20．小明同學(xué)，在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎么調(diào)節(jié)都不能把天平調(diào)平衡，后來(lái)，他想了個(gè)辦法，在左盤內(nèi)放了0.4g沙子，終于把天平調(diào)平衡了，于是，他開始稱量物體，當(dāng)右盤放50g砝碼時(shí)，天平剛好平衡，則該物體的質(zhì)量是（　�。�
A．49.6gB．50gC．50.2gD．50.4g

分析 據(jù)天平的正確使用分析即可判斷，即天平調(diào)平后，始終左盤中的質(zhì)量等于右盤砝碼質(zhì)量和游碼所對(duì)示數(shù)之和．

解答 \解：在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎么調(diào)節(jié)都不能把天平調(diào)平衡，后來(lái)，他想了個(gè)辦法，在左盤內(nèi)放了0.4g沙子，終于把天平調(diào)平衡了，即此時(shí)天平已經(jīng)平衡，所以他稱量物體時(shí)，左盤放物體，右盤放50g砝碼時(shí)，天平剛好又平衡，即表明此時(shí)所放物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量，即為50g；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 無(wú)論天平兩盤的放置如何，一定記�。鹤蟊P物體的質(zhì)量=右盤物體的質(zhì)量+游碼對(duì)應(yīng)的刻度值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小勇利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選較�。ㄟx填：“較厚”或“較薄”）的玻璃板代替平面鏡豎立在水平桌面上
（2）在玻璃板前放置蠟燭A，將完全相同的蠟燭B放在玻璃板后并移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的A（選A或B）側(cè)觀察，直至B與A的像完全重合，改變A的位置，多次實(shí)驗(yàn)并分別測(cè)出A和B到玻璃板的距離，記錄在下表中：
 序號(hào)123
A到玻璃板的距離/cm3.005.008.00
B到玻璃板的距離/cm3.005.008.00
分析表中的數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等
（3）若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是便于探究像和物與平面鏡的位置關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題：
（1）家庭電路中，控制燈泡的開關(guān)應(yīng)該與火線連接，三孔插座中間孔連接的是地線．（均填“火線”“零線”或“地線”）
（2）某電視機(jī)的額定功率是200W，它正常工作5小時(shí)消耗l度電，工作過(guò)程中電視機(jī)產(chǎn)生的熱量小于（“大于”“小于”或“等于”）其消耗的電能．
（3）質(zhì)量為500g的水，溫度由20℃升高到100℃，吸收的熱量是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．小陽(yáng)等四位同學(xué)參加了學(xué)校組織的實(shí)驗(yàn)操作考試，下表中記錄的是四位同學(xué)測(cè)出的小石塊的密度（經(jīng)查密度表可知，石塊的密度為2.5g/cm3）下列說(shuō)法正確的是（　�。�
         考生小陽(yáng)小夢(mèng)小李小陸
小石塊的密度/g•cmˉ32.452.522.562.6
A．四位考生的實(shí)驗(yàn)都失敗了，因?yàn)樗麄兯鶞y(cè)量的小石塊的密度都不等于所查密度表中石塊的密度
B．只有小夢(mèng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以接受，因?yàn)樗臄?shù)據(jù)最接近密度表中的數(shù)據(jù)
C．只有小陸的數(shù)據(jù)不可以接受，因?yàn)樗臄?shù)據(jù)偏差最大
D．只要實(shí)驗(yàn)操作正確，數(shù)據(jù)真實(shí)，上述數(shù)據(jù)均有效

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在探究物體所受重力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中：
序
號(hào)		質(zhì)量
m/kg		重力
G/N		物重與質(zhì)量比值 N/kg
10.2210
20.4410
30.6610
（1）探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，使用的實(shí)驗(yàn)器材，不使用其他物體而選擇使用鉤碼的好處是：可以直接讀出質(zhì)量；
根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知：物體的重力和質(zhì)量成正比．
（2）探究重力大小與物體形狀的關(guān)系，用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象．小華用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；小明把橡皮泥捏成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你贊同小明的做法，另一個(gè)同學(xué)小華的錯(cuò)誤之處是沒(méi)有控制橡皮泥的質(zhì)量一定．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．細(xì)心的仲基發(fā)現(xiàn)寒冷的冬天放在室外的盛水缸常常被凍裂．如圖所示，是什么原因呢？請(qǐng)你幫他做個(gè)計(jì)算：一個(gè)容積為1.8m3的水缸并盛滿水，則缸中：
（1）水的質(zhì)量是多少？
（2）水全部結(jié)成冰后，冰的體積是多少？（ρ冰=0.9×103kg/m3）
（3）現(xiàn)在你能幫他找出出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因了嗎？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．一位同學(xué)用類似圖所示的器材做實(shí)驗(yàn)，先用焦距為20cm的透鏡甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在屏上得打了清晰地縮小實(shí)像．接下來(lái)他想改用10cm的凸透鏡乙繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果不改變發(fā)光體和凸透鏡的位置，要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)該靠近（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）　凸透鏡，此時(shí)的像比原來(lái)變�。ㄌ睢白兇蟆被颉白冃　保�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．日常生活中，處處可聽到聲音關(guān)于聲音，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的
B．超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結(jié)石”是因?yàn)槁暡ň哂心芰?/td>
C．通過(guò)居民區(qū)的高速鐵路需加裝隔音屏障是在傳播過(guò)程中減弱噪聲
D．發(fā)生地震時(shí)，聲學(xué)儀器能接收到地震產(chǎn)生的超聲波從而確定地震的方位和強(qiáng)度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小明利用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”、甲、乙兩瓶中裝有質(zhì)量與初溫都相同的煤油，甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻�。�
（1）實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有吸收熱的多少是通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．實(shí)驗(yàn)中將兩個(gè)電阻絲串聯(lián)，目的是控制電流相同．
（2）通電一定時(shí)間后，乙瓶中的溫度計(jì)示數(shù)升高的快，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．

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