的大小及方向關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,用兩個(gè)力拉和單獨(dú)用一個(gè)力拉橡皮筋時(shí),都要將橡皮筋的自由端拉到同一位置,這樣做的目的是為了使這個(gè)單獨(dú)的力與那兩個(gè)力的
作用效果相同
作用效果相同

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