力的作用效果是：力可以________，力還可以________．力的________、

________、________叫力的三要素，它們都能影響力的作用效果．

答案：改變物體的形狀,改變物體的運動狀態(tài),大小,方向,作用點
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?上海模擬）在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實驗中，某學(xué)生利用不同材料制成的不同形狀的物體，在同一水平細沙面上進行了6次實驗，得到如下數(shù)據(jù)：
實驗序號 物質(zhì)種類 F（牛） S（厘米2）
1 銅 6.0 10
2 鐵 9.0 15
3 銅 3.0 10
4 鐵 4.5 15
5 鋁 3.0 20
6 鋁 4.5 30
（1）分析比較實驗序號1和2（或3和4、5和6）的數(shù)據(jù)，可以知道沙面的凹陷程度
相同
相同
（選填“相同”、“實驗序號1大”或“實驗序號2大”）．
（2）分析比較實驗序號1和3（或2和4）的數(shù)據(jù)，可以知道實驗序號1的沙面凹陷深，得出的初步結(jié)論是
當(dāng)受力面積相等時，壓力越大作用效果越顯著
當(dāng)受力面積相等時，壓力越大作用效果越顯著
．
（3）進一步綜合分析實驗序號1-6可歸納得出結(jié)論：
①
當(dāng)壓力相等時，受力面積越小，壓力的作用效果顯著
當(dāng)壓力相等時，受力面積越小，壓力的作用效果顯著
；
②
當(dāng)受力面積相等時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著
當(dāng)受力面積相等時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著
；
③
單位面積受到壓力相同，壓力作用效果相同，單位面積受壓力不同，作用效果不同，單位面積受到壓力越大，作用效果越顯著
單位面積受到壓力相同，壓力作用效果相同，單位面積受壓力不同，作用效果不同，單位面積受到壓力越大，作用效果越顯著
．
④分析壓力作用的效果與物質(zhì)種類的關(guān)系，可得出兩者
無關(guān)
無關(guān)
（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）的結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?蒼梧縣二模）如圖所示，彈簧將小球彈起，說明力的作用效果是
力可改變物體的運動狀態(tài)
力可改變物體的運動狀態(tài)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?青島模擬）以下所做的幾個驗證性小實驗，其中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?黃浦區(qū)二模）為了研究作用點相同的兩個力的合力大小與哪些因素有關(guān)，甲、乙兩位同學(xué)分別用相同實驗器材完成了如下實驗：①將橡皮筋左端固定于P點．②先用兩個彈簧測力計通過細線將橡皮筋右端拉至某一位置并做好標記，再換用一個測力計將橡皮筋的右端拉至同一位置，如圖（a）、（b）所示．③改變兩測力計拉力方向的夾角β重復(fù)上述實驗過程．他們測得的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、二中．
表一：甲同學(xué) 
實驗序號 測力計示數(shù)
F1（牛）		 測力計示數(shù)
F2（牛）		 F1、F2夾角
β（度）		 測力計示數(shù)
F（牛）
1 1.0 2.0 0 3.0
2 1.0 2.0 30 2.9
3 1.0 2.0 60 2.6
4 1.0 2.0 90 2.2
5 1.0 2.0 180 1.0
表二：乙同學(xué)
實驗序號 測力計示數(shù)
F1（牛）		 測力計示數(shù)
F2（牛）		 F1、F2夾角
β（度）		 測力計示數(shù)
F（牛）
6 5.0 2.0 0 7.0
7 5.0 2.0 30 6.8
8 5.0 2.0 60 6.2
9 5.0 2.0 90 5.4
10 5.0 2.0 180 3.0
①實驗中，分別用兩個測力計和一個測力計將橡皮筋的右端拉至同一位置的目的是
使力的作用效果相同
使力的作用效果相同
．
②分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
作用點相同的兩個力，當(dāng)它們的大小不變時，合力隨兩力方向的夾角增大而減小
作用點相同的兩個力，當(dāng)它們的大小不變時，合力隨兩力方向的夾角增大而減小
．
③分析比較實驗序號
1與6、2與7、3與8、4與9、5與10
1與6、2與7、3與8、4與9、5與10
中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：作用點相同的兩個力，當(dāng)它們的夾角和其中一個力的大小不變時，合力隨另一個力的增大而增大．
④甲同學(xué)分析表一實驗數(shù)據(jù)后，提出猜想：作用點相同的兩個力的合力一定大于等于其中較小的力．乙同學(xué)覺得該猜想是錯誤的，若要證明乙同學(xué)的觀點，你認為還應(yīng)研究F1、F2滿足
F2≥F1≥0.5F2
F2≥F1≥0.5F2
關(guān)系時，兩個力的合力大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)觀察是物理學(xué)習(xí)的一種方法．仔細觀察圖（A）說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的
 
有關(guān)．觀察圖（B）發(fā)現(xiàn)，電風(fēng)扇向前吹風(fēng)時，空氣會隨之流動起來，這說明力可以改變物體的
 
；同時小車將向
 
運動，原因是小車同時受到空氣對它的
 
．類似的裝置可應(yīng)用在某些交通工具上，如
 
．這類交通工具
 
（選填“能”或“不能”）在月球上工作．

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